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　　11月1日上午，李滄區實驗小學文正校區階梯教室。講臺位置有一間臨時布置的“教室”，一個班級正在上課。在階梯教室的座位上，坐著200多位家長，觀摩老師給孩子們上課。

　　與普通課堂不同，在這里上課的孩子手里，每人手里一臺iPad，上面畫面跟黑板旁邊投影儀上顯示的內容同步。在老師的講解過程中，孩子根據老師講解的進度，操作著手中的iPad。

　　“我們類似課程的特點是把電子書包融入課堂教學之中，這節課iPad使用的目的就是，使用讓學會通過思維導圖，利用發散性思維去寫作文?！崩顪鎱^實驗小學文正校區大隊輔導員曹曉明介紹說，這樣上課的優勢就是讓孩子發散思維，“這節課老師讓孩子們寫作主題為蘋果，就可以利用真蘋果和iPad，讓孩子從視覺、聽覺、味覺等多方面去理解，進而去思考、去寫作，去培養孩子的觀察能力、思考能力，以及寫作能力?！?br>
　　在觀摩老師上課的時候，家長們連連發出驚訝聲?！皼]想到現在孩子們上課時如此生動，如果不觀摩還真以為跟以前一樣，老師講課孩子們板正做好聽課呢。”一位家長甚至說，她很羨慕孩子，有如此高科技 、多樣化的上課環境。

　　文/圖 記者 王磊

　　 （來源：半島網-城市信報）