?　　曾花費(fèi)12萬元為孩子報了17個培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”,最近又著急了。3年前,徐女士的“著急式”培優(yōu),讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”:他提前學(xué)完了小學(xué)二年級的知識。然而,升入小學(xué)后,Jerry成績卻不斷下滑,變得“中不溜”。徐女士失落又著急:“耗費(fèi)這么多心血,真的白搭了?”

　　2013年,新華社報道的“著急媽媽”,讓武漢徐女士成為全國家長議論的焦點。她幾年累計花費(fèi)近12萬元,先后為5歲半的兒子報了17個培優(yōu)班。這些課程包括英語、數(shù)學(xué)、識字、聲樂、畫畫、表演、手工等。為何如此著急?徐女士說:‘孩子需要專業(yè)的幼教,不能輸在起跑線上。”

　　徐女士的教子之道引發(fā)爭議。有人表示理解,更多的人則是質(zhì)疑,認(rèn)為“貪多嚼不爛,欲速則不達(dá)”。這些聲音絲毫未影響徐女士,“培優(yōu)會讓孩子的學(xué)習(xí)成為條件反射,等他上小學(xué)、初中、高中,我就不用再操心了。”

　　剛開始,徐女士確實收獲了一些自信。在幼兒園里,Jerry琴棋書畫樣樣會,還在全國性的英語話劇表演中拿了大獎。但自從Jerry上了小學(xué),事情卻沒有朝徐女士預(yù)計的方向發(fā)展。徐女士說,2014年9月兒子剛上小學(xué)時,因為識字多、算術(shù)好,進(jìn)校之初表現(xiàn)非常優(yōu)秀,成績排前三。但他會經(jīng)常抱怨“上學(xué)沒意思”“學(xué)校老師在課上講的,不聽我也會”。擔(dān)心Jerry因不認(rèn)真聽講而落后,徐媽媽只好繼續(xù)給他報培優(yōu)班,提前讓他學(xué)習(xí)小學(xué)課本知識。

　　去年夏天,徐女士被老師請到學(xué)校談話,原因是Jerry上課調(diào)皮不聽講,放學(xué)不寫作業(yè)。徐女士跟老師解釋說,她放學(xué)后送孩子去培優(yōu),有些作業(yè)沒有時間做。這一年,Jerry的成績滑到班上中游。如今,到了小學(xué)二年級的下學(xué)期。眼看學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重,Jerry的厭學(xué)情緒越來越明顯,成績也呈下滑趨勢。徐女士很著急。她說,非得緊盯著,“如果不監(jiān)督,他就完全不好好學(xué)習(xí)”。

　　“為了培優(yōu),我們連周末都搭進(jìn)去了,下雪天都沒有請過假。為何到頭‘竹籃打水一場空’?”原先信心滿滿的徐女士,現(xiàn)在有點“迷茫”。“Jerry班上44名學(xué)生大部分都參加了培訓(xùn)班,只不過他們報的班數(shù)量不同。”

　　如今,徐女士仍在堅持給Jerry培優(yōu),已報了5個培訓(xùn)班,學(xué)的項目主要有數(shù)學(xué)、國學(xué)、陶藝和英語。僅英語這一項,徐女士就報了兩個班,一個是為“應(yīng)試”,一個是“口語”。

　　在全國各地,無論在大城市還是小縣城,每逢周末,總能看到家長們忙碌地送著孩子穿梭在大街小巷,上各種培訓(xùn)班。武漢市民李女士的兩個女兒從進(jìn)入小學(xué)以來,周末就沒有與家人一起在餐桌上悠閑地吃過飯。李女士給記者算了一筆賬,因為大女兒鋼琴、花樣滑冰、英語口語、跆拳道都是一對一,僅一個孩子一年培訓(xùn)開銷就近20萬元。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐說,,現(xiàn)在家長熱衷的培優(yōu)主要是知識“補(bǔ)短”。實際上,課外培訓(xùn)班的功利性很強(qiáng),本質(zhì)上往往是通過延長學(xué)習(xí)時間和重復(fù)灌輸知識,達(dá)到提高應(yīng)試能力的目的。有的可能短時間起到一定效果,但長期來說,往往導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)主動性差,過分依賴外力,有的則越補(bǔ)越?jīng)]有自信,越補(bǔ)越厭學(xué)。

　　“一時‘搶跑’并不能一直‘領(lǐng)跑’,過度培優(yōu)提前透支了孩子的好奇心,換來精神上的倦怠,這是過度培優(yōu)帶給我的教訓(xùn)。”徐女士說。事實上,學(xué)校老師曾多次勸她停下培優(yōu),跟著班級的進(jìn)度一步一個腳印培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“現(xiàn)在想來,我真應(yīng)該早一點聽老師的話”。據(jù)新華社

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報）