某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳單

　　對(duì)孩子來說，從幼兒園到小學(xué)，算是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變。而對(duì)家長來說，多少會(huì)擔(dān)憂孩子是否能在以后的學(xué)習(xí)中不落在別人后面，尤其是“別人家孩子”的對(duì)比之下。于是，打出“讓孩子贏在起跑線上”招牌的幼小銜接班應(yīng)運(yùn)而生，而且近兩年也越來越熱。

　　近日，記者專門對(duì)島城的幼小銜接班做了調(diào)查，不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用相差懸殊，從幾百元到幾千元甚至上萬元的都有，而在教材使用、課程設(shè)置上也是五花八門。一邊是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢師的極力“勸說”，另一邊是小學(xué)教師的擔(dān)憂與勸阻，上不上這個(gè)班，家長表示“很糾結(jié)”。

　　反映

　　別人家孩子都早走一步了

　　“孩子9月份就要成為一年級(jí)新生了，我們周圍有的幼兒園都有語文、數(shù)學(xué)、英語課，小孩張口就是英語單詞，數(shù)學(xué)加減法也是兩位數(shù)的，而自己的孩子數(shù)學(xué)只學(xué)了10以內(nèi)的加減法，拼音也學(xué)得不多，以后上小學(xué)哪能拼得過？”近日，一個(gè)關(guān)于“為孩子選擇暑期幼小銜接班經(jīng)歷”的帖子在青島本地論壇上發(fā)布，立刻引來大批家長的“圍觀”，這個(gè)帖子一時(shí)也成為網(wǎng)站上的熱帖。采訪中，不少家長都留言表示“有同感”。

　　市民李女士的女兒今年6歲，9月份將成為小學(xué)一年級(jí)的新生。“聽說一年級(jí)拼音教得很快，怕跟不上趟，后來跟其他家長一打聽，幼兒園里的其他小朋友今年暑假基本上都上幼小銜接班，所以我們也找了家社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上。”李女士告訴記者，“現(xiàn)在孩子適應(yīng)能力都比較差，所以我覺得孩子還是要多鍛煉，上一個(gè)暑假的幼小銜接班應(yīng)該能好點(diǎn)，就是希望讓他提前適應(yīng)一下小學(xué)的教學(xué)方式，提前適應(yīng)一下。”

　　而另一位家長張先生則直接跟記者坦言，由于培訓(xùn)學(xué)校設(shè)立在小區(qū)門口，他在進(jìn)出小區(qū)時(shí)經(jīng)常看到鄰居領(lǐng)著孩子報(bào)名，擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，也就跟風(fēng)報(bào)名了。主要是怕孩子跟不上小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不愿自己的孩子輸在起跑線上。

　　探訪

　　小區(qū)單元樓內(nèi)開起銜接班

　　暑期幼小銜接班火不火？近日，記者先是電話咨詢了5家開設(shè)暑期幼小銜接班的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中有3家都表示早就招滿了，還有1家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴記者，前期只開設(shè)了一個(gè)班，由于學(xué)生比較多，近期又加開了好幾個(gè)班，目前新開設(shè)的銜接班正在接受報(bào)名，另一家已經(jīng)開始上課，還可以接收插班生。

　　7月31日，記者走進(jìn)市南區(qū)燕兒島路一家培訓(xùn)學(xué)校，一位老師正在帶著十幾個(gè)小朋友做游戲。“這些都是幼小銜接班的學(xué)生，來這大概一個(gè)星期左右，現(xiàn)在正好是下午的休息時(shí)間，老師正在帶他們做課外活動(dòng)。”學(xué)校老師告訴記者。“除了市南區(qū)附近的孩子在這學(xué)習(xí)，我們這還有李滄區(qū)、嶗山區(qū)的孩子，距離比較遠(yuǎn)，但來往交通很便利，基本不會(huì)耽誤孩子的上課情況。”

