?　　1987年剛畢業(yè)的時(shí)候，岳鳳娥懷揣著夢(mèng)想，踏上了從小就向往的教師工作，一干就是32年。在這32年的教學(xué)生涯中，她也曾經(jīng)歷過(guò)坎坷與迷茫，經(jīng)歷過(guò)挫折與失望，但她不曾放棄，始終以夢(mèng)想激勵(lì)自己，堅(jiān)守在教書(shū)育人一線。

　　

　　

　　樹(shù)人先樹(shù)德  育人更育心

　　“剛開(kāi)始的時(shí)候，由于年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)少，學(xué)生比較頑皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的事情時(shí)有發(fā)生。”岳鳳娥回憶說(shuō)，在那段時(shí)間有時(shí)候覺(jué)得夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別太大了，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)前輩們的教學(xué)方式和技巧，她不斷調(diào)整授課方法和內(nèi)容，學(xué)生們也越來(lái)越喜歡上她的課，成績(jī)也越來(lái)越好，“每次看到孩子們進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)，我都覺(jué)得特別自豪，挺有成就感的。”工作上的逐漸熟悉讓她越來(lái)越喜歡講臺(tái)，愈加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。

　　岳鳳娥對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣，對(duì)落后生不拋棄，對(duì)家庭困難生不斷提供力所能及的幫助。在她所教的學(xué)生中，小周是一位特別的學(xué)生，每天上學(xué)遲到，上課無(wú)精打采，家庭作業(yè)應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正。岳鳳娥通過(guò)兩次家訪了解到，原來(lái)在他父母離異后他就跟著父親，后來(lái)父親離家出走，剩下他跟爺爺奶奶相依為命。“他的爺爺奶奶也沒(méi)有生活來(lái)源，家里條件差，生活環(huán)境也不好，爺爺就不想讓他上學(xué)了，這才導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取、情緒低落。”岳鳳娥說(shuō)。了解到事情真相后，她一邊為周同學(xué)申請(qǐng)了減免雜費(fèi)，課本費(fèi)，并在生活和學(xué)習(xí)上給予他關(guān)心，另一邊去做周同學(xué)爺爺?shù)乃枷牍ぷ鳌：髞?lái)，在岳鳳娥的幫助下，周同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有所端正，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。

　　教學(xué)模式敢創(chuàng)新  因材施教促學(xué)習(xí)

　　多年來(lái)，岳鳳娥始終堅(jiān)持“教無(wú)定法，教而有法”的工作理念。為了養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，她堅(jiān)持每天早到校，觀察哪些同學(xué)學(xué)習(xí)效率比較高，比較認(rèn)真，課上就對(duì)這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)開(kāi)展“提問(wèn)小先鋒”評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有問(wèn)問(wèn)題的小本子，把遇到的難題記在本子上，早自習(xí)時(shí)，爭(zhēng)取問(wèn)老師，每周統(tǒng)計(jì)看誰(shuí)的問(wèn)題解決得多，評(píng)選出每周的“提問(wèn)小先鋒”。

　　在任教32年來(lái)，岳鳳娥所帶的每一屆學(xué)生中英語(yǔ)成績(jī)尤其突出，班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诿恳淮蔚挠⒄Z(yǔ)檢測(cè)中高分率、及格率、優(yōu)秀率一直名列前茅。她教的學(xué)生在歷年來(lái)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的劉同學(xué)在2004年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲區(qū)三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的姜同學(xué)在2005年獲區(qū)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的劉同學(xué)在2018年在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲八年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，岳鳳娥被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

　　不遺余力“傳幫帶”  師徒結(jié)對(duì)共進(jìn)步

　　在擔(dān)任集備組長(zhǎng)期間，岳鳳娥毫不保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給年輕的新教師，小崔和小林是她的兩個(gè)徒弟，“他們剛剛踏上工作崗位的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常的互相聽(tīng)課和交流，互相指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。”岳鳳娥說(shuō)，現(xiàn)在他們已是教育崗位上兩位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師了。在岳鳳娥看來(lái)，“1+1>2”，通過(guò)和年輕教師分享教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)，在幫助別人的同時(shí)也提升了自己。“在教學(xué)的同時(shí)，我也想通過(guò)自己的方式，當(dāng)好工作中的‘傳幫帶’，和更多的年輕教師共同進(jìn)步。”岳鳳娥說(shuō)。