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近日，青島九中即將搬遷的消息傳來，同時(shí)一本名為《衛(wèi)禮賢與近代青島新式學(xué)校教育研究》（青島本土學(xué)者翟廣順著）的著作也出現(xiàn)在書市。這些都把我們引向了一所百年名校——禮賢書院。1900年，這所“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的中學(xué)成立于膠州路的民房里，它先于北京大學(xué)的前身京師大學(xué)堂（1904年）和清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂（1909年），為我國最早建立的現(xiàn)代中學(xué)之一。“君子所履，禮門義路。見賢思齊，德馨永沐”，四句話鐫刻在九中校園“禮賢中學(xué)校”門樓內(nèi)的石碑上，幾句話，字?jǐn)?shù)不多，意境深遠(yuǎn)。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，一所學(xué)校，被悠久歷史文化裝滿，帶著這些飽滿生動的記憶，足以滋養(yǎng)一生的情懷，傳遞給每一位學(xué)生。龍應(yīng)臺說“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”，兩者相連才能串成珍貴的項(xiàng)鏈。本期，我們從衛(wèi)禮賢時(shí)期的禮賢書院談起，跟隨傳奇人物，挖掘傳奇故事。
三人來青求學(xué)，促成百年名校
時(shí)間：1900年～1902年 在開辦禮賢書院之前，衛(wèi)禮賢有過一段時(shí)間的困惑。1899年5月12日凌晨4時(shí)，當(dāng)時(shí)的理查德·威廉以同善會傳教士的身份“帶著對于目的地的無限期盼”，踏上了青島的土地。“不過，令他意想不到的是，十字架福音在帝國刺刀的保護(hù)下帶給了膠澳太多的恐怖。他意識到，他接續(xù)的不僅僅是花之安的使命，而且是花之安、安治泰這一代在華傳教士傳統(tǒng)的終結(jié)。”翟廣順先生告訴記者。作為青島本土學(xué)者，翟廣順的三本作品《20世紀(jì)30年代青島教育界作家群研究》《旅寓青島教育名人現(xiàn)象研究》《衛(wèi)禮賢與近代青島新式學(xué)校教育研究》都關(guān)注在青的歷史文化名人，衛(wèi)禮賢是他新作的主角，也是他近20年的研究成果。
最終，理查德放棄了傳教士的職責(zé)，轉(zhuǎn)而，辦一所培養(yǎng)新式教師為目的的“準(zhǔn)師范”新式學(xué)堂。1900年，理查德完成了兩件人生大事，第一，將遠(yuǎn)在德國的妻子薩洛莫接到上海完婚，兩人于5月12日來到青島，正式更名為“衛(wèi)禮賢”“衛(wèi)美懿”；第二，開辦禮賢學(xué)校。就像從傳教士轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)者一樣，衛(wèi)禮賢開辦禮賢中國學(xué)校是“被迫”的。“受義和團(tuán)運(yùn)動的影響，來青島暫避的濰縣文華中學(xué)譚玉峰、譚岳峰兄弟與王真光3人成為衛(wèi)禮賢來青島辦學(xué)招收的第一批中國學(xué)生”，翟廣順的描述也被衛(wèi)美懿寫進(jìn)了回憶錄里，一天，兩個(gè)中國學(xué)生跑來請求衛(wèi)禮賢教他們德語，衛(wèi)禮賢“就開始給他們上課了，一開始是在我們的起居室上課，后來就增加到了14個(gè)學(xué)生”。于是，在這年夏天，衛(wèi)禮賢自言在青島生活的“新的起點(diǎn)”就是因陋就簡地在自己的寓所辦起了一所“德華神學(xué)校”。
德國人辦中國學(xué)校，這在當(dāng)時(shí)的青島絕對可以成為新聞。“孟冬時(shí)節(jié)，因前來求學(xué)的人數(shù)不斷增多，衛(wèi)禮賢便在膠州街（今膠州路）租借了幾件民房做教室。衛(wèi)禮賢、衛(wèi)美懿夫婦自任教師，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)則由同善會承擔(dān)”，翟廣順告訴記者，“1901年春，學(xué)生增至21人，‘以書室湫隘，難容多數(shù)學(xué)生，適同善教會置有地址一叚在青島膠州街柏林會教堂旁’，遂經(jīng)過允許，‘于小鮑島東山建講堂、宿舍數(shù)十間’，6月20日，禮賢書院正式開學(xué)。衛(wèi)禮賢自任監(jiān)督，聘周書訓(xùn)襄理校務(wù)”。當(dāng)時(shí)，衛(wèi)禮賢創(chuàng)辦這所學(xué)校的目的就是期望在學(xué)子畢業(yè)之后，可以分配到青島的各個(gè)鄉(xiāng)村去,為所有的“蒙養(yǎng)學(xué)堂”做教師。此時(shí)，學(xué)校的中文名字為“青島禮賢書院”，在九中校史館里，還保存著全稱印章，而它的德國名字則叫“普通福音新教傳教協(xié)會高等男童學(xué)校”。
