在別人看來，李丹的工作并不完美：山東大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)，曾經(jīng)的新東方英語老師，現(xiàn)在卻當(dāng)起了只有10個孩子的托管班老師。

但在李丹看來，這真正是一份屬于自己的“完美”工作。

此前，李丹是李滄區(qū)虎山路街道岳湖社區(qū)的一名寶媽，女兒出生后，為了兼顧家庭和孩子，她放棄了職場競逐，一心選擇從事靈活就業(yè)崗位。為此，李丹用心準(zhǔn)備，在做全職媽媽期間，考取了中國蒙臺梭利協(xié)會高級教師資格證和英語教師資格證。

一切似乎水到渠成。正趕上社區(qū)居民有托管服務(wù)需求，于是從去年四月份開始，在李滄區(qū)人社部門和虎山路街道的幫扶下，李丹在岳湖社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站從事起托管服務(wù)，在家門口實現(xiàn)就業(yè)的同時，也得以實踐她的教育理念。

至此，一份工作完美或是不完美，當(dāng)我們開始探尋這背后的邏輯成因，似乎都不再是一個簡單的定義。

李丹和她托管學(xué)生的合影，后排右一是她的女兒

10個孩子一個崗

4月23日下午四點整，岳湖社區(qū)的“就享家”樂業(yè)服務(wù)站，李丹開始了一天最忙碌的時段。孩子們馬上就要放學(xué)了，她趁這空當(dāng)再次梳理一遍早就準(zhǔn)備好的托管課內(nèi)容。

托管班里一共10個同齡的孩子，都居住在社區(qū)周邊，放學(xué)后就集中在這里學(xué)習(xí)，其中就有李丹自己的女兒。

38歲的李丹，女兒今年10歲了，在讀小學(xué)四年級，“正是關(guān)鍵時期”。方便照顧女兒，是她選擇從事這份工作最主要的原因。

這是前幾年李丹（后排左一）在幼兒園教學(xué)時，師生合影

下午四點半，孩子們放學(xué)后陸陸續(xù)續(xù)走進岳湖社區(qū)。學(xué)校距離社區(qū)很近，孩子們放學(xué)后不用穿行馬路，所以不用到校門口去接，他們很短時間內(nèi)就蹦蹦跳跳地到了托管班。

時值春日，室外天清氣朗，放學(xué)歸來的孩子們，“首個任務(wù)”是戶外活動，盡情釋放著活潑快樂的天性，直到下午5點，都自覺回到托管班的教室里寫起作業(yè)。在此期間，李丹會隨時為孩子們的語、數(shù)、英三科答疑解惑，孩子們不懂的問題，她都能一一輔導(dǎo)，講解明白。

學(xué)生在托管班寫作業(yè)

李丹在托管班輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，右二是她的女兒

目前，每周一至周五下午四點半到七點半，是托管時間。“小學(xué)生在校托管最遲可以到下午四點半，但是家長們很難在這個時間點下班接孩子。所以眼下托管服務(wù)就是學(xué)生家長日常最需要的。”這也是李丹下決心辦托管班的原因之一，除了照顧女兒，不能忽視有個龐大的市場等待挖掘。

這是前幾年李丹帶著女兒，如今女兒已10歲

除自己女兒外的9個孩子，每人每月800元托管費，這支撐起李丹這項工作的主要收入。此外，每周六會有初中生跟著她學(xué)英語，采取一對一或一對二的形式進行課外輔導(dǎo)。

在社區(qū)里辦起托管班，李滄區(qū)人社部門、虎山路街道的著實助力良多。此前，岳湖社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站的就業(yè)服務(wù)專員了解到，李丹在新東方做過英語教師，還在一對一輔導(dǎo)教育培訓(xùn)機構(gòu)做過培訓(xùn)教師，后來在家全職帶娃期間，又考取了中國蒙臺梭利協(xié)會高級教師資格證和英語教師資格證，有如此優(yōu)越條件，專門幫忙對接了職業(yè)指導(dǎo)專家趙建平，為她定制個性化和精細(xì)化職業(yè)規(guī)劃。

“我有教師資格證，也學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，有教學(xué)經(jīng)驗。規(guī)劃根據(jù)我自身的技能，結(jié)合周邊社區(qū)家庭需求，孩子需求，市場需求，定制了符合我的就業(yè)規(guī)劃方案，精準(zhǔn)、精細(xì)。”李丹說。

