?　　文/王學(xué)進(jìn)

　　浙江省教育廳近日發(fā)布了《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），其中明確指出，中小學(xué)校不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。（1月11日《現(xiàn)代金報(bào)》）

　　這的確是一個(gè)讓廣大家長(zhǎng)“喜大普奔”的消息。調(diào)查得知，十有八九的家長(zhǎng)都對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)不勝其煩，但因?yàn)槭抢蠋煵贾孟聛淼?，再煩也要完成，否則孩子第二天會(huì)挨批。于是乎，家長(zhǎng)們下了班，忙著買菜燒飯，吃飯刷鍋，盡管累得要死，也要陪孩子做完家庭作業(yè)。碰到做不來的，如電子小報(bào)什么的，還得趕赴文印店，花錢請(qǐng)人代做。

　　家長(zhǎng)作業(yè)到底有哪些？這次浙江省教育廳罕見地在《意見》中列出了11種家長(zhǎng)作業(yè)，包括小學(xué)低年級(jí)語文聽讀作業(yè)，數(shù)學(xué)拓展作業(yè)，制作各類小報(bào)，要求學(xué)生游遍指定的博物館等，五花八門，稀奇古怪。實(shí)際上，遠(yuǎn)不止這幾種。這明擺著就是在折騰孩子，折磨家長(zhǎng)！

　　家長(zhǎng)作業(yè)真正的弊端在于加劇教育不公，人為地將農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)民工子弟邊緣化。總覽《意見》中所列的11種家長(zhǎng)作業(yè)和媒體曝光的形形色色的家長(zhǎng)作業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分家長(zhǎng)作業(yè)都是為城市孩子和家長(zhǎng)量身定做的，沒發(fā)現(xiàn)有哪一項(xiàng)適合農(nóng)村孩子和農(nóng)民工子弟。就拿在城里公立學(xué)校就讀的農(nóng)民工子弟來說，有幾家的出租房里配備了電腦和打印機(jī)？有多少孩子家長(zhǎng)的文化水平應(yīng)付得了花里胡哨的家長(zhǎng)作業(yè)？權(quán)且認(rèn)為，安排諸如此類的家長(zhǎng)作業(yè)的初衷是好的，在一定程度上也有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，但從維護(hù)教育公平出發(fā)，家長(zhǎng)作業(yè)也非廢了不可。

　　筆者所擔(dān)心的是，僅憑一紙文件未必能廢得了家長(zhǎng)作業(yè)，還需有相關(guān)配套措施。從《意見》中看出，辦法有三條：一是列出11種家長(zhǎng)作業(yè)。二是減輕作業(yè)量?！兑庖姟芬?guī)定：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；小學(xué)其他年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí)，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在兩小時(shí)之內(nèi)。三是要求學(xué)校定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量，每學(xué)期開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)告。

　　在此，還要補(bǔ)充二點(diǎn)：一是對(duì)違規(guī)布置家長(zhǎng)作業(yè)的老師和學(xué)校要予以一定處罰，二是查清并廢除所謂的“上級(jí)要求”。據(jù)悉，被浙江省教育廳點(diǎn)名的某些作業(yè)是“按上級(jí)要求”布置的。這點(diǎn)指導(dǎo)意見也提到了。既如此，何不一并廢了它。

　　

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