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王昱文(左一)、曹璐(左二)兩位同學(xué)正在畫(huà)室內(nèi)練習(xí)繪畫(huà)。
文/半島記者 魏海洋 圖/半島記者 孟達(dá)
日前,省招考院連下美術(shù)統(tǒng)考通知以及藝考校考通知兩項(xiàng)重磅政策,敲響了2017年山東藝考的戰(zhàn)鼓。在這條逐夢(mèng)高考的所謂“捷徑”上,有愛(ài)好的激勵(lì),有升學(xué)的期盼,也有無(wú)奈的抉擇。今年的藝考路上,青島有一幫這樣的學(xué)生,他們不是來(lái)自普高,而是來(lái)自中職,春夏季高考可以兼報(bào)的政策讓他們也有了一次沖擊夏季高考?jí)粝氲臋C(jī)會(huì)。但他們的藝考路更為艱辛,文化課成績(jī)、金錢(qián)、不甘心……一系列的原因讓他們的藝考之路染上了別樣的色彩。11月22日,記者走近了他們。
百名中職生美術(shù)高考?jí)?/span>
市北區(qū)的一處畫(huà)室里,擠滿了正在畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。不大的房間里,坐在馬扎子上的學(xué)生正在比對(duì)著往年美術(shù)統(tǒng)考的真題進(jìn)行練習(xí)。與其他畫(huà)室不同,在此集訓(xùn)的學(xué)生中,絕大部分來(lái)自青島商務(wù)學(xué)校,而不是傳統(tǒng)的普高學(xué)校。
“其實(shí)學(xué)校早在1987年就設(shè)立了美術(shù)專業(yè),前身是裝潢設(shè)計(jì)專業(yè),后更名為美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。”學(xué)校主管該專業(yè)的張士國(guó)老師告訴記者,學(xué)生可以兼報(bào)春季高考和夏季高考后,學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生們就瞄上了沖擊夏季高考的逐夢(mèng)之路,特別是2011年以后,越來(lái)越多的學(xué)生愿意選擇來(lái)中職實(shí)現(xiàn)高考?jí)簟?br>
今年,該校110名左右的學(xué)生目標(biāo)定在了美術(shù)高考上,青島商務(wù)學(xué)校也是島城唯一一個(gè)開(kāi)設(shè)專門(mén)的美術(shù)普高班的職校。“每年的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,去年60多名學(xué)生拿到了91個(gè)學(xué)校的校考通過(guò)證,還有一部分學(xué)生拿到了中央美術(shù)學(xué)院、四川美院等大學(xué)的資格證。”張士國(guó)說(shuō),今年學(xué)生們?cè)俅螁⒊?沖擊2017年的美術(shù)高考。
中考失利者的升學(xué)之路
在美術(shù)高考的大軍中,中職的考生絕對(duì)是極少數(shù),而記者采訪發(fā)現(xiàn),他們逐夢(mèng)高考的路程比普高生走起來(lái)更難。“說(shuō)實(shí)在的,學(xué)校這個(gè)專業(yè)進(jìn)來(lái)的,有一半以上都是美術(shù)零基礎(chǔ)的孩子。絕大部分是在中考時(shí)失利的學(xué)生,甚至有一部分學(xué)生選擇來(lái)中職最后再轉(zhuǎn)向夏季高考方向,是無(wú)奈之舉。”商務(wù)學(xué)校該專業(yè)一班的班主任李云霞說(shuō)。
排除2013年開(kāi)始興起的中職“三二連讀”和“3+4”貫通培養(yǎng)的形式,中職中的三年制中專專業(yè)一般是直接就業(yè),或瞄準(zhǔn)春季高考。而商務(wù)學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)另辟蹊徑,為中職生開(kāi)辟了另外一條通過(guò)夏季高考走上本科大學(xué)的路。“這幾年一直在努力,雖然比一些普高美術(shù)專業(yè)走得艱辛,但本科錄取率連年攀升,粗略算了一下,去年該專業(yè)本科升學(xué)率近60%。”李云霞說(shuō),這改變了中考失利者的命運(yùn)。