有了明確方向，就業(yè)服務(wù)專員繼續(xù)跟進，又為李丹定制了就業(yè)幫扶方案，最終幫助其入駐社區(qū)，支起托管小課桌。有了社區(qū)提供的場地，讓李丹的托管班收費得以明顯低于市場價。據(jù)了解，周邊同類的托管班收費，至少每個孩子每月1000元。

工作跟著女兒走

在李丹看來，選擇靈活就業(yè)而不是找一份全職工作，是她當(dāng)下最好的選擇。

2010年從山東大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)后，李丹的就業(yè)路線就一直圈定在教育領(lǐng)域：

先去了新東方做英語老師，教了一年小學(xué)生青少年新概念英語；

而后在位于香港中路的一家一對一培訓(xùn)學(xué)校工作三年，輔導(dǎo)小學(xué)、初中學(xué)生；

再后來，去了一家培訓(xùn)學(xué)校做分校校長，為中考失利未能就讀普通高中的孩子培訓(xùn)職業(yè)技能；

從這家學(xué)校辭職后，加盟北京的一家藝考學(xué)校，做了一年藝考培訓(xùn)……

那些年，李丹幾乎接觸了全年齡段孩子的教育。當(dāng)然，這些都發(fā)生在她結(jié)婚生子之前。

待到李丹走進婚姻，生了女兒，便開啟了她的全職帶娃時光。女兒從出生長到3歲，李丹做了3年全職媽媽。

“在我沒有工作、沒有收入的時候，是最困難的。”李丹說，那時候要伸手問老公要錢，雖然按道理講合情合理，老公也十分體貼，她卻始終覺得伸手要錢不舒服。

“我覺得，大家能在自己有限的條件下，經(jīng)濟獨立會更好。”李丹說，她全職帶娃那三年都在這種不安中度過。

“但現(xiàn)在想想也并不后悔。因為可以全心全意地用所有的母愛、光輝，盡心盡力地帶好孩子。”在李丹看來，全職帶娃的經(jīng)歷正是現(xiàn)在自己能從事教育工作的力量源泉。

女兒上了幼兒園，李丹總算騰出手來，可以干點自己想干的事。思來想去，她還是放不下教育，于是就去學(xué)習(xí)了3至6歲的中國蒙臺梭利教育，以教師的身份加盟中國蒙臺梭利協(xié)會的一家旗艦園。

這是前幾年李丹在幼兒園教學(xué)時帶小朋友做游戲

這是前幾年李丹在幼兒園教學(xué)時，小朋友在課堂上的情景

于是，李丹和女兒同一天走進了同一所幼兒園，女兒在這里接受啟蒙教育，李丹在這里實踐自己的所學(xué)。

3年后，女兒從幼兒園升入小學(xué)。不久，李丹也從幼兒園離職，來到女兒所在的小學(xué)做兼職教師。不巧的是遭遇疫情影響，兼職未能持久。

再之后，就是經(jīng)過了一段在家待業(yè)的日子后，在人社部門和街道幫助下，李丹落腳岳湖社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站，開啟托管班。“我挺滿意，在家門口實現(xiàn)就業(yè)，也能兼顧我的家庭和孩子。”

說起來，李丹和托管班的孩子們淵源不淺，自打幼兒園時，李丹就是孩子們的幼兒園老師，后來他們上了小學(xué)，李丹又在他們讀書的小學(xué)做兼職教師。2024年4月起，李丹辦起托管班，孩子又“追隨”在了她的身邊。如此長期穩(wěn)定的關(guān)系，讓他們彼此間形成了很強的“黏性”。

這是前幾年李丹在幼兒園教學(xué)時，帶小朋友看醫(yī)生

“我自己帶10個孩子很輕松，也已經(jīng)和這10個孩子還有他們背后的家庭形成強鏈接，黏性也很強。”李丹之所以如此形容，是因為這些家庭中也有全職帶娃的寶媽。寒暑假時，她們也來托管班幫忙，并且受李丹影響，多位寶媽分別考取了教師資格證、心理咨詢師、社工證。

每天下午孩子要吃加餐，有位寶媽專門去學(xué)了烘焙，時常會在家給孩子們做各種零食小吃。在李丹看來，這種黏性鏈接，也是一種帶動。

這給了李丹很大的鼓勵，她相信未來如果還有孩子需要加入托管班，她也可以收下，“再來10個孩子也能接納得了，我們也有其他老師可以一起合作、搭檔。”

