某初中特長生考試現(xiàn)場
5月13日，在經(jīng)過兩天的測試之后，青島市各初中和普高學(xué)校2013年特長生擬錄取名單公布，對于結(jié)果自然是有人歡喜有人憂 。而在今年的特長生報名中，有的項目的競爭比例甚至高達(dá)10：1。不過一個尷尬的情況也一直存在，不少特長生憑借特長這塊“敲門磚”進(jìn)入熱點學(xué)校之后逐漸“隱退 ”，不過盡管如此，針對小學(xué)和初中的各類特長培訓(xùn)依然熱度不減。不少人提出質(zhì)疑這樣的特長生是否有些變味？這些特長生在升入初中、高中之后，將來的出路又是怎樣的？面對越來越多的特長培訓(xùn)，家長又該理智選擇？
現(xiàn)象：學(xué)生為進(jìn)熱點學(xué)校，學(xué)特長 家住市北區(qū)的田維希去年以優(yōu)異的成績考上北京大學(xué)，小學(xué)的時候她在四方實驗小學(xué)上學(xué)，從小就性格活潑的她在小學(xué)的時候就對各類活動十分“有癮”，而且她的學(xué)習(xí)能力驚人，很多東西都可以很快地學(xué)會。“我小的時候許多東西都愿意去嘗試，各種活動都參加過，什么羽毛球啊、頭腦奧賽、國際象棋、信息競賽，我基本上都‘摻和’過。”問起小學(xué)選擇的特長時，她笑著告訴記者，“曾經(jīng)想通過這些特長為將來升初中提供幫助。我所在的小學(xué)在原四方區(qū)，當(dāng)時想去育才上中學(xué)，但是要電腦派位的話幾率挺低的，所以后來我父母也幫我選擇了國際象棋，從七歲的時候就開始學(xué)。”
在小學(xué)六年級的時候，田維希就拿到了國際象棋的國家二級運動員證書，并且以特長生的身份順利升入育才中學(xué)。而在初中時，她也沒有完全放棄特長的學(xué)習(xí)，一直到高中學(xué)習(xí)最忙的時候才慢慢放下。就青島來說，目前的熱點初中不少都會按照電腦派位的方式來招收新生，而對于想進(jìn)入這些熱點學(xué)校的學(xué)生和家長來說，為了能有個“萬全之策”，通過特長生的方式繞過電腦派位也就成了大多數(shù)人的理想選擇。記者了解到，有這樣想法的學(xué)生家長不少，但并不是所有孩子都會像田維希這樣，能夠?qū)W得“小有所成”。
討論：“特長”究竟能夠“長”多久？ 讓孩子有一兩項特長，幾乎是每個家長的共識。但是對于孩子來說，這樣的“特長”經(jīng)常是由家長指派，這樣的特長又能學(xué)多久？近年來特長生一直熱度不減，今年青島實驗初中招收36名特長生，最后有189名學(xué)生通過審核；而37中招20人，有220多人報名；招收特長生最多的第二實驗初中，引來280多人報名。而每年在各個熱點初中的特長生測試現(xiàn)場，都可以遇到突擊半年甚至一兩個月就來考特長的學(xué)生。“這種情況其實每年都存在，有的考生就是靠集體獎拿到參與測試的資格，但是突擊那兩個月根本沒什么效果，一上場測試全都能看出來。”在市實驗初中一位負(fù)責(zé)考核的老師跟記者說，“這樣反而挫傷孩子的自信心，有可能以前還感
興趣的特長，經(jīng)過這次測試受了打擊，以后就不愿意學(xué)了。”
而另一種情況是，為了能讓孩子通過特長升學(xué)而為孩子“指定特長”，有的家長甚至完全忽略孩子的感受，而這樣的特長即使讓孩子順利通過測試，在升學(xué)之后也會很快就“卸磨殺驢”，學(xué)生升學(xué)之后不肯再碰。市北區(qū)一所初中的劉老師告訴記者，為了能讓孩子順利進(jìn)入初中，不少家長都會讓孩子從小參加特長班學(xué)習(xí)，完全忽略孩子自己的喜好。“前幾年我們學(xué)校就曾有個學(xué)琴的孩子，當(dāng)時也是靠特長進(jìn)的學(xué)校，但是在入學(xué)后就把琴收了起來。她說自己并不是真心喜歡這個特長。”
出路：有的大學(xué)招特長生存在一定功利心 特長，在一定程度上是升學(xué)的敲門磚，這本身無可厚非，如果在發(fā)展自己特長的同時，文化課的成績也不落下，而且兩者也會相互促進(jìn)，在兩個方面都取得不俗的成績。現(xiàn)在在青島58中讀高三的女孩秦川就是一個很好的例子，她自己一直堅持練習(xí)彈琵琶，而今年北京大學(xué)的自主招生考試上，她的琵琶也為她贏來了北大60分的優(yōu)惠政策，而實際上，這種優(yōu)惠對她來說都有些浪費了。“她自己的文化課成績也很好，也是級部前幾名的學(xué)生，要單靠文化課成績來考北大，也不是沒有可能，所以，60分對她來說確實有點浪費了。”記者也了解到，58中今年有52人獲得了北京大學(xué) 、山東大學(xué)等名校的特長生加分資格，其中也有不少都是從初中考進(jìn)來的特長生。
