?　　半島網(wǎng)5月10日消息 5月9日，青島嘉峪關(guān)學(xué)校與結(jié)對友好學(xué)校青海海晏縣西海民族寄宿制學(xué)校、嘉峪關(guān)學(xué)校藍(lán)谷校區(qū)即墨溫泉小學(xué)的干部教師，齊聚即墨溫泉小學(xué)，開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　

教研老師正在上課

　　2015年起，青島嘉峪關(guān)學(xué)校就啟動(dòng)了與青海海晏縣西海民族寄宿制學(xué)校的結(jié)對活動(dòng)。2016年，青島嘉峪關(guān)學(xué)校又與即墨溫泉小學(xué)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，溫泉小學(xué)成為嘉峪關(guān)學(xué)校藍(lán)谷校區(qū)。兩年來，三所學(xué)校在當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T的關(guān)懷和支持下，積極開展了一系列合作交流活動(dòng)。三所學(xué)校在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，開展了有效的互動(dòng)合作探索與實(shí)踐，共同牽手做有溫度的教育，取得了突出的成績，促進(jìn)了三所學(xué)校的共同發(fā)展，三所學(xué)校的教師和學(xué)生也在交流活動(dòng)中受益匪淺。

　　

活動(dòng)現(xiàn)場

　　教學(xué)研討會(huì)上，三所學(xué)校的九位教師分別展示了語文、數(shù)學(xué)、音樂學(xué)科共九節(jié)課，其中，在每個(gè)學(xué)科中三所學(xué)校的教師各執(zhí)教一節(jié)同一課題的公開課。三位面對同一課題的教師，分別展示各自學(xué)校及本人的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)策略和教學(xué)方法。這種同課異構(gòu)的教學(xué)方式，以不同教師對同一教材的不同處理，體現(xiàn)出不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。三地教師同課異構(gòu)彰顯了不同地區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和魅力，激發(fā)了教師們多方位拓展教學(xué)思路，學(xué)校間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的高效教學(xué)目標(biāo)。課后，青島市教科院的專家進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評，為三所學(xué)校的課堂教學(xué)高端引領(lǐng)、精準(zhǔn)把脈。

　　開展三地學(xué)校教育合作交流活動(dòng)，是創(chuàng)新教育管理和改革發(fā)展模式的需要，更是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要途徑和舉措。今后，三所學(xué)校將進(jìn)一步加大交流力度，充分發(fā)揮三地的教育教學(xué)管理和教學(xué)資源優(yōu)勢，拓展合作渠道，實(shí)現(xiàn)三校發(fā)展共贏，為推進(jìn)三地義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展助力。

　　文 梁湘 通訊員 秦雪瑩

　　 [編輯: 董芳]