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20多年前，林夕寶還是青島大學(xué)的英語老師，三尺講臺(tái)，身躬力行，精心治學(xué)。20多年后，初心未改，林夕寶依然堅(jiān)持在教學(xué)、管理、科研一線。他熱愛講臺(tái)，熱愛這份教育事業(yè)，在做好學(xué)院管理的同時(shí)，他帶頭進(jìn)行教學(xué)改革、潛心科研，走訪學(xué)生，了解當(dāng)代大學(xué)生需求，以堅(jiān)定的步伐丈量職業(yè)教育的新高度。
半生教學(xué)一直在路上 求實(shí)學(xué)院院長(zhǎng)林夕寶畢業(yè)于天津大學(xué)，在青島大學(xué)任教多年，是一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃ぷ髡?，?duì)教學(xué)、管理有自己獨(dú)到的見解和看法，形成一套比較完善的管理教學(xué)模式，他所教授的外語課程連續(xù)多年位居山東省四級(jí)統(tǒng)考通過率第一。1992年至今，林夕寶投身職業(yè)教育發(fā)展浪潮，以讀書治學(xué)、教書育人、理論探索為引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校課程改革、院校特色形成、校園文化品質(zhì)、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等問題進(jìn)行了深入思考與探索，對(duì)如何推進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量整體提升進(jìn)行深層次教育實(shí)踐；懷揣辦好人民滿意的教育的擔(dān)當(dāng)與情懷，以卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，化解了職業(yè)教育、民辦教育辦學(xué)過程中的各種偏見和迷誤，不斷反思改進(jìn)，逐步形成了特色鮮明的職業(yè)教育模式。
林夕寶堅(jiān)信 “每個(gè)人都能成才”。他認(rèn)為，教育體系是一個(gè)完整的鏈條，從小學(xué)到高校，每一節(jié)鏈條有功能之別而無高下之分，而高職教育直通社會(huì)，直接現(xiàn)實(shí)，無異是最吃勁的一環(huán)。人人成才，別的方式或許做不到，但高職教育做得到，這是由高職教育的定位和功能決定的，高職教育就是不設(shè)門檻的教育，是最大眾、最平民的教育。在教育的方法上，他認(rèn)為最核心的就是四個(gè)字——因材施教。英語教師出身的林夕寶對(duì)此深有體會(huì)，他認(rèn)為，從古代庠序之學(xué)、孔夫子私塾開始，一直到今日教育，都把有教無類、因人而異奉為圭臬，這是教育的不二法門。與職業(yè)的差異比較，教育注重的是人的差異，這需要花費(fèi)更大的精力，做更加艱苦細(xì)致的工作。這不僅僅是為學(xué)生選擇適合的專業(yè)，更要在教學(xué)上量體裁衣。這是教育的精髓所在。
課程設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代發(fā)展 教育創(chuàng)新在求實(shí)學(xué)院，不是一句空洞的口號(hào)，是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，是實(shí)實(shí)在在的工作和成果。2016年1月，求實(shí)學(xué)院緊鑼密鼓地開設(shè)“訂單班”，與眾多知名企業(yè)互動(dòng)洽談取得共識(shí)，先后與青島機(jī)場(chǎng)、海南航空、北京中佳、報(bào)喜鳥、一汽集團(tuán)、天津三星、上海交通銀行、海信集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)、青啤、南車四方機(jī)車等企業(yè)推出訂單式培養(yǎng)項(xiàng)目，已籌建青島機(jī)場(chǎng)班、高鐵班、一汽奧迪班、交行班、海信班、三星班、青啤班、南車班、國(guó)際護(hù)士/軍護(hù)班、士官班等20多個(gè)以企業(yè)冠名的訂單教學(xué)班。這些“冠名班”發(fā)揮了極大的引領(lǐng)作用，不少企業(yè)提前介入，以頂崗實(shí)習(xí)等形式接納學(xué)生，使求實(shí)學(xué)院學(xué)生實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)就業(yè)無縫對(duì)接。全方位成才解決方案讓就業(yè)保障貫穿職業(yè)教育始終，連續(xù)10年就業(yè)率穩(wěn)居山東省高校前列，2014、2015兩年位居第一名。
