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本報(bào)記者為小記者獲獎(jiǎng)選手介紹新聞采編及報(bào)紙出版流程。
文/半島記者 孫雅琴
圖/半島記者 王濱
2227人報(bào)名參賽,1632人通過初選,460人最終獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)僅有10人獲得。能夠在這么多參賽選手中脫穎而出,這10名一等獎(jiǎng)獲得者在寫作方面究竟有何高招?1月7日,一等獎(jiǎng)獲得者相聚半島都市報(bào)社,一起分享自己在寫作方面的經(jīng)驗(yàn)及感受。記者交流發(fā)現(xiàn),其中大部分獲獎(jiǎng)?wù)咂綍r(shí)都有大量閱讀的習(xí)慣,有的學(xué)生還酷愛國(guó)學(xué),讀過《史記》《資治通鑒》《四書五經(jīng)》等著作。
關(guān)注生活,聚焦民生熱點(diǎn) 本次征文比賽中,初一學(xué)生的作文題目是:假如我是______,請(qǐng)?jiān)诮逃珠L(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師三個(gè)角色中選擇一個(gè)填入橫線。這個(gè)題目是鼓勵(lì)學(xué)生們從不同角度看待教育環(huán)境。青島三十七中一等獎(jiǎng)獲得者帥蘇洵填入橫線當(dāng)中的是“校長(zhǎng)”,她的作文虛擬了一個(gè)20年后的自己,那時(shí)的她正在貧困山區(qū)當(dāng)校長(zhǎng),為孩子們建起了新校,孩子們?cè)诿利惖男滦@里快樂成長(zhǎng)。
帥蘇洵告訴記者,她之所以選擇鄉(xiāng)村支教這個(gè)題材,是因?yàn)樗綍r(shí)就關(guān)注山區(qū)學(xué)生的上學(xué)問題,也經(jīng)常觀看與此相關(guān)的一些記錄片,“山區(qū)的孩子們很不容易,我也曾給他們捐過衣服、書籍等等,希望20年后的我真的能為他們建設(shè)一個(gè)新校園,讓他們像城里的孩子們一樣快樂地長(zhǎng)大。”
愛好國(guó)學(xué),用文言文寫作 在上千篇參賽作文當(dāng)中,有一篇特殊的古文體作文讓人眼前一亮。作文圍繞“國(guó)家統(tǒng)一”這一主題運(yùn)用了大量文人古語(yǔ),從岳飛到文天祥,從釣魚島到南海問題,立意深刻,氣勢(shì)磅礴。這篇文章的作者是青大附中初二學(xué)生唐文宇,交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)也有很多學(xué)生、家長(zhǎng)一起向唐文宇取經(jīng)。唐文宇說,這完全得益于他對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛。“因?yàn)閷?duì)國(guó)學(xué)感興趣,我閱讀了大量的古文著作,比如《史記》《資治通鑒》等等,目前也正在閱讀《四書五經(jīng)》,它們?yōu)槲业膶懽鞣e累了大量素材。”
唐文宇的父親唐興波說,兒子在閱讀這些古文著作時(shí)總會(huì)特別用心。“別人可能會(huì)覺得很枯燥,他卻很喜歡。很多書中看過的章節(jié)段落,他都能記住。”唐興波說,他從來沒有給兒子報(bào)過任何寫作輔導(dǎo)班,“他也不看作文選,不受固定思維框架的限制,很多寫作形式都是他自己琢磨出來的。”
張笑涵和李俊瑤是兩名小學(xué)組的一等獎(jiǎng)獲得者,雖然兩人年紀(jì)尚小,但是讀過的書可真不少。張笑涵在南京路小學(xué)上三年級(jí),小小年紀(jì)就喜歡讀科普小說,還經(jīng)常自己寫科普故事呢。李俊瑤是青島樺川路小學(xué)的學(xué)生,她不僅讀過的書多,更是寫作小能手,“我現(xiàn)在每周都在自己的博客里更新校園小說,已經(jīng)連載很長(zhǎng)時(shí)間了。”