為了悉心保護(hù)這幫有著夏季高考?jí)舻闹新毶膲?mèng)想火種,學(xué)校專門(mén)為該專業(yè)成立了高考教研組以及美術(shù)教研組,緊抓教學(xué)質(zhì)量。邢軍是高考教研組組長(zhǎng),也是該專業(yè)高三二班的班主任,她說(shuō),這一屆學(xué)生剛?cè)胄r(shí),基本上都達(dá)不到普高線,很多人沒(méi)有信心,甚至一入校就為自己貼上了“中考失敗者”的標(biāo)簽。“所以,高一剛?cè)胄?培養(yǎng)他們的自信心成了最重要工作。提高他們的自信心,增強(qiáng)拼搏的動(dòng)力。”邢軍說(shuō)。
■破冰 職普拉手為職校生升大學(xué)護(hù)航
“能給孩子們更好的人生出路,這是學(xué)生和家長(zhǎng)最為期盼的,目前不光是社會(huì),學(xué)生、家長(zhǎng)都非常看重學(xué)歷。中職生在這個(gè)平臺(tái)觸碰夏季高考,讓他們有了更好的發(fā)展。”邢軍說(shuō),對(duì)于中職生沖擊美術(shù)高考,路越來(lái)越難,既有大量普高生半路轉(zhuǎn)為藝考生,也有一大部分篤定藝考路的普高生,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。與普高生相比,文化課成績(jī)的痛點(diǎn)也讓中職生頗為忐忑。
而記者發(fā)現(xiàn),擺在中職生面前的還有兩大病原是痛點(diǎn)——升大學(xué)的天花板不暢通,普職融通不暢通。“三二連讀”、“3+4”、春夏季高考兼報(bào)不斷打破中職生升大學(xué)、獲取大學(xué)學(xué)歷教育的“天花板”,在普職高中融通上,青島也在接連破冰。“結(jié)合美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)突出的辦學(xué)條件及顯著的高考成績(jī),我校成功牽手青島6中設(shè)立了一個(gè)普通融通實(shí)驗(yàn)班。”青島商務(wù)學(xué)校校長(zhǎng)孫信成說(shuō),6中是美術(shù)學(xué)校,而商務(wù)學(xué)校的美術(shù)專業(yè)既有優(yōu)勢(shì)又有學(xué)生的需求,普職融通很有必要。
孫信成說(shuō),雙方簽訂了普職融通人才培養(yǎng)框架協(xié)議,共同制定普職融通美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)。青島6中開(kāi)放語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文綜、專業(yè)等學(xué)科師資與課程資源,通過(guò)送課、聽(tīng)課等方式加強(qiáng)雙方教研聯(lián)系。該實(shí)驗(yàn)班文化課完全與普通高中相同,課本相同,課程相同。專業(yè)課的開(kāi)設(shè)完全與藝術(shù)類(lèi)高考科目接軌,同時(shí)參加每年一月份的山東省美術(shù)類(lèi)統(tǒng)考及全國(guó)美術(shù)類(lèi)校考,錄取與普高學(xué)校完全一樣。
■趨勢(shì) 普職融通班或成中職招生爆點(diǎn)
記者了解到,青島商務(wù)學(xué)校與青島6中建立了普通高中與中等職業(yè)教育學(xué)分互認(rèn)、學(xué)歷互通機(jī)制,拓寬學(xué)生成才渠道。“為我校學(xué)生提供‘二次選擇’機(jī)會(huì),更好地滿足其升學(xué)、就業(yè)等發(fā)展需求。”負(fù)責(zé)老師張士國(guó)說(shuō),商務(wù)學(xué)校的學(xué)生一年的中職學(xué)習(xí)后通過(guò)雙方學(xué)校考核的,可以轉(zhuǎn)入青島6中學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了普職融通。
孫信成說(shuō),普職融通試點(diǎn)改革,首先對(duì)參加中考的部分學(xué)生及招生學(xué)校的影響很大,尤其是對(duì)于接近普高錄取分?jǐn)?shù)線但又有強(qiáng)烈參加高考意向的學(xué)生,為其提供了一次“二次選擇”的機(jī)會(huì)。同時(shí),對(duì)提升職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量,提高學(xué)校辦學(xué)水平,也是一個(gè)顯著的影響。“今年我校錄取了四十名學(xué)生進(jìn)入美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)普職融通班,最低分為545.5分,比往年提升了近一百分。”孫信成說(shuō),生源質(zhì)量的提升,有助于促起學(xué)校教育教學(xué)水平及管理水平的提高。
