?　　文/雷泓霈

　　雖然相比學歷證書和學位證書,“體育畢業(yè)證”目前還是個參考性證書,并不直接影響學生的正常畢業(yè)。但“體育畢業(yè)證”的出現(xiàn),無疑是一個積極的信號,體現(xiàn)了高校注重素質(zhì)教育,引導學生提高健康意識的覺悟。

　　南開大學化學學院2017屆本科生蔣世芳經(jīng)歷了一場不一樣的畢業(yè)典禮。她從校長龔克手中接過的證書一共有3份,除了學歷證書和學位證書,還有一份體質(zhì)健康證書。和蔣世芳一樣,今年該校共有1206名學生獲頒體質(zhì)健康證書,占本科畢業(yè)生總數(shù)的1/3。這是南開大學首次向畢業(yè)生頒發(fā)蓋有學校公章且由校長簽發(fā)的“體育畢業(yè)證”。據(jù)悉,學生必須連續(xù)4年堅持鍛煉,體質(zhì)測試成績達到及格標準才能獲得“體育畢業(yè)證”；其中,成績優(yōu)秀者的證書上注明其獲得“體魄強健畢業(yè)生”稱號。(7月13日《中國青年報》)

　　教育部一項調(diào)查顯示,中國學生體質(zhì)健康狀況連續(xù)20多年下滑后,近年來大部分指標止跌回升,但大學生體質(zhì)下滑趨勢依然沒有得到遏制。南開大學給學生頒發(fā)“體育畢業(yè)證”之舉著實高明,對于那些身體強壯的學生,用學分和畢業(yè)證的形式,進行獎勵。鼓勵學生克服惰性,鼓勵學生騰出時間到運動場上揮灑汗水,更鼓勵學生在體能上強壯起來,為人生的終極競爭力打下牢固而有力的根基。

　　雖然相比學歷證書和學位證書,“體育畢業(yè)證”目前還是個參考性證書,并不直接影響學生的正常畢業(yè)。但“體育畢業(yè)證”的出現(xiàn),無疑是一個積極的信號,體現(xiàn)了高校注重素質(zhì)教育,引導學生提高健康意識的覺悟。所以說,作為畢業(yè)生的一項重要憑證,“體育畢業(yè)證”有著難以替代的作用,不失為一個引導大學生參與日常鍛煉、提高健康水平、培養(yǎng)良好運動習慣的有效之舉。只要高校積極將體育考核措施落到實處,積極行動,大學生們的體能就能得到鞏固和提高。讓他們成為真正的體魄強健者,進而在充沛體能的支撐下,提升智能,得到更為健全的發(fā)展。

　　當然,要提高大學生體質(zhì)健康水平。光發(fā)證是不夠的,還需與之配套的措施。對于高校來說,應(yīng)該加強體育設(shè)施、健身器材等硬件建設(shè),增加鍛煉項目,采取激勵和監(jiān)督并舉的措施,以此喚起學生對自我健康的足夠重視,提高學生體育鍛煉的自覺意識。近期中山大學也推出了體育鍛煉激勵項目,將從7月20日起給大學生每年每人發(fā)放500元的運動專項經(jīng)費,用于在學校體育館的消費。

　　我們希望能有更多的學校重視體育課程,鼓勵體育鍛煉。當這種做法成為一種常態(tài),中國學生的“體能不足”的現(xiàn)狀,就能得到有效改善。

　　

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