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日前,教育部要求推進(jìn)“新工科”建設(shè),認(rèn)定612個(gè)項(xiàng)目為首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目。“新工科”這一概念迅速在高校里熱了起來(lái)。
日前,教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》,要求推進(jìn)“新工科”建設(shè)。重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的交叉融合,形成“人工智能+X”復(fù)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)新模式。到2020年建設(shè)100個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專(zhuān)業(yè)、建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。
教育部辦公廳近日也印發(fā)《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》),認(rèn)定612個(gè)項(xiàng)目為首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目。
《通知》稱(chēng),“新工科”建設(shè)是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng),以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)呼喚“新工科”,國(guó)家一系列重大戰(zhàn)略深入實(shí)施呼喚“新工科”,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換呼喚“新工科”,提升國(guó)家硬實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力呼喚“新工科”。
《通知》指出,要把握好“新工科”建設(shè)的內(nèi)涵,統(tǒng)籌考慮“新的工科專(zhuān)業(yè)、工科的新要求”,加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才,改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè),主動(dòng)布局未來(lái)戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。創(chuàng)新大學(xué)組織形式,促進(jìn)“理工”“工工”結(jié)合、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉。
工科優(yōu)勢(shì)高校要對(duì)工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)揮主體作用；綜合性高校要對(duì)催生新技術(shù)和孕育新產(chǎn)業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用；地方高校要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮支撐作用。鼓勵(lì)部屬高校統(tǒng)籌使用中央高校教育教學(xué)改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；鼓勵(lì)“雙一流”建設(shè)高校將“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目納入“雙一流”建設(shè)總體方案。
近日公布的首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單,包括了202個(gè)“新工科”綜合改革類(lèi)項(xiàng)目和410個(gè)“新工科”專(zhuān)業(yè)改革類(lèi)項(xiàng)目。其中,“新工科”專(zhuān)業(yè)改革類(lèi)涵蓋了19個(gè)項(xiàng)目群。
據(jù)央視
■鏈接 部分“新工科”專(zhuān)業(yè)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科專(zhuān)業(yè)中和大數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的是“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專(zhuān)業(yè),它是2015年教育部公布的新增專(zhuān)業(yè)。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合型學(xué)科,數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)三大塊課程必須有。各高校在這幾門(mén)背景學(xué)科的基礎(chǔ)上,交叉融合其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。
機(jī)器人工程 智能機(jī)器人是集新材料、新工藝、新能源、全球定位導(dǎo)航、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、自動(dòng)化等多種學(xué)科和技術(shù)的產(chǎn)物。按照工信部的發(fā)展規(guī)劃,到2020年,工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬(wàn)臺(tái),大概需要20萬(wàn)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員。這就意味著,未來(lái)平均每年需要培養(yǎng)3萬(wàn)名以上的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才。
物聯(lián)網(wǎng)工程 物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程兩大類(lèi)。因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是個(gè)交叉學(xué)科,涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項(xiàng)知識(shí),但想在本科階段深入學(xué)習(xí)這些知識(shí)的難度很大,而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學(xué)歷。
智能科學(xué)與技術(shù) 智能科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)是一門(mén)融合了電氣、計(jì)算機(jī)、傳感、通訊、控制等眾多學(xué)科領(lǐng)域,多學(xué)科相互合作、相互研究的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)。它涉及機(jī)器人技術(shù)、微電子機(jī)械系統(tǒng)、以新一代網(wǎng)絡(luò)計(jì)算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng),及與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、工業(yè)生產(chǎn)及各類(lèi)智能技術(shù)與系統(tǒng)等。 據(jù)央視
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