?　　半島記者　魏海洋

　　8月17日,記者從省教育廳了解到,日前,山東省委高校工委、省教育廳印發《山東高校德育綜合改革指導綱要(試行)》,共20條,涉及理想信念等六大德育內容,培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷完善和提升大學生的道德涵養和思想素質。

　　■啥目標

　　培養人格健全優秀公民

　　高校德育的主要功能是對大學生進行思想道德教育,培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷完善和提升大學生的道德涵養和思想素質。

　　高等教育階段德育目標是:培養中國特色社會主義的優秀公民,人格健全、熱愛生命、遵紀守法、承擔責任、創新創造；培養社會主義核心價值觀的踐行者、示范者和傳播者,努力學習掌握中華民族優秀傳統文化和中國特色社會主義先進文化的獨特創造、價值理念和鮮明特色,堅定文化自覺和文化自信。培養中華民族偉大復興中國夢的追夢人,擁有國際視野世界眼光,熟知國史國情,自覺維護國家榮譽、國家安全和民族團結,將個人發展與國家前途、民族命運緊密聯系起來；培養中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和實踐者,積極擁護黨的領導,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信,樹立共產主義遠大理想,確立馬克思主義堅定信念。

　　■做什么

　　將開展生命教育

　　明確了六大德育內容。理想信念教育:開展馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育,黨的路線方針政策和時事形勢教育。愛國主義教育:開展中國夢教育,國史教育特別是近現代史教育,世情、國情、省情教育,民族團結教育,國防教育和國家安全教育。

　　公民意識教育:開展權利義務教育,責任意識教育,民主法制教育,社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育,生態文明教育。中華民族文化教育:開展中華優秀傳統文化、紅色文化和時代精神教育。

　　創新創造教育:開展勞動教育,科學精神教育,創新創業教育,團隊意識和奉獻精神教育。心理健康教育:開展生命教育,心理健康知識教育,個性心理品質教育和心理調適方法教育。

　　怎樣科學評價德育效果?改革以知識考核為重點的評價方式,建立科學多元的以價值判斷和思辨能力為目標、課堂考核與日常行為考核相結合的德育評價體系。建設能夠反映學生價值取向和思辨能力的開放式試題題庫。

　　■怎么做

　　增加通識教育課時和學分

　　具體怎樣加強大學生的德育教育?按照規定,將加強通識教育。高校的通識教育是培養大學生擁有共同的價值認知、文化共識和精神素質的教育。適度增加通識教育的課時和學分,認真組織實施教學,提高課程質量。

　　學校所有課程都具有德育的職責和功能,要以德育目標為準繩,修訂完善專業教育教材,優化課程設置,做好教學設計,加強教學管理,深入挖掘專業課蘊含的德育內容,實現專業教育與通識教育在德育中的有機融合、相輔相成。將中華優秀傳統文化納入思想政治理論課教學內容,實現有機融合,探索形成富有特色、行之有效的教育教學模式。

　　立足校園網開辦一批貼近師生學習生活的網絡名站名欄,實施“大學生網絡文化工作室建設項目”,把校園網打造成學生學習、生活、服務的重要平臺。開展高校校園網絡文化建設專項試點工作,探索建立優秀思想政治教育網絡文章在科研成果統計、職稱(職務)評聘等方面的激勵機制。鼓勵輔導員、班主任、思想政治理論課教師開設博客微博微信,引導支持學術大師、教學名師、優秀導師參與網絡德育活動。

　　 （來源：半島網-半島都市報）