? 編者按——
為全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力，青島市市南區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)按照“全出競(jìng)進(jìn)”的原則，從企業(yè)管理、產(chǎn)學(xué)研、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、教體、社科文化、技能、綜合8個(gè)類別中選拔出拔尖人才百余名。半島網(wǎng)擬邀請(qǐng)其中20位拔尖人才制作系列專訪，聆聽(tīng)他們的成才故事。
青島市朝城路小學(xué)校長(zhǎng) 鄧曉紅
青島市朝城路小學(xué)，始建于1932年，曾經(jīng)是市南區(qū)核心區(qū)域一所赫赫有名的學(xué)校。隨著市政府東遷，學(xué)校生源每況愈下，這所身處老城區(qū)的老校慢慢地失去了昔日的光輝。鄧曉紅，原青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，2017年調(diào)入朝城路小學(xué)執(zhí)掌帥印。作為學(xué)校教學(xué)秩序的管理者和未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)者，如何幫助這所有著80多年歷史的老校重新煥發(fā)新的生機(jī)和活力？鄧曉紅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了新的探索。
德潤(rùn)校園 市南區(qū)自2008年開(kāi)始實(shí)行名師名校長(zhǎng)輪崗制，旨在通過(guò)名校長(zhǎng)的互動(dòng)和名師的流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在學(xué)校間的合理配置。根據(jù)組織安排，2017年，原青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄧曉紅調(diào)入朝城路小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。
大大的眼睛，白皙的皮膚，干練的短發(fā)，說(shuō)起話來(lái)有如春風(fēng)和煦……在朝城路小學(xué)的會(huì)議室里，記者見(jiàn)到了鄧曉紅，墻壁上“潤(rùn)德啟智，適切生長(zhǎng)”八個(gè)大字在她身后熠熠生輝?！暗聺?rùn)”和“適切”是朝城路小學(xué)在鄧曉紅調(diào)入后著力打造的兩大特色。
朝城路小學(xué)有著80多年的歷史底蘊(yùn)，曾經(jīng)取得過(guò)非常輝煌的成績(jī)。鄧曉紅說(shuō)，教育的發(fā)展很難脫離時(shí)代和社會(huì)而存在，隨著西部老城區(qū)的慢慢衰落，學(xué)校發(fā)展也隨之進(jìn)入低谷期?！皩W(xué)校發(fā)展陷入低谷固然有客觀因素的存在，但我們更要思考如何傳承學(xué)校過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng)，如何煥發(fā)學(xué)校新的生機(jī)?！?br>
“厚德潤(rùn)教人為本，真誠(chéng)育人愛(ài)為先”?！暗聺?rùn)校園”是市南區(qū)教育打造的一張亮麗名片，實(shí)際上這一提法最早是由朝城路小學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)湯玉英提出來(lái)的。鄧曉紅接手朝城路小學(xué)后，首先繼承了朝城路小學(xué)“德潤(rùn)校園”的傳統(tǒng)，提出以德育人的育人目標(biāo)，努力營(yíng)造一種濃厚的學(xué)校德潤(rùn)氛圍，為學(xué)生全面健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生都重要 朝城路小學(xué)學(xué)生大都來(lái)自新市民家庭，許多學(xué)生家庭條件一般，家長(zhǎng)能給予孩子的幫助不多，主要仰仗學(xué)校教育。針對(duì)這種情況，鄧曉紅提出了”適切教育“。
“適切教育要求‘適合孩子發(fā)展，切實(shí)孩子需要’，每個(gè)都重要，每個(gè)會(huì)更好，是我在2010年提出來(lái)的，融合了多年來(lái)我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)守?！弊鳛閷W(xué)校管理者，鄧曉紅始終堅(jiān)持走科研引領(lǐng)發(fā)展之路。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，鄧曉紅總結(jié)多年工作經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽(tīng)取專家意見(jiàn)，提出了“適切教育”的教育思想，致力于“每個(gè)學(xué)生都重要”的個(gè)性化教育，并取得了驕人的成績(jī)。
那是2015年12月底的一天，正值隆冬，寒風(fēng)凜冽，沿海的氣溫已經(jīng)降至冰點(diǎn)。與屋外的嚴(yán)寒相比，青島市人民會(huì)堂里熱鬧無(wú)比，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生、家長(zhǎng)和到場(chǎng)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、其他學(xué)校的老師歡聚一堂，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的合唱會(huì)。
全校學(xué)生既是觀眾又是演員，按照班級(jí)依次登臺(tái)演出，家長(zhǎng)們?cè)谂_(tái)下舉著手機(jī)，為孩子們記錄下這一美好的時(shí)刻。當(dāng)所有班級(jí)表演完畢后，原本昏暗的舞臺(tái)突然重新調(diào)亮，老師們排著隊(duì)從后臺(tái)魚(yú)貫而出，唱跳了一曲《青春修煉手冊(cè)》，老師們的歌聲混合著孩子們的歡呼聲，將當(dāng)天的演出推向了最高潮。