選擇不應(yīng)設(shè)限

李丹對現(xiàn)有工作狀態(tài)的滿足顯而易見，但事實上，她并沒有安于現(xiàn)狀，而是對未來有著明確打算：再過兩年，這10個孩子就會升入初中，孩子們面臨人生轉(zhuǎn)折關(guān)口，她也為此做了職業(yè)規(guī)劃轉(zhuǎn)折的準(zhǔn)備。比如，她的計劃中就有初中的晚托班，或者初中學(xué)生英語輔導(dǎo)服務(wù)。

工作沒有高低貴賤之分，李丹不給自己設(shè)限。“如果我白天有空，有合適的工作我也可以去做。現(xiàn)在夜市經(jīng)濟、擺攤經(jīng)濟很火，晚上七點半以后我也可以去試試。”她說，人生選擇不應(yīng)該限制于個人所學(xué)專業(yè)和所學(xué)技能，大家都可以去選擇適合自己的工作，適合自己的道路。

如今，工作起來的李丹感覺無比自由。她甚至利用閑暇時間到職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了養(yǎng)老護理專業(yè)，“未來，我們都會變老，我們也不知道如何更好地照顧父母，正好可以學(xué)學(xué)。還有更多的老人需要我們?nèi)フ疹櫍陴B(yǎng)老需求增多的情況下，我也可以去做養(yǎng)老護理行業(yè)。”

關(guān)于工作的問題，李丹和女兒有過這樣一段對話：

“媽媽，你說這世界上什么職業(yè)最賺錢？我想掙錢。”

“未來可能有非常多的工作是媽媽意想不到的。目前來看，媽媽做的是朝陽產(chǎn)業(yè)，每個孩子都很陽光、很開心、很正能量。但每個人都會老，養(yǎng)老行業(yè)也是個很好的職業(yè)。”

“媽媽，我挺喜歡做育嬰師的。雖然現(xiàn)在有機器人出現(xiàn)了，但我覺得機器人不會很好地照顧，沒有多的溫暖。”

“我們不應(yīng)該限制自身。任何工種都可以去嘗試，只要敢想，敢去實踐，敢去做，都可以。”

李丹覺得現(xiàn)在的工作堪稱“完美”，“人生就是用來體驗的。只要去用心做，在任何工作中都能找到自己的價值。”

她用“開心”“自由”兩個詞語描述現(xiàn)在的生活狀態(tài)。“我挺開心的，我上午的時間很自由，會用來做自己想做的事情，比如，去參加讀書會，去運動、練瑜伽。下午的工作也很輕松。我覺得我的狀態(tài)還挺開心、挺自由的。”

參加讀書會這件事，李丹已堅持了兩年。每周，她會抽一個上午或整個白天去參加讀書會。“讀書、運動，都可以提升自己，讓自己的內(nèi)在更好地成長。我并不覺得空閑的時間會讓自己無聊、焦慮、憂心忡忡，我的狀態(tài)還挺好的。”

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在家門口支起一片天

自托管班入駐以來，李丹有效兼顧了事業(yè)與家庭，還帶動小區(qū)其他鄰居“家門口”就業(yè)。

岳湖社區(qū)黨委書記張雪梅說，社區(qū)有4956戶，是新建小區(qū)，新市民多，18歲以下孩子2000多人，社區(qū)前有青島市第二實驗小學(xué)，后有青島市第二實驗小學(xué)北校，還有兩個幼兒園。隨著孩子們慢慢長大，寶媽的就業(yè)需求也越來越多。岳湖社區(qū)先后建立了兩個“媽媽之家”微信群，用于銜接資源，為寶媽提供對接，提供就業(yè)崗位。像李丹一樣，還有寶媽在做起了收納師、陪診師等。

岳湖社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站整合了青島林海職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、青島李滄康德醫(yī)院、青島民建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等機構(gòu)，為寶媽提供免費培訓(xùn)，除了“媽媽崗”培訓(xùn)，還開展了品茶活動、“小小茶藝師”親子活動、媽媽課堂等，李丹等寶媽作為志愿者也參與其中。

岳湖社區(qū)年輕人多，沒上幼兒園的0至3歲孩子也多，在社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站，一位日常負(fù)責(zé)社區(qū)0至3歲親子早教的老師介紹，社區(qū)會時常舉辦做手工、繪本閱讀等公益活動，邀請寶媽帶著0至3歲的寶寶參加，“平時，我會在服務(wù)站準(zhǔn)備課程，比如設(shè)計海報、做課程計劃、備課，組織‘媽媽崗’等培訓(xùn)開課。”

在青島，像岳湖社區(qū)“就享家”這樣的樂業(yè)服務(wù)站，如繁星般被一盞盞點燃，照亮了不少家門口創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)者的路。

