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　　昨日，青島市首屆中小學創(chuàng)客大賽在位于金水路68號的青島創(chuàng)業(yè)大學舉行。記者從現(xiàn)場了解到，由市教育局主辦、市少科院承辦、市中小學創(chuàng)客實踐基地協(xié)辦的此次大賽，設立了手工創(chuàng)客比賽、繪畫創(chuàng)客比賽、3D創(chuàng)客比賽、電子創(chuàng)客比賽、數(shù)媒創(chuàng)客比賽五個項目，涉及手工、電子、3D、動畫、繪畫等多個類別。在15日當天決賽現(xiàn)場的637份作品，是從1306份作品中選拔出來，進入到了線下制作、答辯和展示環(huán)節(jié)。 □青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨

　　小學“電工迷”設計“震級儀”

　　整齊排列的12組支架上，垂下12根吊錘，隨著整個儀器的震動，吊錘左右前后晃動，碰觸到高低不同的線圈，就能形成回路，點亮下側的震級顯示燈……15日上午，記者走進手工創(chuàng)客比賽小學組賽場時，來自南京路小學的于振瀚正在向評委展示自己的參賽作品——地震震級監(jiān)測及演示裝置，很難想象，這樣復雜的作品出自一名五年級小學生之手。“我之前見到過有人用一組支架演示地震震動，但沒有辦法準確表達震級。我就想能不能用多組支架，來測定演示地震震級。 ”賽后，于振瀚告訴記者，因為爸爸從事機械電子工作，從小開始，他每次跟著爸爸去單位加班時，都會擺弄工作桌上的各種儀器設備，早早對機電產(chǎn)生了興趣。

　　“這個盒子里其實藏著并聯(lián)電路，這個作品最難的就是電路部分。”談起自己的作品，身為“電工迷”的于振瀚頭頭是道，他說，今年爸爸給他買了一套電子積木，就是通過這套積木，他學會了各種基本的電路知識。這次參賽的作品，幾乎花費了他從暑假到現(xiàn)在的所有課余時間。據(jù)少科院主任周杰介紹，此屆手工創(chuàng)客比賽設作品展示、專家問辯和動手技能測試三部分內(nèi)容，像于振瀚這樣的小選手不僅需要在規(guī)定時間內(nèi)，對自己的手工創(chuàng)客作品進行介紹、展示，隨后還要根據(jù)評委提問進行答辯。“此外，學生還需要參加統(tǒng)一的動手技能測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，利用賽場提供的工具、設備，完成規(guī)定的設計、制作任務。 ”周杰介紹，為了增加比賽的可看性和公平性，參加手工創(chuàng)客比賽的選手，不僅要提交、解讀作品，更要現(xiàn)場展示手藝。據(jù)了解，手工創(chuàng)客比賽也成為了此次大賽五個項目中參與作品數(shù)最多的項目，僅進入決賽的作品就達到了180多份。

　　“編程高手”打造智能“夢之家”

　　“這個盒子模擬了一個小屋，通過智能家居系統(tǒng)，主人來到門外，小屋就會自動開關門。系統(tǒng)還可以感知到屋里是否有人，有人時，系統(tǒng)會自動調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)光照和溫度。 ”在電子創(chuàng)客比賽賽場里，來自二十六中的陸涵寧、劉巍凡、原知新正在演示他們的作品——智能家居。從三年級開始接觸編程的陸涵寧說，自己編寫的程序可以輕松實現(xiàn)多個功能，幫助未來家庭生活更加智能化。在賽場內(nèi)記者發(fā)現(xiàn)，小選手們現(xiàn)場制作出了機器人、智能穿戴、互動電子、智能建筑、跨界藝術等多組作品，其實不少選手都是像陸涵寧這樣的“編程高手”。

　　400張照片拼成小動畫

　　前面是數(shù)百塊樂高積木拼成的城市場景，后排是打印出來的背景圖，城市場景中樂高人物每個細微的變化，都被單反相機一一捕捉下來。在數(shù)媒創(chuàng)客比賽的現(xiàn)場，來自五十一中的田雨潤把400張照片導入電腦之后，一幀幀制作修改，制作成了一部人類拿起武器保衛(wèi)家園的“城市保衛(wèi)戰(zhàn)”。 “這部定格動畫是把一張張照片連接起來制作成的，1分鐘的動畫大概使用了400張照片，之前我自己在家里練習的時候，最多用到了460張照片。”田雨潤說，為了讓最終出來的動畫片播放起來流暢連貫，他需要提前設計好每張照片上的人物動作，用相機捕捉到最細微的變化。

　　“線上+線下”上千名學生參與

　　據(jù)了解，青島市首屆中小學創(chuàng)客大賽自2016年6月啟動以來，采用了“線上+線下”的模式面向全市中小學生開展活動。第一階段通過互聯(lián)網(wǎng)線上報名的方式，面向全體學生征集作品，為擴大創(chuàng)客教育的覆蓋面，不限定上報數(shù)量。截止到2016年8月31日，全市共上報作品1306份，涉及青島11個區(qū)市的中小學校及市教育局20個局屬學校。經(jīng)過對各學校上報作品的選拔，共有637份創(chuàng)客作品入圍線下決賽資格。“很多作品是由2到3個學生共同完成的，所以今天參加線下比拼的學生超過了1000名。”周杰介紹說，此屆比賽形式內(nèi)容的設計，希望讓學生通過創(chuàng)客項目的創(chuàng)意設計、實踐操作、分享成果的完整過程，實現(xiàn)培養(yǎng)他們想象力、創(chuàng)造力和動手解決問題能力的效果。

　　 [編輯: 李敏娜]