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以上圖片來自網(wǎng)絡(luò)

　　愛丁堡公爵獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃（Duke of Edinburgh Award）是英國愛丁堡公爵菲利普王子（Prince Philip）于1956年倡導(dǎo)發(fā)起的注重于全球青少年全面發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。該項(xiàng)目最早在英國各中學(xué)全面展開，并被英國各大學(xué)認(rèn)定為評(píng)價(jià)青少年全面發(fā)展的重要指標(biāo)，隨后該項(xiàng)目傳遍整個(gè)歐洲。上世紀(jì)七十年代，包括美國、加拿大、澳大利亞、 新西蘭等英語國家的中學(xué)開始全面實(shí)行愛丁堡公爵獎(jiǎng)項(xiàng)目，北美各大學(xué)也紛紛把獲得愛丁堡公爵獎(jiǎng)做為錄取新生的一個(gè)重要因素。

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　　該獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)14到24周歲的年輕人參加社會(huì)活動(dòng)，積極鍛煉身體，發(fā)展興趣愛好，并熱心助人，樂觀面對(duì)生活。愛丁堡伯爵獎(jiǎng)包括四個(gè)部分：參與者要完成個(gè)人技能、社會(huì)服務(wù)、體育鍛煉和戶外探險(xiǎn)四項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)參與完成度的不同，分為金、銀、銅獎(jiǎng)三個(gè)級(jí)別，金獎(jiǎng)參與者需額外完成援建項(xiàng)目。

　　為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助青少年獲得生活技能，培養(yǎng)與國際教育接軌的領(lǐng)袖型人才，我校中美班為學(xué)生們引入愛丁堡公爵獎(jiǎng)計(jì)劃The Duke of Edinburgh''s Award。

　　本學(xué)期，在該獎(jiǎng)項(xiàng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師Jonathan的帶領(lǐng)下，高二中美班的全體同學(xué)已經(jīng)參與到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中來。通過前期對(duì)該獎(jiǎng)項(xiàng)的了解學(xué)習(xí)，以及與Jonathan老師的約談，同學(xué)們根據(jù)自己不同的需要及興趣，設(shè)定適當(dāng)難度的挑戰(zhàn)目標(biāo)，并且確保在成年義工的協(xié)助下，自由選擇參與了各項(xiàng)不同的活動(dòng)。

　　每周，同學(xué)們要進(jìn)行至少3小時(shí)的課外實(shí)踐活動(dòng)接觸外界，學(xué)習(xí)為他人及小區(qū)服務(wù)、鍛煉自己的體魄、培養(yǎng)探索精神、發(fā)展個(gè)人興趣和潛能，以及訓(xùn)練社交技能。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)的過程中，挑戰(zhàn)及完善自我，身心得以均衡發(fā)展，除了可以學(xué)習(xí)自律和獨(dú)立外，還可培養(yǎng)責(zé)任感及堅(jiān)毅不屈的精神，對(duì)他們立身處世有莫大裨益。

Dalia，Rose，Sylvia，Madeline，Miley在教堂幫助工作人員包裝圣誕節(jié)禮物

Henry在教堂幫助清掃衛(wèi)生

Sylvia在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)

William和教練一起切磋籃球

　　通過社會(huì)服務(wù)、技能學(xué)習(xí)、體育鍛煉、歷險(xiǎn)旅程及集體生活，樹立自信心，培養(yǎng)探索和探險(xiǎn)精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，具備自我規(guī)劃、自我學(xué)習(xí)、自我快樂的能力……“愛丁堡公爵獎(jiǎng)（The Duke Of Edinburgh’s International Award）”正是這樣一項(xiàng)國際性青少年教育及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)最重要的意義就在于它是一項(xiàng)長期的計(jì)劃活動(dòng)，銅、銀、金獎(jiǎng)各階段都有必須要完成的最低時(shí)間限制，所以獎(jiǎng)項(xiàng)的完成是對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)人挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們通過堅(jiān)持不斷的努力，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐磨練為一種自我習(xí)慣，從而形成自我突破、自我激勵(lì)的品質(zhì)。

　　聽聽他們說：

　　谷歌英國及愛爾蘭區(qū)MD，Eileen Naughton

　　“愛丁堡公爵獎(jiǎng)賦予年輕人領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是一個(gè)特別了不起的獎(jiǎng)項(xiàng)”。

　　星巴克英國區(qū)HR Director, Lisa Robbins。

　　愛丁堡公爵獎(jiǎng)不但培養(yǎng)了年輕人快速適應(yīng)工作所需要一些的基本能力，還建立了他們對(duì)于生活和個(gè)人才干的自信”。

　　可口可樂希臘瓶裝公司General Counsel & Director of Strategy, Jan Gustavsson。

　　“我們錄用職員時(shí)注重他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，還需要他們具備學(xué)習(xí)的熱情和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。愛丁堡公爵獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)叨挤浅０簦邆溥@些能力”。

　　新加坡總理李顯龍

　　課堂學(xué)到的東西，考試后就忘記，而體驗(yàn)式的教學(xué)，通過參與，操作，辛苦，甚至沖突，學(xué)到的東西，是自己一生的財(cái)富。(OBS 典禮上講話)

　　香港特首梁振英

　　公爵獎(jiǎng)參加者敢于接受挑戰(zhàn)，克服各種困難，正如奧運(yùn)倒數(shù)一周年主題曲「We Are Ready」中的歌詞所講：「超越了自己，嬴得一場光榮的勝利」我相信這正是公爵獎(jiǎng)不平凡的地方。