?到供水水質(zhì)監(jiān)測中心進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，到中車青島四方車輛研究所見識世界科技前沿，到青島啤酒集團(tuán)了解中國制造的國際標(biāo)準(zhǔn)……每年寒暑假，青島17中的學(xué)生們都會到這些校外實(shí)踐基地里去“長長見識”，而這也是學(xué)校“未來卓越工程師”培養(yǎng)體系的一部分。借鑒教育部對大學(xué)提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，從2015年起，青島17中在普通高中開設(shè)“未來卓越工程師”特色課程，與國內(nèi)多所高校聯(lián)合育人，拓展學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
上個學(xué)期末，青島17中高二卓越班的學(xué)生們，來到青島市供水水質(zhì)監(jiān)測中心進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)生了解水知識，做到從自身出發(fā)保護(hù)水資源減少水污染。“實(shí)踐實(shí)驗(yàn)過程中用到的都是課堂上學(xué)過的化學(xué)原理，通過親自操作讓我對書本知識有了更直觀的認(rèn)識?！睂W(xué)生欒文欣說。17中學(xué)生成長中心主任高杰介紹，這次做的4個實(shí)驗(yàn)都是高中課標(biāo)知識點(diǎn)，跟高考關(guān)系很密切。借助實(shí)踐基地的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和專業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生學(xué)科知識進(jìn)行質(zhì)的提升。
據(jù)悉，在青島17中的“未來卓越工程師”培養(yǎng)體系中，強(qiáng)化研究型和實(shí)踐型理工課程是重要一環(huán)。中國海洋大學(xué)、青島理工大學(xué)等大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中車集團(tuán)、青島海爾集團(tuán)、青啤集團(tuán)、阿里巴巴等企業(yè)和青島質(zhì)量監(jiān)督與檢驗(yàn)研究院、海洋地質(zhì)科技展館等檢測和研究單位都為17中學(xué)生的成長搭建了實(shí)踐平臺。
而每次參與實(shí)踐的學(xué)生們，回校之后都要完成一份研究性學(xué)習(xí)報告，其目的主要是學(xué)生對自己的反思，對實(shí)踐過程的梳理，以及對學(xué)科知識的鞏固。同時，還讓學(xué)生體會在社會實(shí)踐過程中協(xié)作分工的重要性，培養(yǎng)學(xué)生集體意識。
建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工商管理、金融工程……這些一看名字就知道是大學(xué)課程的課, 但在17中高中生就可以選修，而給他們授課的老師也不是高中老師，而是大學(xué)的教授們?！敖刂聊壳?，由高校教授進(jìn)校給學(xué)生開設(shè)選修課已達(dá)12門。早在2014年，青島理工大學(xué)與青島17中聯(lián)合育人項(xiàng)目就已啟動，高中牽手大學(xué)，共建育人基地，這在青島尚屬首次?！备呓芨嬖V記者。
在日常教育教學(xué)過程中，17中的學(xué)生還可以走進(jìn)理工大參觀和學(xué)習(xí)，共享理工大的圖書館、各種實(shí)驗(yàn)室等大學(xué)校園里的資源。同時，理工大為17中提供部分校本課程輔導(dǎo)教師，并安排教授、優(yōu)秀大學(xué)老師進(jìn)行講座、授課、輔導(dǎo)，指導(dǎo)17中學(xué)生的科技、實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等活動?！皩W(xué)生的專業(yè)發(fā)展興趣非常重要”。青島理工大學(xué)建筑學(xué)院徐強(qiáng)教授說，讓高中生提前了解大學(xué)授課內(nèi)容，培養(yǎng)專業(yè)興趣和基本學(xué)術(shù)素質(zhì)，對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展極為有利。
青島17中校長安伯貞表示，卓越工程師并不是17中提出的概念，教育部早在2006年就在高校里啟動了“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，目標(biāo)是培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才?！拔覈ㄔO(shè)新型工業(yè)化國家，讓中國制造走向中國創(chuàng)造，需要培養(yǎng)大批理工類拔尖創(chuàng)新人才，這些都將得益于卓越工程師計(jì)劃的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)既有利于與新高考招生制度對接，也有利于學(xué)生提前了解各個專業(yè)，盡早明確自己的發(fā)展目標(biāo)?！?br>
“我的職業(yè)方向是汽車底盤設(shè)計(jì)師，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我除了加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)習(xí)，力爭考上西南交通大學(xué)的車輛工程專業(yè)之外，假期里則到汽修廠、4S店打工學(xué)習(xí)?！?7中高二5班薛誠昕表達(dá)了對自己人生的明確規(guī)劃。據(jù)了解，在17中，幾乎所有的學(xué)生都像薛誠昕一樣，從高一高二起，就對自己的高中、大學(xué)和將來就業(yè)有著明確規(guī)劃，“能把興趣轉(zhuǎn)化為自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力，是一件比較幸福的事?！毖φ\昕說。
“我們希望高中階段就能給學(xué)生提供一個環(huán)境，讓他們盡可能多地接觸不同學(xué)科，尋找自己的興趣所在，找到未來的方向和學(xué)習(xí)的動力。”安伯貞說。早在2006年，學(xué)校舉行了一場“風(fēng)采大賽”，“那時候我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不知道自己為什么讀書，有人說上高中就是為了考大學(xué)，至于考什么大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)，一概不知道。我們希望給學(xué)生一個機(jī)會，知道自己的能力，知道自己適合做什么。 ”安伯貞說，2009年學(xué)校開始試點(diǎn)生涯規(guī)劃教育。如今學(xué)生從高一入校就開始接受生涯規(guī)劃教育，學(xué)生們通過社會調(diào)查研究、專業(yè)的職業(yè)性格測試，對自己的人生做初步的規(guī)劃?！坝幸?guī)劃的人生，更易出彩。”這句話早已經(jīng)被青島十七中每個學(xué)生所熟知。
[編輯: 張雅雯]
