?　　半島都市報(bào)12月6日訊（記者 魏海洋） 由青島市教育局和半島都市報(bào)社主辦、青島GAC—ACT中心支持的2014年“師者情懷——青島好教師”活動，本期走近城陽區(qū)特殊教育中心心理教育老師劉珍珍和城陽第六中學(xué)數(shù)學(xué)教師孟凡亮。

　　劉珍珍今年30歲，在特教崗位任教了 4年。2010年研究生畢業(yè)后的她立志做一名優(yōu)秀的特教教師。雖然是一名年輕教師，但她有一套獨(dú)特的教學(xué)方法和對特教學(xué)生的愛心。

　　為了幫助他們學(xué)會系鞋帶，劉老師利用休息時(shí)間用廢棄紙盒做成“鞋”，每個(gè)孩子一只，并將系鞋帶細(xì)化，一步步反復(fù)演示，在課余時(shí)間還握住學(xué)生的手練習(xí)。“一年的時(shí)間，通過每天不間斷的重復(fù)，班上的大部分學(xué)生學(xué)會自己系鞋帶，有些學(xué)生還能幫助其他同學(xué)系鞋帶。”劉珍珍說。為了教會他們寫自己的名字，她根據(jù)每個(gè)人的不同情況制作字帖，將名字分解手把手地教。

　　孟凡亮是城陽第六中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，從教16年里他一直擔(dān)任班主任一職。“我從一踏上講臺，就為自己定下了一個(gè)矢志不渝的奮斗目標(biāo)——做一個(gè)有魅力的教師。”孟老師說。他在班主任工作中也是這樣做的，有一套特色的帶班方法。

　　“每年每個(gè)班級中總會有讓老師很頭痛的孩子。”孟凡亮說，他有自己的妙招。對待他們必須傾注耐心，用真心打動孩子，才會引導(dǎo)他們把彎路走直 。孟老師去年接手的班級里有一名學(xué)生性格比較逆反，學(xué)習(xí)意識不高。怎么對待這個(gè)孩子？孟凡亮在開學(xué)時(shí)就讓這名學(xué)生當(dāng)上副班長，讓他負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，意在提高他的自我約束能力。孟凡亮的特殊教育方法換回了問題學(xué)生的自信心，順利升入高中直升班。

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