文/馬燕沁

　　評“史地生計分引熱議，指標生政策顯公平”(8月28日A8版)

　　毋庸諱言，在考試的指揮棒下，如果中考“史地生”簡單實行等級制，相關學習很容易被邊緣化。“史地生”分數計入中考成績，其實是從身份、地位上對“副科”進行正名，倒逼學校、學生一碗水端平，構建扎實、豐富的學習教育體系。當然，一些家長認為這會增加孩子們的學習負擔。其實，學生真正要減壓的不是“史地生”，而是那些考試難度偏高的科目。題目越難，學生就要花更多精力去鉆研、去備考。而“史地生”作為計分科目，有利于選拔綜合素質高的學生，也避免了在一個、幾個科目上過度拔高，從而減少備考復習、鉆研的壓力。

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