演出結(jié)束后，很多家長(zhǎng)和學(xué)校的老師對(duì)著鄧曉紅伸出了大拇指：能夠珍視每一個(gè)學(xué)生，把所有老師和學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)參加大合唱，這在當(dāng)時(shí)是絕無(wú)僅有的。
這次活動(dòng)的成功舉辦堅(jiān)定了鄧曉紅深入探索“適切教育”的信心。“‘適切教育’是不分學(xué)校、不分學(xué)生的。作為校長(zhǎng)，無(wú)論我在哪所學(xué)校工作，都會(huì)針對(duì)學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，探索適合他們的教學(xué)方法?！编嚂约t說(shuō)。
適切課程 課程教育是培養(yǎng)人最主要和最重要的載體，針對(duì)朝城學(xué)子的特點(diǎn)，鄧曉紅在適切教育的基礎(chǔ)上研發(fā)了四級(jí)課程體系，即：基礎(chǔ)課程、特質(zhì)課程、特色課程和特需課程。
鄧曉紅介紹，經(jīng)過(guò)一年的調(diào)研和實(shí)踐，學(xué)校針對(duì)基礎(chǔ)課程，提出單元整體教學(xué)的理念，把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容相結(jié)合，確定每個(gè)單元的單元實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、閱讀拓展點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)，將“德潤(rùn)校園”的理念浸潤(rùn)其中，確定單元整體實(shí)施策略，讓老師教得得當(dāng)，讓學(xué)生學(xué)得得法?！澳壳叭珖?guó)在做單元整體教學(xué)的學(xué)校并不多， 12月份我們將邀請(qǐng)北京、上海專家前來(lái)論證?！?br>
特質(zhì)課程是指切合朝城學(xué)子特質(zhì)、特點(diǎn)的課程，例如學(xué)校與市南海洋教育特色相結(jié)合，推出“海洋+”課程；與紫金山天文臺(tái)合作組織天文課程；和專業(yè)藝術(shù)院校畢業(yè)的導(dǎo)演和教練合作全員戲劇課程，“明年全校800名學(xué)生將在一起合作出演一部戲劇，學(xué)校的每個(gè)孩子都會(huì)參與其中?！编嚂约t介紹。
為了讓適切教育更加具有豐富性和選擇性，學(xué)校開(kāi)設(shè)特色課程?！拔覀円詫W(xué)校為中心，建立了自己學(xué)校的‘一帶一路’，以西鎮(zhèn)一帶、朝城路一路，向外輻射，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，舉辦各種社團(tuán)和選修課，滿足學(xué)生在興趣、愛(ài)好方面的需求?！编嚂约t說(shuō)。
在特需課程設(shè)計(jì)上，安排老師每周四下午進(jìn)行家訪，成立全員導(dǎo)師制，每四個(gè)孩子為一組，每個(gè)小組配有一位老師、一位家長(zhǎng)、一位大學(xué)生導(dǎo)師，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。每個(gè)年級(jí)配備老教師顧問(wèn)團(tuán)，專門給家長(zhǎng)和老師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們答疑解惑。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，學(xué)校設(shè)有“奇點(diǎn)”課程 ，邀請(qǐng)高中或者大學(xué)老師為學(xué)生做指導(dǎo)。“全校最小的一個(gè)昆蟲(chóng)社團(tuán)，雖然只有5個(gè)人，但是我們專門從中國(guó)海洋大學(xué)聘請(qǐng)了老師作為他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)在社團(tuán)里的每個(gè)成員都可以說(shuō)是一個(gè)小小的昆蟲(chóng)專家。”此外，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)校還提供一對(duì)一輔導(dǎo)和送教上門。
“厚積薄發(fā)是教育規(guī)律，讀書(shū)是必要的手段和途徑。沒(méi)有廣泛的大量的閱讀，學(xué)生是沒(méi)有自學(xué)能力的。我們聯(lián)系了微塵基金，為全校21個(gè)班級(jí)設(shè)立了讀書(shū)角，聯(lián)合微塵基金將每個(gè)班的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目全部配齊?！编嚂约t告訴記者。
教育孩子就像種植農(nóng)作物一樣，要順應(yīng)天時(shí)，講究“春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”。鄧曉紅認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)時(shí)間是不可逆的，學(xué)校發(fā)展教育，必須遵循教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，吻合社會(huì)對(duì)孩子成才成人的要求，張揚(yáng)孩子各自的個(gè)性，盡可能挖掘孩子們的潛質(zhì)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。
“振興西部老城區(qū)，勢(shì)必要以教育發(fā)展為引擎，相信老城區(qū)學(xué)校的未來(lái)會(huì)更好?！编嚂约t說(shuō)。
記者 徐圓，照片由本人提供
[編輯: 焦琳]