巢已筑，鳳紛至。
1902年10月，衛(wèi)禮賢的禮賢書院已形成一定的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)生增至5個(gè)教學(xué)班。據(jù)膠澳官方備忘錄記載，禮賢書院“已有學(xué)生近70名”。“一個(gè)可喜的現(xiàn)象是，來自中國官宦家庭的學(xué)生越來越多。課程由3名徳籍教師和5名華籍教師擔(dān)任，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃不斷擴(kuò)大，課程延長為7年”，翟廣順說。學(xué)生絡(luò)繹不絕，校舍又開始“捉襟見肘”了，以至于學(xué)生報(bào)名開始遭到拒絕。衛(wèi)美懿回憶說，膠州街的校舍“已經(jīng)顯得不怎么符合要求。學(xué)校不僅不能滿足不斷增長的學(xué)生的需求，而且位置在交通擁擠的喧囂的大街上”。鑒于此，“在我們住的房子旁邊”“建一所大點(diǎn)的且以后能擴(kuò)大發(fā)展的學(xué)校”十分緊迫必要。
新校中西合璧，內(nèi)部曾起波瀾
時(shí)間：1903年～1913年 “這是一所中國式的學(xué)校，包括它的建筑布局。學(xué)校的房屋各自封閉，并以著名的中國建房風(fēng)格結(jié)為單獨(dú)的院落。踏入正門，可以看到一個(gè)正方形的院子，四周被教室包圍起來。與此相連的東院面積較大，里面設(shè)有學(xué)生宿舍。高年級學(xué)生擁有獨(dú)立的宿舍內(nèi)院，位于校南。西校區(qū)建有一座專供低年級學(xué)生住宿的四合院。寬大的中心校院是一片正方的場地，四周圍有低矮的排房，一條約5米寬的過道從中穿過，并由此通向前院……”，衛(wèi)禮賢與妻子衛(wèi)美懿在《我們在青島的學(xué)校》中這樣描述禮賢書院。
我們可以從今天的遺址中，找尋到昨天的故事。走在九中校園內(nèi)，雖然衛(wèi)禮賢夫婦描述的校舍大多已經(jīng)拆除，但從留下的禮賢樓和一比一復(fù)制的禮賢中學(xué)門樓中，還可以窺見當(dāng)年的建筑風(fēng)格。保存完好的德式建筑掩映在樹木當(dāng)中，一條義路通往中式門樓處，恍惚間，似乎一下子跨入老照片中，來到歷史上的禮賢中學(xué)校園里。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到1903年，對于這對來自異國他鄉(xiāng)的德國夫妻來說，是最重要的一年，這年10月，書院新校舍在大鮑島教會山（今上海路一帶）落成，這所學(xué)校也得到了“中國方面的大力支持”。當(dāng)年的禮賢書院的新校舍，明顯帶有中國特色，黑瓦、黑墻，四合院，加上筒瓦、楣川、雀替、額枋，飛檐上飛人走獸俱全。“建筑上的拼花木架構(gòu)、木制廊檐、飾有各種窗的山墻和鋪著德國牛舌頭瓦的重檐式屋頂?shù)忍帲滞敢暢鲆环N中西文化的交融特質(zhì)”，翟廣順說。和建筑的中西合璧一樣，衛(wèi)禮賢也實(shí)行了中西合璧的教學(xué)方式，中德兩國老師教學(xué)。衛(wèi)禮賢除了自任監(jiān)督（校長）外，還教授德語課程，并擔(dān)負(fù)解剖學(xué)和天文學(xué)的教學(xué)。1907年1月12日，第一屆學(xué)生畢業(yè)典禮（畢業(yè)生3名）隆重舉行，讓學(xué)校聲名日隆。
到1914年，日本入侵青島之前，禮賢中學(xué)的發(fā)展還算順利，只是，在學(xué)生中發(fā)生的“騷亂”險(xiǎn)些讓衛(wèi)禮賢的努力功虧一簣。