在市北區(qū)洛陽路街道周口路社區(qū)“就享家”樂業(yè)服務(wù)站，每周二的下午，是社區(qū)寶媽們最期待的時間。她們早早地從家中到服務(wù)站跟隨手工技能“達人”張玉花學(xué)習(xí)編織技藝。一根小小的蠟繩，在老師指導(dǎo)下，變成了精美的蠟線掛飾、主題擺件等。

寶媽們學(xué)會以后，還可將作品售賣給服務(wù)站合作的工藝品公司，一款繩結(jié)掛飾最高售價達399元，一件繩藝蓮花盆擺件最高售價達2000元。“以前在家閑著，現(xiàn)在靠編織手鏈貼補家用，生活充實多了，我們還可以根據(jù)自己的時間，隨時來社區(qū)學(xué)習(xí)，特別方便。”學(xué)員王秀麗說。

這些站點完善“培訓(xùn)+就業(yè)”服務(wù)鏈條，通過技能培訓(xùn)進社區(qū)活動，創(chuàng)新打造培訓(xùn)夜校模式，培育出像李丹一樣的實踐型老師，還開展手工編織、國潮面點、烘焙咖啡、短視頻制作等培訓(xùn)，帶動一批社區(qū)居民就業(yè)。

李丹、張玉花等人以自身職業(yè)技能帶動周邊人群就業(yè)，是青島市“就享家”樂業(yè)服務(wù)站就業(yè)服務(wù)專員精細(xì)化服務(wù)的一個縮影。隨著服務(wù)場景重塑升級，服務(wù)質(zhì)量也需提檔增效。青島市人社部門融通力量，建強隊伍，凝聚起“勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人+勞動保障協(xié)理員+公崗從業(yè)者+網(wǎng)格員+就業(yè)服務(wù)專員”服務(wù)群眾“強磁場”。

“就享家”樂業(yè)服務(wù)站的工作人員發(fā)揮扎根社區(qū)、熟悉居民、即時聯(lián)系等優(yōu)勢，通過入戶訪民、電話聯(lián)民、站點問民等形式，建立《居民求職培訓(xùn)需求臺賬》和《企業(yè)用工需求臺賬》，精準(zhǔn)掌握居民就業(yè)需求，靶向提供求職登記、培訓(xùn)賦能、職業(yè)指導(dǎo)、崗位推介、創(chuàng)業(yè)扶持、幫辦代辦等服務(wù)。探索試點與人力資源服務(wù)機構(gòu)合作，供給專業(yè)化服務(wù)，為居民高質(zhì)量充分就業(yè)添智賦能。

下一步，青島市“就享家”樂業(yè)服務(wù)站，將通過人工智能技術(shù)賦能，打造素質(zhì)測評、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、求職招聘、模擬市場等智慧化服務(wù)場景，幫助勞動者提升就業(yè)能力，實現(xiàn)企業(yè)招聘精準(zhǔn)高效，推動“家門口”就業(yè)服務(wù)智能化、便捷化、精準(zhǔn)化。

“每一個孩子，每一位媽媽，每一個人都應(yīng)該是自由、獨立、溫暖的個體，都值得被愛，被關(guān)注。當(dāng)我慢慢走出來，不再像以前那樣胡思亂想，不再執(zhí)著于別人的理解和肯定，不再有非說不可的事情和非要去理解的人，我學(xué)會了接納真實的自己。相信每個人都會活出屬于自己的喜悅?cè)松！崩畹ぴ谝淮畏窒碇羞@樣說，“我想對全世界拼了命想證明自己的媽媽們說，當(dāng)你覺得自己快被榨干時，請你記得你的身體里住著一個女神，她熬過產(chǎn)后的焦慮情緒，經(jīng)歷過育兒的艱辛，她在職場里也曾風(fēng)風(fēng)火火，她把原生家庭的經(jīng)歷釀成了蜂蜜。要相信哦：命運給每一位女神都偷偷留了糖。愿大家都能在時光里打撈出屬于自己的光，溫暖自己，照亮別人。”

采訪結(jié)束后，李丹說她又想了很多，最終總結(jié)成一段話發(fā)給了記者：“學(xué)歷不是枷鎖，學(xué)歷只能提升人的下限，而上限是靠的機遇和閱歷；職業(yè)沒有貴賤之分，如果人生沒有最好的選擇，做好當(dāng)下就是最好的選擇。”

（半島全媒體記者 張昌威 李曉哲）