趙東振

　　趙東振，萊西一中南校體育教師。在參加工作10年的時間里，他把把勤勞和智慧揮灑在一中的校園中，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

　　作為一名體育教師，一直以來干好本職工作就是他的工作目標。平時認真備課，在課堂上多與學生互動、溝通，了解學生的興趣特點，結合教學大綱，制定學生喜歡的上課形式與學習內容。深受學生的喜愛。

　　在教育學生時，“喊破喉嚨，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴的言行。當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、而是和學生一起參與其中；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校規校紀。當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我們是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　班主任工作是一門學問，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進學生的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級繁瑣的工作中，使他深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛 ，體會到被愛的快樂，他們才會學著去愛別人。優等生要愛 ，學困生更要愛。作為教師，一定要摒棄偏見，努力幫助后進生發展。他深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是格外細心小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。正是因為對學生的傾注，深受學生的喜愛。

　　要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深深體會到，在當今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流。于是他堅持學習，把高中的數學、物理等課本重新拾了起來，跟同學們一起學習。遇到問題大家一起討論，甚至他自己到各科老師辦公室去請教去學習。在他的帶動下，學生的學習勁頭有了更進一步的提高。他也得到了更大的充實，為了適應現代的教育理念，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，雖然他是體育教師，但他常向各科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法、管理方法，提高自己的教學能力和管理水平。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名教育工作者，他絲毫不敢懈怠，他深知后面的路還很長擔子還很重。在今后的教育教學工作中，他將立足本職工作，認真搞好教學，完成學校交給他的任務，在教育這片沃土里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

　　文/圖  記者 孫澳麗　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 孫瑤瑤]