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　　半島全媒體記者　劉金震

　　10月13日,青島理工大學(xué)琴島學(xué)院黨總支書記王菁華攜新書做客半島直播間,講述了創(chuàng)作新書《傳播技術(shù)與大學(xué)文化生態(tài)》的心路歷程與感悟。他認(rèn)為,大學(xué)文化及其生態(tài)正悄然發(fā)生變化,教師文化和學(xué)生文化的地位已經(jīng)不同。

　　研究十余年著書立說(shuō)

　　王菁華近三十年來(lái)一直從事高校學(xué)生工作,對(duì)傳播技術(shù)發(fā)展和大學(xué)文化有深入研究,曾主持省、市級(jí)相關(guān)課題十余項(xiàng),多項(xiàng)成果在國(guó)家、省、市級(jí)媒體和期刊刊發(fā)。近期面市的這部《傳播技術(shù)與大學(xué)文化生態(tài)》,正是基于他多年來(lái)從事學(xué)生工作,就傳播技術(shù)和大學(xué)文化系統(tǒng)思考和研究而來(lái)。

　　王菁華之前主要從事大學(xué)文化研究,專門就此寫過(guò)大量論述大學(xué)文化職能和作用的文章,后來(lái)又專注于大學(xué)文化和城市文化關(guān)系的研究。在東北大學(xué)讀研究生繼續(xù)深造期間,他看到技術(shù)的變遷對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生的影響,關(guān)注到傳播技術(shù)與大學(xué)文化生態(tài)間的關(guān)聯(lián),碩士畢業(yè)論文專門論述傳播技術(shù)變遷對(duì)于社會(huì)文化的影響。之后,王菁華借助省、市級(jí)項(xiàng)目的平臺(tái),對(duì)論題進(jìn)行了構(gòu)建、調(diào)研和整理,個(gè)人的研究方向也越來(lái)越清晰明確,研究團(tuán)隊(duì)的組建更日趨穩(wěn)定成熟。正因多年的積累,使得他有機(jī)會(huì)將多年的思考和研究,最終通過(guò)著書的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　成果填補(bǔ)理論研究空白

　　談到著作內(nèi)容,王菁華認(rèn)為,在人類社會(huì)的逐步變遷當(dāng)中,技術(shù)手段對(duì)文化傳播的變化影響深刻。大學(xué)作為文化的集聚地,青年學(xué)生思想比較開放,接受新興事物的速度更快,這種影響也就表現(xiàn)得更為突出。所以,全書以人類傳播發(fā)展史為基點(diǎn),從大學(xué)文化的角度出發(fā)論述這種變化。為此,他走訪了大量知名專家學(xué)者,在2015年才確定了本書的書名,申報(bào)了山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“泛傳播時(shí)代手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)文化生態(tài)影響的研究”的課題。

　　王菁華說(shuō),本書的創(chuàng)新點(diǎn)在于填補(bǔ)了傳播技術(shù)與大學(xué)文化生態(tài)研究的空白。國(guó)內(nèi)專家學(xué)者也給出了大量修改意見。最讓他感動(dòng)的是廈門大學(xué)教育研究院教授別敦榮,兩人素未謀面,將全書托人帶給別敦榮教授評(píng)閱之后,別敦榮教授很快為該書作序,其中大量觀點(diǎn)也值得深思,這在王菁華看來(lái)是一種肯定和認(rèn)可。

　　大學(xué)文化因網(wǎng)絡(luò)改變

　　就傳播技術(shù)與大學(xué)文化生態(tài)的關(guān)系,王菁華認(rèn)為,技術(shù)改變了生活的方方面面,使人的思維模式、交際方式發(fā)生變化,而手機(jī)儼然成為人體的“生理器官”,成為連接世界的重要途徑?！凹夹g(shù)給大學(xué)文化帶來(lái)的改變更有目共睹?！彼f(shuō),現(xiàn)代傳播技術(shù)和媒介的發(fā)展,無(wú)疑提高了大學(xué)文化的輻射力和影響力,但傳統(tǒng)的大學(xué)文化與網(wǎng)絡(luò)文化也產(chǎn)生了激烈的碰撞,當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)文化”作為全新的信息文化逐漸融入校園原有文化結(jié)構(gòu)中的時(shí)候,對(duì)整個(gè)大學(xué)的文化的影響在所難免。

　　今天的大學(xué)文化正在靜悄悄地發(fā)生革命性變化,他認(rèn)為,大學(xué)文化應(yīng)該屬于亞文化,大學(xué)老師原來(lái)處于主導(dǎo)地位,學(xué)生文化屬于從屬文化,但技術(shù)革新下的大學(xué)校園,教師文化和學(xué)生文化平起平坐了?！皩W(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體獲取知識(shí),不僅僅可以脫離老師,甚至可以脫離課堂、課本。有些信息可能是老師還沒(méi)掌握到的?！崩蠋焸円苍絹?lái)越歡迎學(xué)生在課堂上交流發(fā)問(wèn)。他說(shuō),面對(duì)大學(xué)文化生態(tài)越來(lái)越表現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)的形態(tài),研究大學(xué)文化及其生態(tài)問(wèn)題,揭示其性質(zhì)、要素、結(jié)構(gòu)、功能及運(yùn)行規(guī)律,對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè),提升大學(xué)的文化品位,弘揚(yáng)大學(xué)精神有著重大意義。

　　據(jù)悉,新書本周日將在書城與市民見面。

　　 [編輯: 李敏娜]