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　　曾經(jīng)有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“媽媽和子女的關(guān)系，是月亮和星星，樹(shù)苗和土壤之間的關(guān)系。”母親對(duì)于子女的影響力，從我們呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)到讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直至參加工作……這段成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)不伴隨著母親一言一行的影響與諄諄教誨。母親在家庭教育中更是起到了至關(guān)重要的作用，在母親節(jié)來(lái)臨之際，與大家一起聊聊母親在育子方面的重要性。

　　良好的依戀關(guān)系能建立“安全感”

　　“母親對(duì)于子女成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴很重要，母親在嬰兒期若總能滿足孩子的需求，將會(huì)和孩子發(fā)展出良好的依戀關(guān)系。從而能為孩子建立起安全感。”城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)專(zhuān)職心理教師胡潔告訴記者，孩子與母親之間建立的良好關(guān)系，會(huì)使他們成年后更加具有責(zé)任心。

　　在孩子很小的時(shí)候，孩子餓了母親能夠及時(shí)喂奶；尿了，母親及時(shí)給處理干凈……母親的種種做法，能夠讓孩子有足夠的依賴感與安全感，這樣的生活氛圍，會(huì)給予孩子很好的母愛(ài)。“母親對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)也有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。母親豐富的閱歷與熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣將會(huì)影響孩子閱讀方面的能力，母親比父親更能幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作方面的技巧。”胡潔老師講道。

　　孩子犯錯(cuò)不要簡(jiǎn)單打罵

　　在中國(guó)一直流傳著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事。正是有她們的諄諄教誨才有了偉大的思想家孟子和民族英雄岳飛。

　　“從某種程度上來(lái)講，母性的偉大，在于保持一種沉靜的氣質(zhì)。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王京萍講道，母親內(nèi)心的安寧、沉靜，不焦慮、暴躁會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。母親的沉靜會(huì)讓孩子感受沉靜的同時(shí)，也產(chǎn)生沉靜；而母親的暴躁讓孩子感受暴躁的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生暴躁，就是這個(gè)道理。

　　那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，作為母親的你非常生氣該如何處理？王京萍講道，很多母親在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)選擇打罵等，這種做法是不利于孩子成長(zhǎng)的。母親可以將當(dāng)時(shí)自己的情緒告訴孩子，如果你生氣了就告訴孩子你很生氣，或者很傷心。這樣的教育效果比起打罵來(lái)要好很多。

　　真正的母愛(ài)是一場(chǎng)得體的“退出”

　　身邊有位母親，她的孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但這位母親還是全部包攬孩子的一切瑣事。她送孩子上學(xué)，會(huì)主動(dòng)給孩子開(kāi)門(mén)，然后幫孩子全程拿包，送她去學(xué)校。不舍得讓孩子操一點(diǎn)心、干一點(diǎn)點(diǎn)活。結(jié)果呢，這個(gè)孩子由于對(duì)于母親的依賴性太大，上課不敢舉手發(fā)言，在學(xué)校遇到任何狀況，都不懂得向身邊的同學(xué)、老師求助，而是只會(huì)向母親求救。

　　“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是孩子上小學(xué)之后，母親要學(xué)會(huì)與孩子保持一定的距離。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子行走在路上就好，不要任何事情都替孩子包辦。這樣反而不利于孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王京萍告訴記者，當(dāng)孩子自我成長(zhǎng)的時(shí)候，母親要敢于“放手”，讓孩子按照自己的個(gè)性與空間去成長(zhǎng)。正所謂，真正的母愛(ài)是一場(chǎng)得體的“退出”就是這個(gè)道理。當(dāng)然，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣、嗜好時(shí)，就要及時(shí)指出并給予改正。如果孩子是一棵成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，那么母親的作用在很大程度上就是要讓這棵樹(shù)苗長(zhǎng)直了，并且茁壯成長(zhǎng)！

　　文/圖 記者 丁霞

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]