?　　文/燕農(nóng)

　　2017年全國(guó)碩士研究生招生考試日前開考,據(jù)教育部發(fā)布的消息,共有201萬人報(bào)名參加本次考試。近十年來,每年考研的報(bào)名人數(shù)均在120萬以上,到2016年達(dá)到了177萬,本次報(bào)名人數(shù)則首度超過200萬人,較上年增幅超過13%,創(chuàng)下歷史新高。(12月25日中國(guó)新聞網(wǎng))

　　前兩年,考研報(bào)名人數(shù)曾出現(xiàn)下滑,被看成是考研熱降溫的一個(gè)信號(hào),甚至有教育學(xué)者認(rèn)為,“考研熱降溫在未來幾年可能成為一種常態(tài)”,原因在于碩士學(xué)位含金量打了折扣,學(xué)歷貶值成為生源危機(jī)的主因。如今考研人數(shù)報(bào)名突破200萬人創(chuàng)下歷史新高,同樣的擔(dān)憂再次泛起:碩士研究生招生數(shù)量不斷增加,研究生學(xué)歷還值不值錢?

　　現(xiàn)實(shí)情況是,2009年以來,全國(guó)高考錄取人數(shù)就達(dá)到了600萬人以上的規(guī)模,2014年即達(dá)到了698萬人。相比之下,有200萬人報(bào)名參加考研,從逐級(jí)選拔優(yōu)秀人才的角度看,這個(gè)比例并不是太高。尤其是,以當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)大勢(shì)來看,每年招收50余萬研究生,從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求來看,這個(gè)比例也并不高。而且,隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新的累進(jìn),對(duì)研究生的需求只能增加。所謂研究生學(xué)歷貶值,至少跟目前的招生數(shù)量關(guān)系不大。

　　真正的問題,或許還要回到教育的本身。一方面,正如有教育學(xué)者指出的,近年來一些高校在鼓勵(lì)本科生考研方面做得很努力,但往往忽視了本科階段基本能力的培養(yǎng),以至于有些人考上了研究生卻連最基本的實(shí)驗(yàn)都不會(huì)做。另一方面,建立在傳統(tǒng)制造業(yè)基礎(chǔ)上的大學(xué)知識(shí)體系,如何適應(yīng)信息時(shí)代向智能制造的轉(zhuǎn)型需求,同樣考驗(yàn)著研究生的教育與培養(yǎng)質(zhì)量。如果只是把考研視為另一種應(yīng)試教育,而非逐級(jí)選拔優(yōu)秀人才的教育機(jī)制；如果研究生教育不能鍛造學(xué)生明顯優(yōu)于本科教育的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng),那么其應(yīng)有的含金量就很難凸顯出來。

　　

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