?    不回實(shí)習(xí)單位就開除

    面對強(qiáng)制安排的實(shí)習(xí)，胡文君干了一天后，就和另外一位同學(xué)一起回了家。

    “我干了一天，第二天就回家了，結(jié)果輔導(dǎo)員給我打電話，要挾我，說讓我立刻回實(shí)習(xí)單位 ，不去就開除我，我說實(shí)習(xí)內(nèi)容根本和自己專業(yè)沒關(guān)系，我說想要自己找一家實(shí)習(xí)單位 ，老師也說不行，自己找實(shí)習(xí)單位的話，就不給發(fā)畢業(yè)證書。結(jié)果她說學(xué)校規(guī)定就是這樣，我一氣之下就跟她吵了起來。”胡文君最終在和家里商議后，決定退學(xué)。

    記者從山東水利職業(yè)學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)制度中看到，頂崗實(shí)習(xí)的形式可根據(jù)實(shí)際情況集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)，其中集中實(shí)習(xí)要求由各系組織安排并派出指導(dǎo)教師與企業(yè)兼職指導(dǎo)教師共同組織、管理實(shí)習(xí)工作，學(xué)生也可以自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。

    “學(xué)校說不允許我們自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位 ，但集中實(shí)習(xí)的時(shí)候又沒有老師帶，學(xué)校的做法不得不讓我懷疑就是為了賺錢。”胡文君告訴記者。

    “一般來說，每學(xué)期開始前，我們什么時(shí)間上課，什么時(shí)間實(shí)習(xí)，都是寫得清清楚楚的，而且我們事先看到的只有校內(nèi)實(shí)習(xí)，而學(xué)校卻讓我們校外實(shí)習(xí)，而且一去就是兩個(gè)月。”胡文君告訴記者，這甚至導(dǎo)致他們的任課老師都很不理解，“因?yàn)楸緛矶际前才藕玫恼n程，老師就該在這個(gè)學(xué)期把課上完，結(jié)果老師也不得不在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)補(bǔ)課。”

    五一假期后，胡文君返回學(xué)校，辦理了退學(xué)手續(xù)。胡文君說，退學(xué)后，他一直想得到一個(gè)滿意的答復(fù)，為什么職業(yè)學(xué)校可以這么安排學(xué)生們的實(shí)習(xí)？

    讓已從學(xué)校退學(xué)的胡文君感到后怕的是，他和同學(xué)們“一半時(shí)間都是在省道中間測量，其間很多廂式大車經(jīng)過，都是險(xiǎn)些碰到我們。”

    “出來實(shí)習(xí)的時(shí)候根本就不知道這么危險(xiǎn)，后來我們問實(shí)習(xí)單位的工作人員，他們說這個(gè)意外保險(xiǎn)實(shí)習(xí)單位不給買，要買也是你們學(xué)院買。”胡文君稱，自己當(dāng)時(shí)感覺一下子成了“姥姥不疼、舅舅不愛的可憐孩子”。

    學(xué)校稱學(xué)生誤解了

    “我們學(xué)院的確有學(xué)生因?yàn)椴粷M實(shí)習(xí)安排退學(xué)。”山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程系測量專業(yè)輔導(dǎo)員王偉向記者坦承，此前，胡文君在實(shí)習(xí)期間離開實(shí)習(xí)單位后，正是王偉打電話強(qiáng)制要求胡文君返回實(shí)習(xí)單位。

    據(jù)王偉介紹，測量專業(yè)是學(xué)院新設(shè)立的一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的特殊要求就是學(xué)工結(jié)合。“學(xué)院是和山東地質(zhì)測繪院簽訂協(xié)議的，當(dāng)時(shí)的實(shí)習(xí)安排的確是臨時(shí)安排的，主要是當(dāng)時(shí)地質(zhì)測繪院正好需要人手，再加上本身這個(gè)專業(yè)也是學(xué)工結(jié)合的，需要一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)習(xí)，所以就臨時(shí)把學(xué)生派去實(shí)習(xí)了。”王偉告訴記者。

    “這個(gè)學(xué)期學(xué)生因?yàn)榕R時(shí)實(shí)習(xí)耽誤了上課，下個(gè)學(xué)期可以把課補(bǔ)回來，這種安排在教學(xué)過程中都是很正常的事情。”王偉介紹道，“現(xiàn)在我們的學(xué)生就沒有出去實(shí)習(xí)，就在學(xué)校里上課。”

    對于兩位退學(xué)的學(xué)生，王偉認(rèn)為，“學(xué)生和我們這種邊實(shí)習(xí)邊學(xué)習(xí)的教學(xué)理念不和，給他們講了后也不理解。”

    “也可能是因?yàn)殚_始的時(shí)候他們以為實(shí)習(xí)是免費(fèi)勞動(dòng)，實(shí)際上有工資。”當(dāng)記者問實(shí)習(xí)期間工資多少時(shí)，王偉很肯定地表示，“一人一天50塊錢，不是100塊。”

    胡文君不滿實(shí)習(xí)主動(dòng)退學(xué)只是當(dāng)下職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)亂象的縮影。近年來，職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)屢屢成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)話題。一方面，學(xué)生在實(shí)習(xí)中往往被當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力，學(xué)校被指收取回扣或者提成等，隨意安排學(xué)生的實(shí)習(xí)，明明學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，卻要去電子廠實(shí)習(xí)；另一方面，按照職業(yè)教育的規(guī)定，學(xué)生必須有一定時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，而隨著職業(yè)學(xué)院學(xué)生的擴(kuò)招，每年需要實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量越來越多，而與學(xué)校合作的企業(yè)數(shù)量有限，不能保證學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一些臨時(shí)性錯(cuò)位的實(shí)習(xí)單位就應(yīng)運(yùn)而生了。