? 今天，全市百萬(wàn)中小學(xué)生將到學(xué)校報(bào)到，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，大家最關(guān)心的就是孩子被分到了哪個(gè)班。“擇校不如擇師，擇師就得擇班”，聽(tīng)信“過(guò)來(lái)人”們講述的經(jīng)驗(yàn)后，為孩子選個(gè)好班、選名好班主任已成為新生家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。但在擇校被禁之后，擇班的難度也越來(lái)越大。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了防止家長(zhǎng)找人打招呼“擇班”，島城不少學(xué)校想出了應(yīng)對(duì)的辦法。
記者 趙黎 徐美中
家長(zhǎng)
想方設(shè)法分“好班” “我聽(tīng)高年級(jí)的孩子家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校會(huì)在開(kāi)學(xué)前一星期分班、分老師，我托人找了校長(zhǎng)，想分個(gè)好班，結(jié)果還沒(méi)等我了解哪個(gè)老師比較好，就已經(jīng)收到了班主任發(fā)來(lái)的短信，告訴他孩子被分進(jìn)了一年級(jí)3班。 ”孫先生的孩子今年在市北區(qū)東一片區(qū)的小學(xué)上一年級(jí)，孫先生說(shuō)，接到短信幾分鐘后，他就被拖進(jìn)了班級(jí)微信群，老師在微信群里公布了班級(jí)學(xué)生的名單。
“收到信息的時(shí)候我還帶著孩子在外地玩呢，根本沒(méi)有時(shí)間去打聽(tīng)老師的情況。 ”為什么想擇班？孫先生給出的答案很簡(jiǎn)單，想要找個(gè)有耐心的老師，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 “8個(gè)班，班主任總有不同的脾氣，帶班肯定有好有壞。 ”他說(shuō)，以前還打聽(tīng)了不少擇班的“秘笈”，比方說(shuō)看看老師的孩子都去了幾班，跟著老師的孩子走準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。 ”
今年上小學(xué)二年級(jí)的子皓假期一直在上各種輔導(dǎo)班提高成績(jī)，媽媽說(shuō)，當(dāng)初上小學(xué)，孩子被分到了“好”班，所謂的“好”是因?yàn)榘嘀魅翁貏e要強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)都在級(jí)部做得最好，“我們家兒子是8月底的，本來(lái)就比班里其他學(xué)生小一點(diǎn)兒，加上調(diào)皮，功課經(jīng)常跟不上，演出、展示也會(huì)拖后腿。老師對(duì)他管得尤其嚴(yán)格，一有問(wèn)題就給我發(fā)信溝通，我?guī)缀跆焯旖拥嚼蠋煹奈⑿牛凑绽蠋煹囊蠼o他練聽(tīng)寫(xiě)，孩子叫苦，我也挺后悔的。 ”子皓媽媽說(shuō)，公認(rèn)的好老師未必就適合每個(gè)孩子，與其費(fèi)心思找老師，還不如順其自然。
學(xué)校
抽簽分班保公平 不管學(xué)校如何表態(tài)會(huì)均衡分班，家長(zhǎng)們還是不遺余力地奔波在 “擇班”的路上。為此，島城不少學(xué)校都探索了新的分班方式。一所熱點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，為了保證分班的公平公正，他們根據(jù)學(xué)生的情況，按照男女學(xué)生搭配等要求，先行分班。隨后，所有一年級(jí)老師再抽簽決定帶哪個(gè)班。
“大家?guī)У陌嗥瘘c(diǎn)相同，沒(méi)有所謂人為操作的強(qiáng)班弱班之分。 ”這位不愿透露姓名的校長(zhǎng)表示，陽(yáng)光分班不僅對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是公平的，對(duì)老師也是公平的。整個(gè)抽簽過(guò)程，學(xué)校家委會(huì)成員全程參加。據(jù)了解，小學(xué)分班主要綜合考慮男女比例、學(xué)生認(rèn)知水平等情況。在小學(xué)入學(xué)登記時(shí)，學(xué)校就以通過(guò)和孩子的面對(duì)面交流，了解到每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后將他們平均分配到各個(gè)班級(jí)。
探訪
分班考試排“S形” 初中分班是怎么分的？上私立初中的徐同學(xué)假期一直在復(fù)習(xí)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)就要迎來(lái)一場(chǎng)分班考。學(xué)校分班是按照第1名1班，第2名2班這樣“S形”分配，所以各班的學(xué)生成績(jī)相差不大。
高一分班，重點(diǎn)班成了家長(zhǎng)們追逐的目標(biāo)。 “自主招生班和特色班進(jìn)不去，但跟成績(jī)好的學(xué)生分在一起最好，大家都在學(xué)習(xí)孩子學(xué)得也有動(dòng)力。”高一新生家長(zhǎng)王女士說(shuō)，孩子早就知道自己被分到幾班，分班前她也是多方打聽(tīng)，哪個(gè)老師是剛從高三下來(lái)帶高一的？帶高三成績(jī)?cè)趺礃樱俊肮φn做了不少，但托人分班，學(xué)校說(shuō)是平行分班，而且老師搭配不會(huì)出現(xiàn)太強(qiáng)或者太弱的組合，可我還是希望孩子能跟一個(gè)理科或者英語(yǔ)老師做班主任，成績(jī)比較容易提升。 ”王女士的說(shuō)法得到不少家長(zhǎng)贊成，高中擇班，成績(jī)幾乎是家長(zhǎng)的唯一參考。