　　而至于上課的環(huán)境，記者也注意到，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，而是就設(shè)在小區(qū)的單元樓內(nèi)，開班的教室位置在小區(qū)的六樓。出了六樓電梯就是培訓(xùn)學(xué)校的前臺(tái)，工作人員帶著記者參觀了一下孩子們的上課環(huán)境，大概分為三個(gè)區(qū)域，外面大廳是休息室，供孩子課余做游戲和各種運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)教室分別是手工室和授課室，供孩子做美工和聽課。“我們的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境在同等培訓(xùn)學(xué)校里算比較齊全的，孩子送到這里會(huì)接受做好的教育 ，享受最好的環(huán)境。”工作人員告訴記者。

　　費(fèi)用

　　兩千多到兩萬，價(jià)格相差懸殊

　　而對(duì)于銜接班的費(fèi)用問題，記者在探訪中也發(fā)現(xiàn)，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格不同，有的價(jià)格相差還比較懸殊。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不光開設(shè)近一年的長期班，還有“速成”班，一般為四個(gè)星期 ，也是目前許多家長選擇的“暑假班”。

　　在燕兒島路這家幼小銜接班中，記者咨詢起費(fèi)用問題，這位老師告訴記者，“這一期的時(shí)間大概是一個(gè)月，費(fèi)用2800，包括培訓(xùn)費(fèi)，書本費(fèi)和一餐兩點(diǎn)(一頓午餐和上下午的兩次小點(diǎn)心)的費(fèi)用，最初報(bào)名的時(shí)候推出過優(yōu)惠，比如預(yù)先報(bào)名送一周午餐，預(yù)存費(fèi)用后折返等，但現(xiàn)在已經(jīng)開課一周了，優(yōu)惠已結(jié)束。”不過她同時(shí)也提醒記者可以插班學(xué)習(xí)，“因?yàn)榫褪Ｏ氯齻€(gè)星期 ，費(fèi)用可以減免一些，2000元就可以。”

　　而在香港中路上一家幼小銜接班，記者咨詢時(shí)對(duì)方則表示，暑假班因?yàn)闀r(shí)間較短，學(xué)費(fèi)比較便宜，每期3880元，但是全年班是22560元。而市南區(qū)湛山一家幼小銜接班，費(fèi)用同樣不低，暑期班每期3400元，全年班也要達(dá)到兩萬多元。

　　課程

　　課程自己排，沒統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

　　而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排上，記者也注意到，不同的學(xué)校五花八門，也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。語文多為認(rèn)字、拼音、語文表達(dá)、繪本閱讀；數(shù)學(xué)多為計(jì)算、思維能力訓(xùn)練、圖形認(rèn)知；英語多為少兒口語訓(xùn)練。

　　“我們學(xué)校的課程安排在沿襲幼兒園的基礎(chǔ)上會(huì)添加小學(xué)的部分元素，每天上課保持在四個(gè)小時(shí)左右，上午安排一些拼音識(shí)字，英語視聽，創(chuàng)新數(shù)學(xué)的核心課程，下午安排一些課外學(xué)習(xí)，美術(shù)，音樂等，豐富孩子的視野。”一家幼小銜接班的工作人員告訴記者。

　　而市北區(qū)鞍山路上的一家幼小銜接班的課程安排則包括數(shù)學(xué)、閱讀、英語、拼音，另外還有禮儀課，教材部分自行編寫。自編教材多大程度上可以幫助順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接？工作人員告訴記者，授課內(nèi)容注重孩子的興趣度，提高孩子的接受能力。至于學(xué)校的教師配備，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者，“我們這兒的老師基本都是青島師范學(xué)校、青大師范學(xué)院畢業(yè)，擁有小學(xué)教師資格證，有2到3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證能給孩子科學(xué)合理的引導(dǎo)，讓孩子贏在幼轉(zhuǎn)小的起跑線上。”

