?　　文/鄧海建

　　成都11所高校的圖書館將于12月1日起，免費(fèi)向社會(huì)正式開(kāi)放，包括四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)等。市民可在開(kāi)放圖書館的高校免費(fèi)辦理借閱證，圖書館具體向社會(huì)開(kāi)放的時(shí)間、范圍，由各高校根據(jù)其具體情況自行決定。（11月29日《成都商報(bào)》）

　　大學(xué)之大，不在建筑與面積，而在格局與胸懷。大學(xué)為什么要開(kāi)放圖書館？這個(gè)問(wèn)題可以從三個(gè)層面來(lái)回答：一來(lái)，目前我國(guó)高校圖書館約有1800所，藏書總量已達(dá) 6.6億冊(cè)，而我國(guó)公共圖書館的藏書量只有4億冊(cè)，高校圖書館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的 65％ ，而公共館僅為28.6％，高校圖書館的藏書資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)公共圖書館。如果這些館藏資源能得到最大化利用，文化生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化必會(huì)帶來(lái)驚人的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效應(yīng)。二來(lái)，此前，中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均每日讀書時(shí)間不足14分鐘，上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50分鐘；人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，成年國(guó)民圖書閱讀率為57.8%。淺閱讀盛行、碎片化閱讀成風(fēng)，那么，要逆轉(zhuǎn)這個(gè)現(xiàn)象，作為社會(huì)知識(shí)教育中樞的高校，自然也責(zé)無(wú)旁貸。三來(lái)，耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界一流大學(xué)幾乎都是“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，國(guó)內(nèi)高校的銅墻鐵壁早已備受詬病。即便從投資主體來(lái)看，國(guó)字號(hào)高校將圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共資源“敝帚自珍”，不僅沒(méi)有合理邏輯、造成資源浪費(fèi)，且讓大學(xué)疏離于社會(huì)，悖逆了教育的旨?xì)w。

　　開(kāi)放高校圖書館，是大勢(shì)所趨。早在2002年，教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第二十一條就指出，“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放。”今年，從安徽到江蘇，各地要求大學(xué)圖書館開(kāi)放的制度設(shè)計(jì)并不鮮見(jiàn)。當(dāng)然，開(kāi)放是有成本的，尤其是在大學(xué)自習(xí)室“一位難求”的語(yǔ)境下，如何平衡好開(kāi)放的社會(huì)責(zé)任與校內(nèi)的教育供給之間的關(guān)系，需要決策者有更精準(zhǔn)理性的判斷、更睿智科學(xué)的管理能力。

　　有了開(kāi)放新政 ，更要有開(kāi)放思維。大學(xué)圖書館的開(kāi)放，不僅在于把門打開(kāi)，更要“有‘讀’無(wú)類”。正如從2003年起，杭州圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，而當(dāng)乞丐越來(lái)越多，有市民不滿，館長(zhǎng)褚樹(shù)青說(shuō)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利離開(kāi)。”高校圖書館，恐怕也得有更開(kāi)闊的胸襟與氣度。此外，如何避免善政“叫好不叫座”，也需要高校、地方部門有主動(dòng)作為的姿態(tài)。畢竟，吸引市民去高校圖書館坐坐，顯然比打開(kāi)館門更任重道遠(yuǎn)。

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讓市民愛(ài)讀書、有地方讀書，高校責(zé)無(wú)旁貸。高校圖書館應(yīng)以知識(shí)創(chuàng)新、文化傳承為核心，緊跟用戶需求。開(kāi)放的大學(xué)圖書館，在改變個(gè)體命運(yùn)與城市品性的同時(shí)，也會(huì)更有未來(lái)。

　　

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