有教育界專家預(yù)測(cè),普職融通班的招生或?qū)⒊蔀閸u城中考招生中的又一創(chuàng)新點(diǎn),或許會(huì)讓分?jǐn)?shù)線繼續(xù)攀高。今年中考,島城有6所局屬中職和4所普高開(kāi)展第一批普職融通班試點(diǎn),共招收230人。孫信成表示,在普職融通推進(jìn)上也面臨一些困難,首要問(wèn)題是學(xué)校教師、相關(guān)學(xué)生、家長(zhǎng)思想觀念的改變,教師如何適應(yīng)新的機(jī)制,更好地教育學(xué)生、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。“家長(zhǎng)、學(xué)生在片面追求升學(xué)率的思想影響下如何形成正確的人才觀做好準(zhǔn)確定位。優(yōu)秀師資的配備不足也是必須面臨的一大問(wèn)題。”
■故事一 糾結(jié)文化課成績(jī) 夢(mèng)想面前她失眠了
王昱文被老師以及畫(huà)室集訓(xùn)老師給予了厚望,她是班級(jí)里畫(huà)畫(huà)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生。“從小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)美術(shù)了,順利考出了業(yè)余十級(jí)。都怪我學(xué)習(xí)不好。”王昱文說(shuō),中考時(shí)她的分?jǐn)?shù)離普高線差了一大截,有些心灰意冷的她也沒(méi)多想挑中了商務(wù)學(xué)校的美術(shù)專業(yè)。“來(lái)到學(xué)校以后發(fā)現(xiàn),自己可以在這里重拾我的美術(shù)夢(mèng)想。”王昱文發(fā)現(xiàn),學(xué)校的培養(yǎng)模式讓她很受用,三天文化課兩天專業(yè)課集訓(xùn)。前不久,王昱文和普高學(xué)生一樣,參加了夏季高考的網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn),正式選定了夏季高考之路。“夢(mèng)想是美好的,但現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)校的文化課成績(jī)要求時(shí)失眠了。”王昱文說(shuō),她最怕的就是文化課成績(jī),爸媽為她報(bào)輔導(dǎo)班,金錢(qián)的付出,前途的未知,這都讓王昱文有些心理壓力。
■故事二 落榜后的涅槃 也是人生的較勁
與王昱文不同,曹璐進(jìn)入高中前,完全沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)專業(yè)。零基礎(chǔ)起點(diǎn),曹璐有著一段讓她遺憾的過(guò)去。“中考失利,與普高線僅差幾分,那個(gè)暑假灰暗極了,覺(jué)得自己沒(méi)有了以后的人生。”曹璐說(shuō),直到當(dāng)年八月底,看到了商務(wù)學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。吸引她的只是這個(gè)專業(yè)面向的是夏季高考,這讓她欣喜若狂,仿佛抓到了救命稻草。進(jìn)校之前曹璐并沒(méi)有考慮太多,甚至自己喜歡不喜歡美術(shù)專業(yè)都沒(méi)有考慮,這個(gè)有些危險(xiǎn)的選擇也讓她有些后怕。曹璐說(shuō),既來(lái)之則安之,一定要加倍努力畫(huà)出自己的一片天地。兩年多下來(lái),近兩千張習(xí)作,曹璐從零基礎(chǔ)變成了一個(gè)沖擊中央美院、北京服裝學(xué)院的美術(shù)逐夢(mèng)者。“現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期,中考落榜后的落寞,我要通過(guò)這個(gè)平臺(tái)補(bǔ)回來(lái)。”
（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 張珍珍]