經(jīng)歷是很好的寫作素材 青島實(shí)驗(yàn)初中的初三學(xué)生欒景然在作文中寫道,如果有能力,她最想解決的問題是敘利亞廢墟的重建。她想去戰(zhàn)場(chǎng)上談判,簽下停火協(xié)議；她想吊起鋼筋混凝土,為戰(zhàn)后百姓重建家園；她想從地中海彼岸,接難民們返鄉(xiāng)。
很多學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀了欒景然的作文之后,給出的評(píng)價(jià)是“目光遠(yuǎn)”“格局大”。但欒景然卻說能拿高分很“意外”,自己平時(shí)的作文成績(jī)一般,多虧了這次發(fā)散性的作文題目,才讓她有了如此大的發(fā)揮空間。“寫戰(zhàn)爭(zhēng)題材與我個(gè)人經(jīng)歷息息相關(guān),因?yàn)槲以B續(xù)三年參加模擬聯(lián)合國(guó)大賽,戰(zhàn)爭(zhēng)議題就是模聯(lián)上經(jīng)常會(huì)遇到的問題,所以我才寫起來得心應(yīng)手。”
盼大咖助陣,望有應(yīng)試指導(dǎo) 據(jù)了解,本次征文比賽評(píng)選出來的優(yōu)勝者都將參加隨后的半島小作家培訓(xùn)計(jì)劃,這些一等獎(jiǎng)獲得學(xué)生及其家長(zhǎng)也在交流會(huì)上表達(dá)了對(duì)培訓(xùn)的期待。青大附中于佳鷺的媽媽周衛(wèi)鋒說,“希望會(huì)有更多的文學(xué)大家來給孩子們進(jìn)行培訓(xùn),給每個(gè)孩子更有針對(duì)性的指導(dǎo)。有時(shí)候我們家長(zhǎng)在作文方面也不是內(nèi)行,給出的一些建議也許并不能被孩子信服。但是由他們的崇拜偶像進(jìn)行指導(dǎo),孩子們一定會(huì)努力吸收的。”
青島二中分校一等獎(jiǎng)獲得者王宇祺的家長(zhǎng)則更務(wù)實(shí)一些,“希望專家培訓(xùn)的時(shí)候,能夠在培養(yǎng)寫作能力的同時(shí),多一些應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。畢竟孩子還要經(jīng)歷高考,希望孩子的寫作能力也能在高考的賽場(chǎng)上獲得認(rèn)可。”
他們還將參與版面編排 交流會(huì)結(jié)束之后,這些獲獎(jiǎng)學(xué)生還跟隨本報(bào)記者一起參觀了記者、編輯們的工作環(huán)境,熟悉并學(xué)習(xí)采編流程。記者從一份報(bào)紙是如何誕生的開始給大家講起,讓學(xué)生們了解了一份報(bào)紙背后凝聚的心血與汗水。“采訪、撰稿、編輯、排版、審核、印刷……原來報(bào)紙?jiān)诔霭孢^程中要經(jīng)歷這么多環(huán)節(jié)。記者、編輯們繁復(fù)的工作、緊湊的時(shí)間安排,令人敬佩,為他們點(diǎn)贊。”
參觀結(jié)束,這些一等獎(jiǎng)獲得者們紛紛表示此次交流會(huì)不僅開闊了眼界,還增長(zhǎng)了知識(shí)。據(jù)了解,這次所有的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作文將全部發(fā)表在《半島都市報(bào)》1月10日《半島教育》版上,刊登這些一等獎(jiǎng)作文的版面也將由獲獎(jiǎng)學(xué)生參與設(shè)計(jì),與編輯一起完成排版。
獲獎(jiǎng)感言 張笑涵