求實(shí)學(xué)院在職業(yè)教育領(lǐng)域有許多創(chuàng)新之舉和先進(jìn)示范：在全省高校中率先開設(shè)空中乘務(wù)專業(yè)，對(duì)專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)增設(shè)適銷對(duì)路的新專業(yè)；在全省高校中首創(chuàng)書院制管理模式，將學(xué)生素質(zhì)教育深入到生活之中；將電商運(yùn)營(yíng)管理引入日常教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新技能。2016年4月，求實(shí)學(xué)院電商平臺(tái)——求實(shí)商城上線運(yùn)營(yíng)。全院學(xué)生通過參與電商平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)了解了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)業(yè)態(tài)與互聯(lián)網(wǎng)的融合與矛盾。學(xué)生們從平臺(tái)或者生態(tài)上積累部分資源并學(xué)習(xí)其運(yùn)營(yíng)模式，更好地認(rèn)知自身的優(yōu)勢(shì)與不足，通過與其他商家合作，了解整體產(chǎn)業(yè)鏈布局，建立了新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的格局觀。
對(duì)每個(gè)學(xué)生“手工打造” 2015年11月，求實(shí)學(xué)院首推“五個(gè)一”工程，使校企合作實(shí)現(xiàn)了數(shù)量化、項(xiàng)目化、實(shí)體化，極具操作性。這“五個(gè)一”工程的內(nèi)容是：每個(gè)學(xué)期，與企業(yè)合作出版一本教材、合作研究一項(xiàng)課題，每個(gè)專業(yè)至少派一名教師到企業(yè)掛職，每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)一名企業(yè)技術(shù)人員來學(xué)院任教相關(guān)課程，每個(gè)分院至少推動(dòng)一個(gè)專業(yè)與企業(yè)深度融合。
秉承“有教無類、因材施教”這一理念，林夕寶細(xì)化教學(xué)方法，推行個(gè)性化、個(gè)體化教育，就成了求實(shí)學(xué)院的法寶，量身打造的培養(yǎng)模式也在該校重磅推出，使“專為一人特設(shè)教案”的情況成為可能。林夕寶對(duì)這條關(guān)于教育的準(zhǔn)則吃得透，并且貫徹到學(xué)院教學(xué)管理的細(xì)枝末節(jié)中。他認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)一般的通病是“批量教育”，而求實(shí)學(xué)院在注重“量”的同時(shí)，又有高等教育一對(duì)一細(xì)致的“手工打造”。
辦學(xué)20多年來，林夕寶始終安之若素，內(nèi)心里的信念從未改變。他的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高職教育的極致，讓每位學(xué)子都成才。談及一個(gè)高職教育工作者哪些素質(zhì)最重要，林夕寶多次強(qiáng)調(diào)：一是信念，沒有信念就難以堅(jiān)持，在困難面前會(huì)敗北，會(huì)不堪一擊。二是唯新，社會(huì)發(fā)展這么快，一落后就會(huì)被淘汰，應(yīng)該跟上時(shí)代，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。三是篤實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，這是一切工作的保證，嚴(yán)元素是法寶,不可或缺，微量元素一樣，要滲入人的思想。
積極參政議政建言獻(xiàn)策 林夕寶已連續(xù)兩屆擔(dān)任市政協(xié)委員，目前還擔(dān)任城陽區(qū)政協(xié)常委、青島市濰坊商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)城陽支部主任委員等職務(wù)。在2010—2015年期間，他向市政協(xié)提交提案、建議、文章110余件，以及《加強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)》《提升海洋產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市》等9項(xiàng)調(diào)研材料。林夕寶撰寫的 《關(guān)于出臺(tái)扶持政策支持技術(shù)交易市場(chǎng)發(fā)展的建議》等6條建議被市委統(tǒng)戰(zhàn)部“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)獻(xiàn)計(jì)策活動(dòng)專刊”采用。
