?數學：讀題能力很關鍵



□青島47中 王軍艷

保穩 有新 求活

    縱觀今年中考數學試題，既體現了中考制度改革的穩定性與創新性的關系，又體現了新課程標準的基本理念和總體要求，同時也強調了初、高中數學知識的銜接，真正凸顯出“穩中求變，變中求新，新中求活”的命題立意和試題的選拔功能。

    今年試題難度適中，基礎部分難度與往年相差不大，總體試題難度比去年略有降低。中檔題目部分的思維含量有所增加，在減少了單純的技巧要求和繁瑣的計算基礎上注重了對課題學習和數學思想方法的考查。

基礎題目層層遞進

    重視數學基礎知識和基本技能的考查。試卷的題型結構與分值與“考試說明”中的要求是一致的。

    試題以學生為本，均衡分數梯度，為數學后進生提供“送分題”，很多題目起點低、入口寬、層層遞進。即使是壓軸題(第24題)，都設計了多個問題，由易到難，使學生能分步入手去做，使不同層次的學生都能發揮自己的水平，實現不同的學生在數學上獲得不同的發展。

    試題緊扣新課程標準要求，立足基礎知識和基本技能，低檔題由教材、復習指導中較簡單的題目改編而成。例如：第2、3、4、8、9、12、15等小題。

動點考題改考周長

    中檔題和高檔題是依據教材、復習指導改編或自編而成。例如：第7、11、18、19、22等小題。對于考查初中教學難點的內容，在命題中適當降低了要求，控制了試題的難度，這樣有利于引導教師和學生扎扎實實地講透和學懂“雙基”內容，夯實基礎。

    注重數學能力的考查。

    1、對學生綜合運用數學的能力的考查。如：第6、7、14、22、23、24題。

    解答這類綜合題，要求考生能把握各知識點之間的內在聯系，從整體的角度探索、解決問題。

    2、對學生思維能力的考查。如：第4、14、21、24題都突出了空間觀念的考查。另外，與以往動點考題考面積不同，今年動點考題改考周長變化。這類題目要求學生必須有清晰思路和比較明確的解題方向才能達到解題目的，主要考查學生思維中的條理性和縝密性。

    加強了數學思想方法的考查。試卷中的第12、19、22、24題考查了方程思想，第6、7、14、19、22、24題考查了數形結合的思想，第19、20、22、23題考查了數學建模的思想，第7、14、21、24題考查了運動的思想，第23題充分體現了轉化與化歸的數學思想。

注重高、初中知識銜接

    關注了高、初中知識的銜接。函數及其思想和方法是初中數學教學的難點，卻是升入高中后繼續學習的基礎，試題中適當加強了對該知識點的考查。如：第6、20、22、24題等都是考查函數的典型題目，這樣有利于引導廣大師生為將來的高中學習打下基礎。

    總之，從今年的中考數學試題所體現出的一些特點來看，以后的數學命題將會加強對學生靈活運用多種知識和數學思想方法解決實際問題的能力以及探索、聯想能力的考查。