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“我不愿意被厄運(yùn)打敗，我希望我的生活能擁有和常人一樣的精彩。”昨日，在山東科技大學(xué)校園外一處出租屋內(nèi)，19歲的無臂學(xué)生王海港收到島城愛心人士送來的慰問金。去年9月，王海港以優(yōu)異的成績考入山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。如今，上大二的他已經(jīng)融入了大學(xué)校園生活，每天早晨起來和同學(xué)踢球，在階梯教室上課，放學(xué)后回家復(fù)習(xí)做筆記，成績也非常優(yōu)異。
■現(xiàn)場
愛心人士送來助學(xué)慰問金 昨日下午，島城愛心人士劉景芳與金海鴻藝文化創(chuàng)始人李龍?jiān)俅蝸淼缴綎|科技大學(xué)，給王海港送上2000元慰問金。“去年9月份，我們通過學(xué)校得知王海港考入山東科技大學(xué)，他自強(qiáng)不息的經(jīng)歷打動了我們，當(dāng)時(shí)，我們給王海港送來了慰問金，并鼓勵(lì)他要在大學(xué)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來。”劉景芳說，如今一年已經(jīng)過去，王海港也逐漸適應(yīng)了大學(xué)校園的生活，父母也都跟在身邊陪他就讀。 “我們知道，他父親在外打工掙錢，母親就在家陪著他，給他做一日三餐，照顧他的生活，家庭條件非常艱苦。因此我們再次送來2000元助學(xué)慰問金，希望能盡綿薄之力，讓他們感受到來自社會的溫暖。 ”李龍說。
每天清早和同學(xué)踢球 雖然和父母一起在校外租房住，但王海港并沒有脫離集體，每天大清早，他會到操場和同學(xué)們一起踢球。“以前高中校園里沒有這么大的操場，上大學(xué)后才正式開始踢球，踢球能讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量。 ”王海港笑著說，前鋒、邊后衛(wèi)很多位置他都踢過，除了守門員。
踢完球后，他都會回到家里洗個(gè)澡。“完全是靠我自己，不需要父母的任何幫助。”王海港說，雖然他在校外租了房子，但學(xué)校仍給他保留了一個(gè)床位。“大學(xué)同學(xué)間感情很寶貴，海港住在宿舍有諸多不便，目前住在租的房子里，但以后還是要多在宿舍里呆呆，和同學(xué)多多交流感情。 ”山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長孔環(huán)說，看到王海港那么燦爛的笑，那么陽光，你會感覺他整個(gè)人都充滿能量。
用雙腳寫字發(fā)短信打電話 每當(dāng)要復(fù)習(xí)記筆記時(shí)，王海港就坐在床邊，麻利地脫掉鞋，將兩只腳放在特制的矮桌上，用右腳夾起筆，迅速在筆記本上寫下數(shù)學(xué)公式。“寫得真快。”第一次看王海港用腳寫字的劉景芳很是驚奇，李龍更是大嘆王海港的字寫得比自己還漂亮。
盡管用腳寫字，但卻寫得很規(guī)整。 “他寫數(shù)字和英語字母，就跟平常人用手寫一樣。 ”王海港的母親代田秀說。記者采訪中了解到，去年高考，王海港雖然申請了延時(shí)，但實(shí)際考試中，多出來的時(shí)間根本沒用上，他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)把題答完了。
除了用腳寫字，王海港還可以用腳打電話、發(fā)短信、敲鍵盤，甚至連洗臉都用腳來完成。“我腳的靈活程度不亞于正常人手的靈活程度。 ”王海港說。
■幕后
8歲時(shí)不慎觸電失雙臂 代田秀向記者回憶了那段全家人都不愿意再提起的往事。2005年5月28日中午，8歲的王海港和幾個(gè)小伙伴在安丘景芝鎮(zhèn)彭旺店子村附近的一個(gè)池塘邊玩耍，王海港爬墻時(shí)不慎觸到高壓線，致使雙臂被嚴(yán)重?zé)齻?br>
“我得到消息時(shí)，兒子已經(jīng)被送到醫(yī)院了，醫(yī)院見孩子傷情嚴(yán)重建議轉(zhuǎn)院，當(dāng)天下午就轉(zhuǎn)到了解放軍第八十九醫(yī)院。 ”代田秀說，盡管醫(yī)生盡了最大努力，但孩子的雙臂最終還是沒有保住。
當(dāng)時(shí)王海港的姐姐正在讀高中，看到弟弟的情況，姐姐非常痛苦，但她理智地認(rèn)為，弟弟必須面對現(xiàn)實(shí)，他以后的路還很長，唯有多讀書才能改變命運(yùn)。 “為了幫我樹立信心，姐姐給我講張海迪身殘志堅(jiān)的故事，并教我用右腳寫字。 ”王海港說，為了激勵(lì)他，姐姐和他一起練習(xí)并進(jìn)行比賽，就這樣，一個(gè)暑假的工夫，他便能用右腳寫字，暑假結(jié)束后，他回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。
“當(dāng)時(shí)我想讓他留級，但他不愿意，就這么跟著讀了下來。 ”代田秀說，頭兩年，王海港的字寫得不是很好，老師就沒要求他寫作業(yè)。但之后他的字越寫越好，學(xué)習(xí)成績也越來越好，老師覺得不能再把他當(dāng)特殊學(xué)生看待，就要求他寫作業(yè)。
“現(xiàn)在他就是個(gè)正常人，自己吃飯、洗澡、喝水，自己能干的決不麻煩我。”代田秀說。
大家?guī)退麍A了大學(xué)夢 2012年，王海港以優(yōu)異的成績考取了安丘二中。 “高中三年，我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，他們沒有把我當(dāng)特殊人看，都把我當(dāng)正常人對待。 ”王海港說。
上了高二后，王海港便有了一個(gè)固定的同桌王凌飛。他們的感情非常要好，他還和王凌飛約好，兩個(gè)人一起考到青島上大學(xué)。“我們都很喜歡沿海城市，都很向往大海。 ”王海港說，他想通過自己的努力，研究出一些對殘疾人生活有幫助的高科技產(chǎn)品。另外，選擇來青島上大學(xué)還有一個(gè)主要原因是姐姐在青島工作。如今，在山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院上學(xué)的王海港實(shí)現(xiàn)了他之前定下的小目標(biāo)。在進(jìn)入大學(xué)前，王海港對自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)有了初步規(guī)劃，除了完成大學(xué)本科的學(xué)業(yè)外，他還想考研究生，繼續(xù)深造。
■母親期望
兒子能安上假肢 用“手”寫字 代田秀對兒子也有很多期望：上大學(xué)、找工作、娶媳婦，而目前代田秀最大的愿望就是希望孩子能夠安上假肢，和別的同學(xué)一樣用“手”寫字，用“手”吃飯穿衣。
安假肢的費(fèi)用很高，王海港的父母都是農(nóng)民，從高中開始，代田秀就在安丘二中附近租房陪讀，家里的經(jīng)濟(jì)收入全靠王海港的父親種地。 “兒子讀高三以前，我還出去打工，上了高三后，每天接送他，就沒法上班了。”代田秀說，當(dāng)年為了救治孩子，家里已經(jīng)債臺高筑，實(shí)在拿不出錢給孩子安假肢。她希望能通過全家的努力，讓孩子盡可能過上正常人的生活。
撰稿攝影 記者 劉海龍 通訊員 韓洪爍