身為職業(yè)院校的負(fù)責(zé)人，林夕寶提出了多件有關(guān)高職院校發(fā)展的建議和意見，在《關(guān)于政府推進(jìn)高職院校與企業(yè)深度合作的建議》中，林夕寶認(rèn)為，高職院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的任務(wù)，其辦學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)尤其是企業(yè)息息相關(guān)，校企緊密合作非常重要，而校企合作現(xiàn)狀卻不容樂觀，合作范圍和合作深度還有待推進(jìn)，雙方存在很大合作空間和合作潛力。他建議，在政府主導(dǎo)下，國(guó)企帶頭，通過法規(guī)、財(cái)政杠桿等方面的設(shè)定，鼓勵(lì)校方和企業(yè)積極探索合作方式，采取諸如訂單培養(yǎng)、互派兼職、互為基地，將課堂辦在車間等具體的可操作模式，使學(xué)校和企業(yè)零距離接軌，讓學(xué)生與生產(chǎn)一線緊密接觸。同時(shí)希望政府出臺(tái)系列聯(lián)動(dòng)政策，引導(dǎo)市場(chǎng)調(diào)節(jié)，吸引更多的企業(yè)與高職院校開辦經(jīng)營(yíng)實(shí)體，創(chuàng)新技術(shù)股份等形式，推動(dòng)校企聯(lián)合興辦項(xiàng)目，切實(shí)讓校企合作實(shí)現(xiàn)同體共命。
除了與教育行業(yè)發(fā)展相關(guān)的建議，林夕寶同樣關(guān)注身邊民生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今年，市政協(xié)十二屆五次會(huì)議上，林夕寶提出了《關(guān)于貫通株洲路案》《關(guān)于加大對(duì)民辦高職院校教學(xué)設(shè)備購(gòu)置補(bǔ)貼力度案》《關(guān)于將畜禽養(yǎng)殖業(yè)從住宅、學(xué)校等人口密集區(qū)搬離案》《關(guān)于在公共場(chǎng)所給犬類戴金屬制狗嘴套的建議》《關(guān)于推動(dòng)民辦高職院校教師與公辦院校教師同等待遇案》《關(guān)于將沿海木棧道延伸至嶗山風(fēng)景區(qū)案》等八項(xiàng)提案。同時(shí)，也在城陽區(qū)政協(xié)會(huì)議上提出了《關(guān)于強(qiáng)化城陽郊區(qū)重載貨車行駛密集地段道路維護(hù)的建議》和《城陽區(qū)與即墨市之間公交聯(lián)動(dòng)布局的建議》等六項(xiàng)政協(xié)提案。
不讓一個(gè)學(xué)生因貧退學(xué) 作為一名教育工作者，林夕寶時(shí)刻牽掛著自己的學(xué)生，為了保證所有的學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，他參與中華職業(yè)教育社溫暖工程，根據(jù)學(xué)生家庭狀況，在學(xué)院共設(shè)立600元、1600元、2000元、3000元四個(gè)等級(jí)的減免額度?！拔覀冄?qǐng)社會(huì)大型企業(yè)參與，設(shè)立扶貧獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的家庭困難學(xué)生每年給予3000元資助獎(jiǎng)勵(lì)，春節(jié)之前也要梳理家庭困難的學(xué)生群體，為他們提供相應(yīng)的資助?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，5年來累計(jì)助學(xué)人數(shù)為11000余人，發(fā)放助學(xué)款共計(jì)1200余萬元，力爭(zhēng)做到不讓一個(gè)孩子因貧困而退學(xué)、失學(xué)，贏得了社會(huì)的好評(píng)。
求實(shí)學(xué)院今年在繼續(xù)推行書院制管理的前提下，開展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、唱響時(shí)代旋律”的教育活動(dòng)，著重打造校園文化，推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到求實(shí)文化的熏陶和感染。每名學(xué)生入校后，求實(shí)學(xué)院都會(huì)引導(dǎo)他們熱心公益，積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，例如，學(xué)院與市紅十字會(huì)對(duì)接，共同組織“大愛無疆、無償獻(xiàn)血”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)院師生無償獻(xiàn)血；組織學(xué)生定期到青島市李滄區(qū)陽光老年公寓慰問演出。林夕寶本人同樣在參政議政的基礎(chǔ)上，時(shí)刻關(guān)注民生，自覺奉獻(xiàn)社會(huì)，在菏澤巨野縣開展的“建立愛心書屋，溫暖貧困學(xué)生”活動(dòng)和到沂南縣進(jìn)行的 “參觀革命老區(qū)，傳承紅色精神”活動(dòng)，在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注和好評(píng)。今年3月5日，根據(jù)青島市工商聯(lián)合會(huì)、青島市政協(xié)的工作部署，青島市濰坊商會(huì)與諸城市相州鎮(zhèn)曹家坡村簽訂“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略合作協(xié)議，首期重點(diǎn)項(xiàng)目為幫助曹家坡村修建一條投資96000元的水泥公路，林夕寶代表青島求實(shí)科技集團(tuán)捐款1萬元。
本版撰稿攝影 記者 于順通訊員 吳中建 張姝
