?　　文/韓金惠

　　社會在進步,時代在發展,農民不再是一種身份,而是一種職業。今天的新農民也早已不再單純地“靠天吃飯”,而是更多地依靠知識和技術在從事農業生產。在這方面,無論是農民自身還是政府相關部門,思想觀念都應該與時俱進了。

　　面朝黃土背朝天”曾是很多人心中農民的形象,現如今,一些農民正在通過學知識學技術改變傳統的務農方式。近日,陜西省渭南市富平縣20名農民收到了楊凌職業技術學院的錄取通知書,今年9月,他們將跟其他大學生一樣走進校園,接受為期3年的全日制高等職業教育。(6月21日《新京報》)

　　原本在田間地頭務農的農民,通過網上報名、審核、文化課考試和面試等“多重考驗”走進大學校園,接受高等職業教育,這樣的新鮮事還是第一次聽說。其實,陜西省的這20名農民并非傳統意義上的農民,而是職業農民,他們是當地的種植大戶或規模經營戶,最多的一家承包了500多畝地。

　　所謂職業農民,是將農業作為主業來經營,以農業經營收入為主要經濟來源,以期實現利潤最大化的理性經濟人。他們是國家發展新農村,實現農業現代化的產物,自然也比傳統農民有著更高的要求——有文化、懂技術、會經營。但是,要實現農民從經驗化向知識化的轉變,還必須依靠教育的力量。

　　對于當前的職業農民來說,盡管他們已經在很大程度上實現了規模經營,也具備相當的實踐經驗,但是理論上還差得遠。科學的農業技術,仍是他們最欠缺也最渴望的東西。更何況,農業生產上不斷出現新技術,要想跟上步伐,農民勢必要接受專業的學習。其實,從某種意義上說,職業農民上大學,這種學習方式針對性更強,效果更直接。他們帶著問題到學校來,學完了知識,又能夠運用到農業生產上去,提高農業生產的水平。真正實現學以致用,學有所用,這才是大學的意義所在。因此,職業農民上大學應該得到鼓勵和推廣。

　　當然,也有人擔心這種培訓模式和課程設計能吸引農民主動參與嗎?國家和地方能形成職業農民培育的長效機制嗎?從相關報道來看,陜西省這20名農民上大學的學費都由政府埋單,他們只要付出時間去學就行。另外,考慮到農民的實際情況,上課時間和教學方式會靈活設置,專家到田間上課,每周4天課,農忙時可放假。當地相關部門的這些考慮,為上大學的職業農民消除了后顧之憂,也給全國其他地方的探索提供了可以借鑒的經驗。

　　社會在進步,時代在發展,農民不再是一種身份,而是一種職業。今天的新農民也早已不再單純地“靠天吃飯”,而是更多地依靠知識和技術在從事農業生產。在這方面,無論是農民自身還是政府相關部門,思想觀念都應該與時俱進了。我們希望越來越多的地方能夠復制職業農民上大學的成功經驗,為適應農業和農村的新發展培育更多的新型人才。

　　

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