?　　37年的職業(yè)生涯,讓周文金對(duì)各種手表的牌子如數(shù)家珍。談到手表,他的眼里泛著光，在熱愛(ài)事業(yè)的周文金看來(lái)，探索時(shí)光的世界就像是在探索生命。37年的篤定堅(jiān)守，37年的精益求精……幾十個(gè)零件、百余顆螺絲、上千次拆卸、上萬(wàn)次扭動(dòng)，無(wú)數(shù)枚手表，在周文金手中起死回生。記者 馬小青

　　聽(tīng)音辨癥

　　疑難問(wèn)題過(guò)手便知

　　時(shí)光倒退到1978年，16歲的周文金中學(xué)畢業(yè)，正式繼承父親的衣缽來(lái)到亨得利做學(xué)徒，師從亨得利技術(shù)部高級(jí)技師鄭永海。“一個(gè)人一生做一件事不容易，做得好必須時(shí)時(shí)努力，做得精必要全心付出。 ”師傅鄭永海的諄諄教導(dǎo)讓從小熱愛(ài)鐘表修理的周文金勵(lì)志做出一番業(yè)績(jī)，成為整個(gè)行業(yè)的佼佼者。

　　可說(shuō)起來(lái)容易的事情，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻無(wú)比艱難。無(wú)論是三十年前還是今天，真正高水平的修表技師鳳毛麟角。這門(mén)對(duì)技術(shù)和精細(xì)度要求極高的手藝，僅學(xué)徒就要三年。先從最基本的拆裝開(kāi)始，由大鐘到鬧鐘再到手表。一塊手表單是小螺絲就有30多個(gè)，想要熟練維修，就必須重復(fù)拆裝上萬(wàn)次。和他一起學(xué)徒的都是十幾歲的少年，每天盯著幾毫米的零件“貓”著腰，8小時(shí)雷打不動(dòng)，很多人都因?yàn)樘嗵邸静蛔“胪径鴱U。

　　在沒(méi)有系統(tǒng)教材僅靠師徒口耳相傳的情況下，周文金憑借著對(duì)修表這門(mén)技術(shù)的天賦和熱愛(ài)，白天跟著師傅學(xué)習(xí)，晚上自己回家鉆研，對(duì)于不懂的技術(shù)難題，搞不明白決不罷休。漸漸地他學(xué)會(huì)了在1微米的零件上打眼，37年的職業(yè)生涯里，大多數(shù)手表，他只要過(guò)一下手、耳朵一聽(tīng)就能找到問(wèn)題所在。

　　與時(shí)俱進(jìn)

　　技藝讓時(shí)間“起死回生”

　　從業(yè)37年，從周師傅手中“復(fù)活”的手表不計(jì)其數(shù)。從三十年前的梅花牌、上海牌到今天的歐米茄、勞力士，消費(fèi)者腕上小小的手表見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)的變遷。周師傅說(shuō)，中國(guó)人對(duì)于手表這個(gè)物件有著特殊的情結(jié)，每買(mǎi)一塊手表都格外愛(ài)惜，所以師傅們每拯救一塊手表就是拯救一段過(guò)往的時(shí)光。

　　如今手表制作技術(shù)日趨進(jìn)步，機(jī)械表、石英表、光動(dòng)能手表，新品科技含量越來(lái)越高，也要求修表師傅們的技術(shù)“與時(shí)俱進(jìn)”。在所有品類(lèi)的手表中，光動(dòng)能手表維修起來(lái)最困難也最容易出現(xiàn)技術(shù)難題。尤其是精工、西鐵城等日本品牌推出的高端光動(dòng)能手表，對(duì)技師們的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。區(qū)別于瑞士的機(jī)械手表，在表面打開(kāi)齒輪嚙合度較低的時(shí)候，頻繁的動(dòng)作會(huì)損傷光動(dòng)能手表的內(nèi)部零件。這不僅考驗(yàn)技師的手工技藝，還要求技師學(xué)會(huì)測(cè)算手表運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)并熟練使用檢測(cè)調(diào)修儀器。每當(dāng)測(cè)算存在細(xì)微的誤差，技師必須重新測(cè)算，從頭開(kāi)始進(jìn)行調(diào)試。

　　修理過(guò)程中出現(xiàn)了難題，同事們首先想到的就是周文金。對(duì)于光動(dòng)能手表的維修，周文金走在行業(yè)前列。他仔細(xì)查閱有關(guān)資料，反復(fù)琢磨各類(lèi)儀器的相互關(guān)聯(lián)，大大提升了技術(shù)部的維修能力。

　　傾囊相授

　　師徒傳承工匠精神

　　2000年之后，修表行業(yè)才有了專(zhuān)業(yè)的教材。在此之前都靠師傅傳授和徒弟自己摸索。由于工作枯燥，出成績(jī)慢，能潛下心來(lái)研究修表這門(mén)手藝的后備力量日漸稀缺。經(jīng)歷了學(xué)徒的艱辛，得益于師傅的傾囊相授，已成為亨得利首席技術(shù)骨干的周文金十分“惜才”。

　　帶徒弟是周文金工作中十分重要的一部分。2000年之后，周文金一共帶出了十幾名徒弟，都成了高級(jí)維修員。他善于在實(shí)踐中指導(dǎo)徒弟，帶著大家一起研究，耐心指出操作中的問(wèn)題，讓徒弟獲得技術(shù)上的進(jìn)步。周文金在維修部創(chuàng)立了晨會(huì)制度。正式上班前一個(gè)小時(shí)，周文金已經(jīng)坐在工作臺(tái)前處理昨晚徒弟們留下的技術(shù)難題。上班后他和老同事們一起將徒弟們昨天晚上匯集的疑難雜癥一一分析，指導(dǎo)徒弟們?cè)趺凑{(diào)理好這些手腕上不聽(tīng)話的儀器。在徒弟們眼中，師父平常話很少，甚至有些無(wú)聊。因?yàn)橹灰谢睿瑤煾悼梢砸蛔胩觳粍?dòng)，平日里一開(kāi)口，大多跟修表有關(guān)，就連下班路上聊天也變成了業(yè)務(wù)交流。

　　如今，亨得利的許多技術(shù)新生力量同師傅周文金一樣，養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。對(duì)于百年老店的技師來(lái)說(shuō)，用心鉆研不斷攻克技術(shù)難關(guān)，是他們幾代傳承的財(cái)富，更是心中精益求精的工匠精神。