?　　文/何勇海

　　國(guó)內(nèi)首個(gè)以“關(guān)注個(gè)性、尊重個(gè)性、保護(hù)個(gè)性”為主題的“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”近日在貴陽(yáng)頒獎(jiǎng),100名“個(gè)性”學(xué)生每人獲得1萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金。(8月21日人民網(wǎng))

　　“個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”是一種另類獎(jiǎng)學(xué)金,它既不扶貧幫弱,也不獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀者,而是打破對(duì)于中小學(xué)生的傳統(tǒng)考核方式,以“個(gè)性、聰明、善良、勤奮、健美”作為考核指標(biāo),在100分的總分中,個(gè)性考核占了40分,其余4項(xiàng)指標(biāo)僅僅各占15分。這是對(duì)學(xué)子個(gè)性發(fā)展的肯定,也是對(duì)傳統(tǒng)教育長(zhǎng)期注重共性、排斥個(gè)性的一種糾偏。

　　長(zhǎng)期以來(lái),我們的學(xué)校教育十分注重共性教育,但一些學(xué)校過(guò)于追求整齊劃一,甚至為了“拼成績(jī)”而抹煞學(xué)生的個(gè)性。在如此語(yǔ)境下看待“個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”,無(wú)疑具有較為重要的價(jià)值。　　　　　　　　　　

　　

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