?　　半島網(wǎng)1月16日 消息藍(lán)紅綠配搭，釉色艷麗奪目，這只琺瑯筆洗古韻流轉(zhuǎn)；線條回曲活潑，繁密緊湊，這個(gè)掐絲銅胎鍍銀果盤華貴典雅；琢磨精細(xì)，光澤柔和，這株玉雕牡丹溫潤沁脾。模特每一件作品的展示都引起一陣陣贊嘆。這是青島經(jīng)濟(jì)職校珠寶專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制作品展示品鑒會(huì)的現(xiàn)場。1月16日，在青島1907光影俱樂部，青島經(jīng)濟(jì)職校的師生見證了學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的成果。

　　

學(xué)生作品

　　據(jù)了解，青島經(jīng)濟(jì)職校引進(jìn)青島碧琳達(dá)珠寶在學(xué)校共建珠寶專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地，合作開展現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)已經(jīng)三期。本期學(xué)徒是31名畢業(yè)年級學(xué)生，他們拜基地資深技工為師，學(xué)習(xí)琺瑯、掐絲、鏨花、鑲嵌、蠟雕、玉雕、營銷等模塊的技術(shù)技能。在碧琳達(dá)師傅和學(xué)校專業(yè)教師“雙師”指導(dǎo)下，學(xué)生在實(shí)際操作中驗(yàn)證理論、總結(jié)規(guī)律，再根據(jù)理論規(guī)律調(diào)整改進(jìn)操作方法，師傅教師交替上陣，同崗學(xué)徒相互切磋，日研周結(jié)月考，學(xué)徒崗位技能逐漸熟練，操作技巧逐漸生成，創(chuàng)意設(shè)計(jì)逐漸流暢。

　　

模特展示學(xué)生作品

　　為期半年的學(xué)徒第一階段即將結(jié)束，第二階段學(xué)生將進(jìn)入青島吉母皮亞珠寶公司進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。作為第一階段學(xué)徒的成果，每位學(xué)徒都獨(dú)立創(chuàng)意構(gòu)思出自己的作品，并完成了成品制作，就在今天的品鑒會(huì)上接受來自行業(yè)企業(yè)專家組成的第三方考核組考核。全部學(xué)徒的作品都擺放在會(huì)場的展柜中，專家們依次近距離觀察學(xué)徒作品，評析打分，加上的日常考核和新增的提前五天微信發(fā)布的作品公眾點(diǎn)贊，三部分按確定比例形成學(xué)徒的最終成績。

　　

學(xué)生作品

　　成績匯總的間隙，由校模特隊(duì)表演的珠寶秀為來賓帶來了一場視覺盛宴。展示的31件作品都是三期現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生作品和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)生參與生產(chǎn)產(chǎn)品。婚紗的浪漫、旗袍的優(yōu)雅、晚禮服的雍容、西裝的莊重搭配相應(yīng)風(fēng)格的首飾，學(xué)生模特的展示演繹不輸大牌名模。鍍銀掐絲手鐲，大氣奔放，傳遞著非洲熱帶雨林風(fēng)情；手工掐絲珍珠項(xiàng)鏈，精致細(xì)膩，呢喃著東方女性的溫婉賢淑；銅胎琺瑯畫，濃艷熱烈，訴說傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融不老的時(shí)尚。件件作品，陣陣掌聲；帶徒師傅代表上臺(tái)，學(xué)生徒弟敬獻(xiàn)鮮花；歌曲舞蹈，謝意表達(dá)，掀起大會(huì)的波波高潮。

　　成績終于宣布，孔瑋鈺、劉鳴一、丁薇三人的作品分別奪得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳工藝獎(jiǎng)，三人均獲由雪萊珠寶提供的壹仟元企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，20名學(xué)徒獲得現(xiàn)代學(xué)徒制碧琳達(dá)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，其中4人分獲一等獎(jiǎng)壹仟元。

　　

學(xué)生作品

　　據(jù)悉，現(xiàn)代學(xué)徒制是通過學(xué)校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。青島經(jīng)濟(jì)職校主動(dòng)協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)，在上級主管部門大力支持下，率先推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，通過合理設(shè)置學(xué)徒環(huán)節(jié)、健全管理制度、抓實(shí)學(xué)徒過程、嚴(yán)格考核評價(jià)等舉措來保證現(xiàn)代學(xué)徒的培養(yǎng)質(zhì)量。蓓蕾初綻露芳華，學(xué)校兩年來的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)取得了可喜的成績。學(xué)校也將認(rèn)真梳理現(xiàn)代學(xué)徒的脈絡(luò)，形成經(jīng)驗(yàn)，深入推廣，潛心培育學(xué)生的工匠精神，著力提高學(xué)生的技術(shù)技能，為“中國制造”升級輸送專業(yè)人才。

　　文/圖 王碩

　　 [編輯: 董芳]