　　老師 過早“搶跑”未必是好事

　　在記者的采訪過程中，不少家長也跟記者表示，為孩子報(bào)名幼小銜接班，也有些“糾結(jié)”的情緒。“一方面真擔(dān)心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育方法不正確，反而讓孩子過早形成厭學(xué)的心理，但是同時(shí)看到其他的孩子都在上，又擔(dān)心自己的孩子會(huì)被落下。”市民李女士告訴記者。而記者也咨詢了多位一線教師的觀點(diǎn)，她們表示，讓孩子上幼小銜接班，過早搶跑未必是件好事。

　　“其實(shí)單從知識(shí)上講，我們真的不建議孩子上幼小銜接班。因?yàn)橛仔°暯影嗬锂吘共皇菍I(yè)一線教師，在有些內(nèi)容上未必會(huì)準(zhǔn)確，尤其在拼音發(fā)音、學(xué)習(xí)方法上也未必能到位，這樣一來，反而對(duì)孩子的影響更為不利。”宋老師已經(jīng)在小學(xué)工作十多年，談起幼小銜接班時(shí)，她告訴記者。同時(shí)，她也表示，幼小銜接班在教育目的上多少有些功利性。“她們需要家長看到一些教學(xué)的成果，比如會(huì)算數(shù)、會(huì)說英語，在這樣的目的之下，很可能反而給孩子造成一定的壓力，反而起到反效果。

　　鎮(zhèn)江路小學(xué)的彭翠林老師也表示，孩子上小學(xué)一年級(jí)，建議家長多注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成 ，注意培養(yǎng)孩子的自理和自立能力。“到小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境和幼兒園差別很大，要讓孩子適應(yīng)這種大集體中的生活和學(xué)習(xí)，我們建議家長注意培養(yǎng)孩子的自理、自立能力，比如通過讀故事讓孩子來復(fù)述的方法，可以鍛煉孩子集中注意力，然后一些基本的家務(wù)可以讓孩子獨(dú)立完成，條件允許的情況下可以讓孩子有一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一種良好的家庭氛圍等，有時(shí)候養(yǎng)成好的習(xí)慣比單純讓孩子學(xué)知識(shí)更重要。”

　　建議 家長自己更應(yīng)學(xué)習(xí)

　　在青島洮南路小學(xué)副校長何岷看來，“萬事開頭難”，小學(xué)一年級(jí)的上學(xué)期的確是非常重要，但是家長與其出于焦慮讓孩子參加幼小銜接班，不如家長自己專門學(xué)習(xí)一下如何做好銜接階段的“陪伴”。

　　“整個(gè)小學(xué)階段其實(shí)最主要的任務(wù)就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的培養(yǎng)也就特別重要，但是這個(gè)需要家長和學(xué)校的配合才能順利完成 。”何岷副校長告訴記者。從幼兒園到小學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境都有很大的變化，比如班額擴(kuò)大，就需要孩子注意力更加專注。“像這些小細(xì)節(jié)就需要家長的配合，一年級(jí)大都是口頭作業(yè)，回到家之后家長也要幫孩子一起完成 ，讀拼音、看課外書等等，這些都需要家長的陪伴。而且，孩子自制力比較差，也需要家長創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如果家長在玩，憑什么要求孩子自己學(xué)習(xí)呢？這樣一來，孩子自然就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

　　何岷告訴記者，今年8月27日，洮南路小學(xué)就提前為家長“開課”，主要就是讓家長學(xué)會(huì)陪伴，與學(xué)校一起配合幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“在這個(gè)階段，家長要扮演的角色比銜接班要重要得多，如果家長自己能夠注意，那接受能力快的孩子在開學(xué)兩個(gè)月之后就會(huì)漸漸養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，往后學(xué)習(xí)家長也會(huì)省心許多。但是如果在這個(gè)階段家長的陪伴缺位，孩子就很難順利培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”文/圖  記者 孫祥輝 實(shí)習(xí)生 張艷勇  傅慧敏

　　 （來源：半島網(wǎng)-城市信報(bào)） [編輯: 李敏娜]