我一看到考題(“冬天來了”),就想起曾經(jīng)看過的一本書中專門描寫了冬天的雪花、窗戶、壁爐等東西,這為我這次比賽帶來了靈感。我覺得這次能獲獎(jiǎng),是因?yàn)槲移綍r(shí)非常喜歡閱讀,看各類書籍,積累了豐富的知識(shí)和好詞佳句。
李俊瑤
我家里有一只泰迪熊,每當(dāng)我有開心的事、煩惱的事都會(huì)找它傾訴,它也是我生活中的好伙伴。所以,我就以它為原型,寫出了這樣一篇關(guān)于機(jī)器人的文章。對(duì)于獲得一等獎(jiǎng)我很自豪,我也會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取以后取得更好的成績(jī)！
帥蘇洵
寫這篇作文的初衷是因?yàn)槲冶旧硐矚g看一些關(guān)于支教的紀(jì)錄片,也比較了解山區(qū)孩子的情況,長(zhǎng)大了也有當(dāng)支教老師的想法。另一方面也希望大家去感受鄉(xiāng)村孩子那種童真,呼吁大家關(guān)注這些孩子,他們需要受到好的教育。
張蕓萱
我認(rèn)為,現(xiàn)在的校園生活可能對(duì)學(xué)生來說有些枯燥,少了些快樂,所以我就在文章中寫了我當(dāng)“校長(zhǎng)”開設(shè)的各種好玩的活動(dòng)和課程。我覺得,寫文章主要還是來源于生活,甚至就來源于某個(gè)人物的原身,這樣才能寫出真情實(shí)感,給人以感觸。
于佳鷺
這次獲獎(jiǎng),我很意外,在一千多人中選十個(gè)是怎樣的概率。同時(shí),我也很自豪,在這么多人中,我還是脫穎而出了。獲獎(jiǎng)后,我開心的同時(shí),也激發(fā)了更濃的寫作興趣,這也成為了我寫作的動(dòng)力。
孫瑞
“如果你能解決世界上的任何一個(gè)問題,你想解決什么問題……”兩行小字入眼,忽的有些無措。我把視線轉(zhuǎn)到窗外,在樹上無聲無息的鳥卻吸引了我。“它在想些什么?”無言的鳥,枯蕭的樹……我一下子來了靈感,由此,一只赴約的候鳥飛到了我的故事里。我很慶幸參加了這樣一場(chǎng)比賽,感恩這次文思的碰撞,感恩半島都市報(bào)給的這次機(jī)會(huì),當(dāng)然,還有那只鳥。
欒景然
能夠獲得本次大賽的一等獎(jiǎng),我很激動(dòng)也很意外。創(chuàng)作這篇文章時(shí)只是想到我們處于和平的環(huán)境中,衣食無憂,縱使生活不總是如意,也只是小打小鬧。而在戰(zhàn)火紛飛的中東,有多少不幸的人們?cè)诮?jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨,如果可以,我想盡一份力來幫助他們。
唐文宇
這次作文我主要引用國(guó)學(xué)知識(shí),從古至今,崇拜古人的豪情壯志,也想為和平奮斗。國(guó)學(xué)的積累以平時(shí)的閱讀書籍為主,另外,學(xué)校也提供了很好的國(guó)學(xué)氛圍,利用晨讀時(shí)間,堅(jiān)持經(jīng)典誦讀活動(dòng),亦助力于此方面知識(shí)的積累。
苗慶宇
呼吁社會(huì)去幫助一些疾苦之人,讓更多的人去幫助他們、關(guān)注他們、理解他們,讓他們的生活盡可能好起來,這是我寫這篇文章的初衷。也希望社會(huì)各界能有所感觸,有所作為,這是我寫這篇文章的意義。
王宇祺
寫作一直都是我生活中不可缺少的一部分,本次獲獎(jiǎng)也給自己增加了信心。我會(huì)把文學(xué)寫作當(dāng)做自己一生的愛好,不離不棄。會(huì)用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆柔弱的心去體會(huì)生活,把它們體現(xiàn)在自己今后的作品中。
（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 張珍珍]
