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　　本期“人民滿意好老師”走近城陽區(qū)順德居幼兒園老師曲美霞和區(qū)特殊教育中心老師朱玲玲，前者用永恒愛心代開幼兒心靈之窗，讓他們“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，體驗(yàn)到成功與快樂；后者用19年的堅(jiān)守踐行教師夢想，在特殊教育行業(yè)，她用細(xì)心、耐心、恒心，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成長。

　　用心打開幼兒心靈之窗

　　青島市城陽區(qū)順德居幼兒園  曲美霞

　　2001年曲美霞正式跨入教師行列，成為一名幼兒教師。她認(rèn)真了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀案例中的新思想、新方法，努力把新的教育理念運(yùn)用得更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，她的社會(huì)活動(dòng)《環(huán)保小衛(wèi)士》被評為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；憑借美術(shù)活動(dòng)《郵票》，個(gè)人評為區(qū)教學(xué)能手，還被區(qū)政府授予優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

　　2014年，曲美霞來到順德居幼兒園，面對年輕的同事、剛?cè)雸@的孩子們，她感覺工作和生活更加充實(shí)了，作為一名老教師，她不僅要教好孩子，還要帶好新老師；處處嚴(yán)格要求自己，無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列。她給班里每個(gè)孩子建立成長檔案，將孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、發(fā)生的趣事等收集成冊，成立家委會(huì)，組織遠(yuǎn)足活動(dòng)尋找秋天、家長進(jìn)課堂活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等；結(jié)合主題在“有用的紙”背景下與大班進(jìn)行手拉手活動(dòng)。

　　沒有華麗的詞藻、精美的言辭，十幾年來，曲美霞用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞地為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，體驗(yàn)到成功與快樂。

　　19年堅(jiān)守踐行教師夢想

　　青島市城陽區(qū)特殊教育中心  朱玲玲

　　朱玲玲自1996年畢業(yè)后，一直從事特殊教育工作，現(xiàn)任五年級(jí)班主任。從教以來，朱玲玲一直擔(dān)任班主任，經(jīng)常接剛?cè)胄５男律@些孩子生活自理能力差，需要班主任承擔(dān)教師與父母的雙重角色。剛踏上工作崗位的她就和一年級(jí)的孩子吃住在一起。每天早上給孩子穿衣疊被，孩子尿床了，她就幫著洗衣褲、曬被子，晚上陪在孩子身邊，給孩子講故事，陪孩子入睡。家長見到她，總會(huì)握住她的手激動(dòng)地說：“把孩子交給您我們就放心了！”

　　2008年朱玲玲接了建校后智障程度最重的一年級(jí)班，面對班里情緒無法自控的自閉癥、多動(dòng)癥孩子，她沒有放棄任何一個(gè)孩子。她大量查閱資料并及時(shí)與家長溝通，傾注愛心、耐心，用近一年的時(shí)間，讓10個(gè)哭鬧不止，語言溝通障礙的自閉癥、多動(dòng)癥孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)生活。

　　在課堂上，朱玲玲擅長游戲教學(xué)，巧設(shè)情境，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力。她撰寫的論文多次在《山東特教》發(fā)表；教學(xué)案例《愛心促成長》獲省論文一等獎(jiǎng)；近年來成功舉行區(qū)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)公開課、市優(yōu)質(zhì)課，先后被評為市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、市教學(xué)能手、市學(xué)生最喜愛的教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀黨員。 文/焦紅紅 徐偉 圖/由采訪對象提供

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）