但是另一方面，并不是所有的特長生的道路都那么遂人愿的。記者聯(lián)系上一位已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)的李先明，他從小學(xué)開始練習(xí)打乒乓球，后來以乒乓球的特長升入九中，再后來又以此特長直接進(jìn)入青島一所全日制本科學(xué)校。他告訴記者，作為一名體育特長生，對自己的這條路還算滿意。“我從初中開始就不怎么用功學(xué)習(xí)了，幾乎就是天天練乒乓球，考大學(xué)的時候也是靠乒乓球特長入學(xué)。”李先明告訴記者，自己在選擇學(xué)校的時候比較幸運。“我所在的大學(xué)對我們特長生還比較照顧，我們以特長生身份進(jìn)入學(xué)校之后，還可以自己選擇學(xué)習(xí)什么專業(yè)，在其他的很多大學(xué)，體育特長生考上之后都是限制在一個專業(yè)里，比如我知道青島有一所大學(xué)體育特長生都必須分到經(jīng)濟專業(yè)，由不得你自己選擇。”
而在另一方面，大學(xué)里招收特長生存在一定的功利心。“如果能進(jìn)入專門的藝術(shù)學(xué)院或者體育學(xué)院也行，但是像我們考上的大學(xué)都沒有體育學(xué)院，所以也確實會有這個感覺，一進(jìn)大學(xué)就是去幫學(xué)校打比賽，爭獎牌的，感覺我們就是專門干這個的，所以投入在文化課上的精力也沒那么多。”李先明告訴記者。而對此，青島一所高中的老師也是感觸頗深，其實明眼人都知道，擁有錄取“特長生”資格的院校，有很多是重點大學(xué)，其中不少學(xué)校并沒有體育、藝術(shù)院系，他們錄取這類“特長生”主要目的也并非為了培養(yǎng)這些人才，而是“為我所用”，利用這類學(xué)生的“才藝”為學(xué)校增光添彩。現(xiàn)在體育、藝術(shù)的特長生都成了大學(xué)“招生市場”上的搶手貨，“要不大學(xué)里怎么會都是藝術(shù)、體育類的特長生，而從來沒聽說過文學(xué)、科技類的特長生？”
專家：
家長和學(xué)校都應(yīng)正確引導(dǎo) 對于學(xué)特長，家長和孩子應(yīng)該怎樣來看待？對此，記者也專門咨詢了青島市教育局教育專家咨詢團的團長翟廣順，他告訴記者，對于特長生我們還是應(yīng)該辨證地來看，首先培養(yǎng)特長是完全應(yīng)該的。“兒童時期是特長教育的一個最佳時期，在這個時候為孩子培養(yǎng)特長，不僅是有益的，而且也是非常必要。我們現(xiàn)在在培養(yǎng)孩子特長方面樹立了一個‘2+1’的目標(biāo)，就是一個藝術(shù)特長、一個體育特長和一個自選特長，這其中，藝術(shù)體育特長也特別明顯，而這樣的一個基礎(chǔ)，對于孩子的一生來說，都是有益的。”他說。“不過，這個教育當(dāng)中應(yīng)該避免功利化的目的，不能為升學(xué)而學(xué)特長，讓特長成為升學(xué)敲門磚。”
翟廣順還告訴記者，對于孩子的特長培養(yǎng)，家長和學(xué)校都應(yīng)該正確引導(dǎo)。“首先家長就應(yīng)該自然而然地引導(dǎo)孩子去實現(xiàn)這種興趣，不能為了升學(xué)的目的讓孩子學(xué) ，否則會使特長的教育誤入歧途，不僅無益，反而有害。另一個方面，進(jìn)入初中或者高中之后，學(xué)校也應(yīng)該承擔(dān)起這樣的引導(dǎo)作用，你像58中有一個‘金鑰匙’交響樂團，是青島第一個由在校學(xué)生組成的大型交響樂團，有了學(xué)校的這種引導(dǎo)，可能孩子就不會輕易放棄特長，而且長期堅持學(xué)習(xí)特長也會對孩子學(xué)習(xí)文化課有一種促進(jìn)的作用，對孩子未來的發(fā)展起到更好的效果。”
文/圖 記者 孫祥輝
（來源：半島網(wǎng)-城市信報） [編輯: 林永麗]
