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趙春雨在為講座做準(zhǔn)備。

　　文/圖　半島記者　韋麗麗

　　12月14日晚上7時(shí)30分,“二中·半島杯”小記者征文活動(dòng)主辦方舉辦第三場(chǎng)公益講座,邀請(qǐng)青島二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)、語(yǔ)文發(fā)展研究室主任趙春雨,通過(guò)微信群多群直播的形式,為2000名左右的學(xué)生們講解作文寫(xiě)作知識(shí)。趙春雨對(duì)此次比賽現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析和指導(dǎo),認(rèn)為題目層次分明有張力,針對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性建議。

　　寫(xiě)出真情實(shí)感最寶貴

　　前期主辦方收集了家長(zhǎng)和學(xué)生在寫(xiě)作方面遇到的問(wèn)題,趙春雨進(jìn)行了一一解答。“考場(chǎng)作文,應(yīng)當(dāng)十分慎重,要看清考場(chǎng)作文要求,尤其要看看對(duì)文體有什么具體要求,很多時(shí)候?qū)υ?shī)歌這種文體,一般的應(yīng)試文比較限制,所以建議在考場(chǎng)上不要太隨意。”對(duì)于有的學(xué)生喜歡文言文,尤其喜歡五言和七言詩(shī),覺(jué)得文言文比現(xiàn)代文優(yōu)美有韻味,家長(zhǎng)是否應(yīng)該鼓勵(lì)的問(wèn)題,趙春雨說(shuō),喜歡文言文是一種很好的文學(xué)愛(ài)好,更是一種高品位的文化素養(yǎng),課下練筆可以,不建議寫(xiě)作文的時(shí)候用。

　　“其實(shí)我們并不是為寫(xiě)作而寫(xiě)作,有的時(shí)候只想把自己的某些感受隨意寫(xiě)下,這些隨意寫(xiě)下來(lái)的往往都是發(fā)出真情,這恰恰是最有價(jià)值的東西。”趙春雨建議說(shuō),作為初中生和高中生,不能總?cè)υ诮淌液图依?要定期外出感受生活,積累鮮活素材。

　　各年齡段學(xué)生側(cè)重點(diǎn)不同

　　初中生與小學(xué)生的作文要求有何不同呢?趙春雨說(shuō),小學(xué)生的作文往往重在寫(xiě)記敘文的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,構(gòu)思要完整,不要求語(yǔ)言表達(dá)的水平有多高,寫(xiě)出真情實(shí)感即可。而初中生寫(xiě)記敘文議論文并重。記敘文的描寫(xiě)技巧相對(duì)更豐富,對(duì)環(huán)境人物的心理向往,動(dòng)作心理的刻畫(huà)手段要求較多,議論文要求有自己的觀點(diǎn)思想,要有合理清晰的思路,表達(dá)要求連貫通順,“一句話,初中生的這個(gè)思想內(nèi)涵表達(dá)技巧的程度水準(zhǔn)要求要高。”

　　那么初中生和高中生作文又有哪些區(qū)別?“一般來(lái)說(shuō)在文體形式上區(qū)別不大,以記敘類(lèi)議論類(lèi)為主。”趙春雨說(shuō),不同的是,高中作文對(duì)思想認(rèn)識(shí),論述技巧能力的要求比較高,高水平的高中生議論文思想認(rèn)識(shí)更接近甚至可以達(dá)到成人化、理性化,在思維能力上較多體現(xiàn)出哲理性思維特點(diǎn)。學(xué)生們寫(xiě)作時(shí),要善于從辯證思維發(fā)展角度,多元角度等,談出自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí),而不是簡(jiǎn)單的是非對(duì)錯(cuò),要更側(cè)重于挖掘現(xiàn)象背后的原因,能夠站在人生、社會(huì)和人類(lèi)過(guò)去、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的角度去看問(wèn)題。

　　倆作文題目取材國(guó)外名校

　　在直播講座上,趙春雨還對(duì)這次“二中·半島杯”小記者征文活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)作文題目進(jìn)行解析。“這次征文大賽的作文題目層次分明,很有張力。”趙春雨說(shuō),小學(xué)低年級(jí)的題目是冬天來(lái)了,他覺(jué)得這個(gè)題目好,特容易寫(xiě)出真情真味兒原汁原味兒。

　　小學(xué)高年級(jí)的題目是,××我想和你說(shuō)。“這個(gè)題目,可以真實(shí),也可以虛構(gòu)。”趙春雨說(shuō),真實(shí)可以是自己的父母、親人等,虛構(gòu)的可以是外星人、機(jī)器人等,應(yīng)該說(shuō)給同學(xué)留下了豐富的拓展空間。

　　初一的題目是:假如我是教育局長(zhǎng)校長(zhǎng)或老師三個(gè)當(dāng)中的任何一個(gè)。趙春雨認(rèn)為這個(gè)題目很實(shí)在很有話說(shuō),難度在于角色扮演要合情合理,扮演誰(shuí)的角色模仿誰(shuí)的語(yǔ)氣,一定要站在他的立場(chǎng)上說(shuō)話。

　　初二、三年級(jí)的題目是:如果你有能力解決世界上的任何問(wèn)題,你想解決什么問(wèn)題?據(jù)介紹,這個(gè)題目是根據(jù)美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院今年入學(xué)題目進(jìn)行了修改,“這個(gè)題目相當(dāng)有深度,空間很大,比如我理解的也可大可小,但是既然是問(wèn)題那一定值得你思考,比如環(huán)保問(wèn)題,戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,貧困問(wèn)題等等。”

　　高中組的題目是如果你可以教授或創(chuàng)造一門(mén)高中課程,你會(huì)選擇教授或創(chuàng)造什么課程。據(jù)介紹,這個(gè)題目參考了耶魯大學(xué)今年入學(xué)題目。“這個(gè)題目我十分欣賞,極有價(jià)值。”趙春雨說(shuō),客觀來(lái)說(shuō),同學(xué)們要想設(shè)置或者創(chuàng)造一門(mén),或者就教授一門(mén)這樣的課程,應(yīng)該說(shuō)就是一種有一定挑戰(zhàn)價(jià)值的實(shí)踐行為。

　　此次講座采用了微信群直播的方式,主辦方根據(jù)趙春雨講解的內(nèi)容整理出相應(yīng)的文字實(shí)錄,想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和學(xué)生可登錄半島都市報(bào)客戶端進(jìn)行查看。下周主辦方還將邀請(qǐng)海外教育專(zhuān)家對(duì)全球化背景下寫(xiě)作能力提高進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo),歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生們繼續(xù)關(guān)注。

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]