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　　文/本報評論員 王學義

　　在移動互聯網時代,在信息和知識的獲取幾乎已經沒有門檻的時代,我們更需要好老師,更需要專業的老師,來指引學生穿越重重迷霧,抵達智慧的彼岸。

　　今天是第32個教師節,我們向所有辛勤工作的老師們,獻上最誠摯的祝福。

　　斗轉星移,光陰流轉,敬意依舊,師恩難忘。而在移動互聯網的大潮之中,一切又都有了新的變化。這其中蘊含著人們的期許,也有時代給予這一職業的機遇與挑戰。

　　在移動互聯網時代,在信息和知識的獲取幾乎已經沒有門檻的時代,我們更需要好老師,更需要專業的老師,來指引學生穿越重重迷霧,抵達智慧的彼岸。

　　如今的孩子們,已經是互聯網的“原住民”。來自中國互聯網絡信息中心最新發布的數據顯示,截至2016年6月,我國年齡低于10歲的網民超過2059萬名,約占少年兒童總數的十分之一。可以說,他們是喝著網絡的乳汁長大的。他們很早就接觸各種信息,難逃種種亂象與噪音的侵擾,也能從網上得到學習秘笈,買到“作業答案”。與以往的學生相比,他們并不完全信任老師和家長,也很難輕易被老師“忽悠住”。所以,如何避免一些錯誤觀念先入為主,讓學生在習得知識的同時也獲得正知正見和智慧,這考驗著廣大老師,也是家長們的痛點所在。

　　我們看到,隨著教育改革的推進,教學思維的更新,老師們已經在積極應對。如今越來越多的老師精通網絡,不斷學習新知識,不再做“講壇上的圣人”,而是愿意把學生當成平輩當成朋友來交流。

　　同時,老師們也在不斷拓展,絕大多數老師充分利用互聯網,通過“微課教學”“網絡教學”等成為學生眼中的紅人；有的通過創業,在互聯網上拼出一片天地。這是時代的進步,也是老師應得的獎賞。

　　不過,也應該看到,互聯網雖有海量的知識,但從教授學習能力、立德樹人等方面,學校教育和老師,無疑發揮著最關鍵的作用,這是我們的教育不可動搖的基石。沒有誰,比與學生親密無間的老師,更明白如何因材施教；更沒有誰,比“學高為師,身正為范”的老師,更能起到育人的效果。而對每一個孩子而言,一位好的老師,就是他們直面這個豐富、喧囂而又充滿誘惑的世界時,心中最篤定的那個存在。

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（來源：半島網-半島都市報）