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　　現在的孩子，物質條件已經非常優越，只要有什么需要，家里基本上都能給予滿足。而當今社會快速的生活節奏，家長緊張的工作，使得家長對孩子的教育除了不遺余力地去滿足孩子的各種需求，就是緊抓孩子的學習成績 ，但是往往在抓成績的同時卻忽視了孩子的道德教育。俗話說得好 ，“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品。”可見德育問題的重要性。其實，家長在關注孩子的學習成績之前，更應該關注的是孩子的品德。

　　案例：學習很好，卻讓人擔憂

　　同同現在是小學五年級的學生，天生聰慧、好動。在學校里學習成績一直名列前茅。在家里，更是父母的掌上明珠。爸爸媽媽一直對同同的學習成績非常滿意，在生活上他有任何的需要都能得到滿足。同同的爸爸孫先生覺得孩子只要學習好，其他的方面都不會有問題。但照顧同同日常生活的爺爺卻不這么認為：“ 除了學習以外 ，其他地方，尤其是德育，存在著很嚴重的問題。最常見的就是同同回家以后，見到我和他奶奶基本不打招呼，放下書包就寫作業去了 。對于我們的關心他也是愛答不理。吃飯的時候，也從不知道禮讓，只管自己吃自己的，吃飽了就玩去了 。有時候我們看見孫子和我們一點都不親熱，心里真是不好受。給他講講道理吧，他連聽都不聽。”談起孫子對自己的態度，孫老先生心里拔涼拔涼的。

　　筆者采訪了解到，同同的家長平常工作比較繁忙，和孩子的交流溝通比較少，因此，除了抓孩子的學習，其他方面就很難兼顧，在得知孩子的現狀后，同同的家長也比較著急。

　　專家：德育不好，易出“危險品”

　　其實，這種情況并不少見。眼下學生們的課業負擔并不輕，自然而然的，大家把學習成績提在了最前沿，卻忘記了在教育孩子的時候應該加強哪些方面的教育。那么，家長應該怎樣去做？

　　“同同的案例，是值得我們深入思考的。曾經有位教育專家說過，人的智力有差異，受的教育更有差異，但經過教育都可以成為有用的人。智育不好是次品，

　　次品不好看，粗笨一些，但也有用處，不一定非是專家，當普通人只要努力都會對社會有貢獻。身體不好是廢品，道理更明白。德育不好是危險品！會對家庭和社會造成很深的危害。”同同所在學校的德育主任王先生表示，教師在傳授知識的同時，也應該時刻記住對學生滲透思想教育。現代社會經濟高度發展，人民生活水平顯著提高，很多孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活。孩子們想要什么，家長們就迫不及待地滿足他們，而理由更簡單，“別人也都這樣”。

　　提醒：警惕孩子以自我為中心

　　青島市重慶路第二小學分管德育工作的孫健主任說道：“作為老師，我們認為，小學生具有良好的品德比擁有豐富的知識更為重要。現在的孩子普遍存在凡事以自我為中心、不會換位思考、遇事不敢擔當、喜歡推卸責任、處理問題簡單、粗暴等現象 。如：當兩個孩子發生矛盾時，往往第一反應都是指責對方的錯誤，而不會從自身方面尋找原因。”

　　“ 學生的品德教育非一日之功，應該將品德教育滲透于教育教學的每個環節。如上品德課時，把現在學生中存在的普遍性問題，用情景劇或者小案例的形式來體現，讓學生體驗、感受、分析，從而發現問題所在，并自覺改正。”孫健主任表示。

　　“結合相關紀念日開展一些活動，諸如‘我和爸媽換位體驗’、‘手拉手，團結友愛同進步’、‘尊老愛幼我先行’等等，都是很不錯的實踐活動，尤其在針對學生進行品德教育方面”。在談到對孩子的德育工作時，南京路小學的班主任邱皓琨老師介紹了自己的經驗。

　　建議：注意保持德育的連貫性

　　家長是孩子的第一任老師。家庭教育對學生的品德教育能夠起到至關重要的作用。孩子受年齡特點的影響，分辨是非的能力較弱，模仿能力又比較強。

　　孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德的發展形成起著潛移默化的作用。作為家長，首先應該教導孩子如何去做人。對于孩子的德育教育專家們給家長四方面的建議：第一，樹立正確的榜樣作用。家長在家中應該努力提高自身素質，發揮榜樣作用，給孩子樹立起良好的表率作用，在孩子面前應該注意自己的言行舉止，為孩子德育的健康發展起到良好的模范作用。第二，品德教育要有連貫性。作為家長不應過于溺愛孩子，對孩子出現的問題應及時進行糾正，不應以家長個人的好惡來評判孩子的學校和老師，也不應讓自己的情緒來影響到孩子的正常發展。第三，處理問題要“ 和風細雨”。作為家長應該學會仔細傾聽，耐心了解孩子學習過程中可能發生的問題 ，耐心地去引導孩子找出解決問題的方法，處理問題不應過于粗暴。第四，加強與老師的溝通。家庭教育要和學校教育保持一致性 ，其實老師非常歡迎家長能夠將學生在家的表現及時反饋給老師，這樣的話家校就可以攜手，共同對學生進行良好的品德教育。宋勇

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 俞薇]