?　　半島網(wǎng)11月24日消息  “‘空中課堂’使山里的同學足不出戶，就能與我們一起學習和交流，這種上課方式真好！他們在課堂上學習非常積極與努力，讓我非常感動。我感受到他們對學習的熱情和對知識的渴望，期待他們能來到青島與我們一起面對面交流，共同學習！”“一節(jié)課的隔空交流時間太短了，我希望有更多這樣的機會，相互了解，增進友誼，傳遞正能量?！薄拔铱匆娝麄兇┲窈竦男７?，教室也很簡單，我希望多給山區(qū)的孩子送一些學習用品和衣服，讓他們的冬天溫暖起來?！薄拔覀冞@么好的條件，應該好好珍惜，應該去幫助他們，不僅是物質(zhì)上的幫助，而且要讓他們視野開闊，學到更多知識。”……這是我們海邊長大的“青島娃”在與土生土長的“山里娃”通過網(wǎng)絡共上一課后，所發(fā)出的種種感慨。

　　

連線課堂

　　2017年11月24日，一場別開生面的網(wǎng)絡連線課堂活動在青島第五十一中學錄播教室舉行。青島第五十一中學八年級的孩子們和甘肅省宕昌縣舊城中學的學生，通過網(wǎng)絡“共聚一堂”，利用實時錄播系統(tǒng)，圓滿完成了一次遠程同步課堂教學活動。這是市南區(qū)實施跨省精準扶貧以來，首次與宕昌縣進行的課堂同步授課，借助互聯(lián)網(wǎng)將相隔1800公里的兩所學校連接到一起，讓大山里的孩子與沿海開放城市的同齡孩子們同堂上課，實現(xiàn)了市南區(qū)先進教育教學理念、教學方式以及優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　活動伊始，市南區(qū)副區(qū)長管壽果同志與宕昌縣副縣長陳霞同志分別在兩地通過網(wǎng)絡連線進行了互動交流，分別表達了雙方對此次活動的重視和關(guān)注，并祝愿兩地在今后的長期合作溝通中實現(xiàn)教育教學改革的深度轉(zhuǎn)型。

　　本次同步課堂授課端設在青島市第五十一中學，由該校八年級數(shù)學教師苗芳花帶領兩所學校的學生共同學習一堂探究規(guī)律的數(shù)學活動課。課堂上，苗芳花老師靈動的教學風格、多樣的教學方式，同時吸引著網(wǎng)絡兩端的兩個班同學。同學們經(jīng)歷了“觀察—探究—猜想—驗證”等過程，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探究數(shù)學規(guī)律，掌握數(shù)學思想方法，發(fā)展了學科素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

　　據(jù)悉，市南區(qū)2014年已成功利用自動錄播系統(tǒng)實現(xiàn)區(qū)內(nèi)跨校同步課堂構(gòu)建， 2015年開始嘗試跨區(qū)異地同步課堂實驗，實現(xiàn)了大學路小學與膠州洋河小學連線進行異地同步課堂教學活動。2015年國際信息化大會期間，市南區(qū)進行了信息化教育成果展示，市實驗小學、大學路小學成為重點參觀學校，市實驗小學得到了國際信息教育聯(lián)盟主席的高度贊揚，大學路小學與膠州洋河小學的同步課堂授課得到了國務院劉延東副總理的高度評價。本次連線活動則跨越千山萬水，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

　　在本次課堂連線活動舉辦期間，恰逢宕昌縣教育管理人員一行16人在市南區(qū)培訓學習，而市南區(qū)教學研究專業(yè)人員一行6人則同步遠赴宕昌進行實地幫扶。市南區(qū)教體局為宕昌來青參培學員量身定制了兩周的培訓課程，包括學校實地跟崗學習、積極心理學專題培訓以及區(qū)域課題研究、課程建設、教學研究、教師培訓、教育信息化專題培訓等，力求將市南先進的教育教學理念和經(jīng)驗毫無保留地傳遞給宕昌同行。培訓期間，市南區(qū)特邀北京教育學院德育心理培訓專家，為兩地教師同時進行全天培訓，并將建立心理、班主任教師微信工作群，進一步加強后期的日常交流和資源共享。遠赴宕昌的市南研訓人員，針對宕昌數(shù)理化學科比較薄弱的現(xiàn)狀，進行教研員實地跟進指導和專題講座培訓，并將在返青后通過互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)加強交流和指導。

　　后期，根據(jù)宕昌縣實際需要，市南區(qū)教體局將在信息技術(shù)教育、雙向視頻課堂、教師教研培訓、心理健康教育等方面進行幫扶與深度合作，并將依據(jù)雙方網(wǎng)絡條件開放更多的對接學校，爭取在12月底前連通三所學校專遞課堂，實現(xiàn)兩地部分學校同時授課和同步教研。市南區(qū)也將全面開放市南教育資源公共服務平臺，為宕昌師生及家長提供平臺公共賬戶，使他們與市南教師、家長和學生們一起享有同等的用戶權(quán)限，實現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在常態(tài)教學研究方面，將根據(jù)宕昌地質(zhì)資源極大豐富的實際情況，由市南區(qū)牽頭嘗試以地理學科為突破口，進行跨地域的研究性學習活動，把市南海洋教育推廣到宕昌，讓山里的孩子了解海洋，構(gòu)建起“山海教育交流”的格局。屆時，課堂互動授課、同步教研等將逐步進入常態(tài)化交流階段，兩地干部教師的教育教學交流將作為常規(guī)工作深入推進。市南區(qū)教體局還將在更多的中小學幼兒園開展同步課堂，與對口幫扶的西藏日喀則、貴州安順等地區(qū)開展網(wǎng)絡連線課堂活動等工作。

　　黨的十九大報告明確提出：要加快教育現(xiàn)代化，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。此次跨越近兩千公里的精準幫扶，借助互聯(lián)網(wǎng)突破了時間、空間的界限，最大限度地降低了幫扶成本，提高了幫扶實效，體現(xiàn)了先進性、即時性、同步性、便捷性、經(jīng)濟性、創(chuàng)新性等特點，更充分體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的鮮明特征。愿兩地攜手，深入學習貫徹黨的十九大報告提出的總要求、總?cè)蝿?，全面落實立德樹人根本任務，發(fā)展教師和學生核心素養(yǎng)，加快推進教育現(xiàn)代化進程，辦好人民滿意的教育！

　　通訊員 華天予 記者 孫貼靜

　　 [編輯: 王君莉]