1906年，“禮賢書院的一名學(xué)生因外出時(shí)對街頭巡邏的德國警察‘不夠恭敬’而遭到了毆打，并被處以3美元的罰金”，翟廣順介紹，當(dāng)時(shí)學(xué)校一片嘩然，本期望衛(wèi)禮賢能幫忙討回公道，沒想到衛(wèi)禮賢態(tài)度并不明確，學(xué)生決定罷課。衛(wèi)美懿清楚記得，“突然有一天，所有的學(xué)生都離開了學(xué)校”。翟廣順根據(jù)資料猜測衛(wèi)禮賢使用了剛?cè)岵?jì)的方法才平息此事。
這次罷課耽擱了衛(wèi)禮賢的休假，讓他錯(cuò)過了見父親最后一面。1907年10月，衛(wèi)禮賢補(bǔ)休假期，結(jié)果他前腳剛走，后腳就又發(fā)生了“完全無因的騷亂”，最典型的是，禮賢學(xué)生公開反對學(xué)校聘任神學(xué)碩士威廉·舒勒。此事甚至鬧到了濟(jì)南府，最終，以撤銷舒勒的職務(wù)而告終。1908年秋，衛(wèi)禮賢返回青島，學(xué)校組織學(xué)生前往碼頭迎接，結(jié)果學(xué)生又與德國巡捕發(fā)生沖突，讓衛(wèi)禮賢感受到了“令人擔(dān)憂的氣氛”。在翟廣順看來，這些看起來不可思議的事件，是受到了陳干震旦公學(xué)的影響。一系列的運(yùn)動使得學(xué)生從100名減少為60名。但經(jīng)過改革教學(xué)計(jì)劃，設(shè)基礎(chǔ)初級部等方式，學(xué)生又增至86名。
一切逐漸歸于平靜，禮賢書院在衛(wèi)禮賢的廣交好友中迅速發(fā)展。1913年，衛(wèi)禮賢創(chuàng)辦“尊孔文社”，并于第二年在書院東院創(chuàng)建“藏書樓”，成為青島第一個(gè)現(xiàn)代圖書館，也是中國早期圖書館之一。
遭遇戰(zhàn)火停課，復(fù)校困難重重
時(shí)間：1914年～1930年 “1914年，日德青島之戰(zhàn)爆發(fā)，堅(jiān)守在青島的衛(wèi)禮賢經(jīng)歷了平生以來最恐怖、最真實(shí)的戰(zhàn)火洗禮。”，翟廣順說。
翻看衛(wèi)禮賢的日記和衛(wèi)美懿的此時(shí)回憶錄，處處散發(fā)著緊張的氣氛，“鐵路上的擁擠雜亂簡直無法形容”，“他需要從早到晚盡量用友好客氣的方式幫助疏散聚集在一起的逃亡民眾”，“自8月5日起他便開始幫助我們的教師和學(xué)生撤離青島”。最終，衛(wèi)禮賢在青島開辦的兩所男女學(xué)校（女校為淑范女校），只有“一位中國同事高天元留下了”。8月下旬，衛(wèi)禮賢與中國紅十字會會長呂海寰協(xié)商籌建青島紅十字分會，作為理事長，衛(wèi)禮賢將同善會醫(yī)院和禮賢書院西偏房作為傷療病所。日軍的狂轟亂炸，讓學(xué)校遭到重創(chuàng)，衛(wèi)禮賢在給妻子的信中寫道：“我們的房子也沒能逃離被炮擊的命運(yùn)，一枚炮彈炸飛了學(xué)校屋頂?shù)囊唤恰保拔胰W(xué)校那邊看望大家，在前廳的一個(gè)角落的血泊里躺著一個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)處又是一個(gè)傷得似乎更重。我走向禮堂，無助的人們聚集在那里……”
最終，戰(zhàn)爭以德國失敗告終，1915年，衛(wèi)禮賢組織恢復(fù)禮賢書院的教學(xué)樓和宿舍，當(dāng)年3月，書院復(fù)學(xué)，50名學(xué)生報(bào)到。
如果說此時(shí)的衛(wèi)禮賢已經(jīng)心力交瘁，那么讓他更為頭疼的則是學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題。由于同善會經(jīng)費(fèi)中輟，教職員僅僅只能拿一半的薪水。終于在1916年，得到了青島總商會的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，第二年支持不下去，不得不向隋石卿借私款，直到1918年青島特別高等專門學(xué)堂停辦，書院分得四分之一經(jīng)費(fèi)，才還清隋石卿的債務(wù)。在這期間，衛(wèi)禮賢在“與狼共舞”的情況下，還做了最后的反抗，據(jù)翟廣順介紹，在復(fù)學(xué)時(shí)期，禮賢書院曾添加了日文課，衛(wèi)禮賢本以為此種妥協(xié)可以得到資助，沒想到對方仍然橫加刁難，支領(lǐng)經(jīng)費(fèi)頗費(fèi)周折，于是衛(wèi)禮賢毅然決定停授日文課，為青島教育保留了一片凈土。
正在“山窮水復(fù)疑無路”之際，周馥四子、北方著名實(shí)業(yè)家周學(xué)熙伸出了援手，“捐助常年經(jīng)費(fèi)”，真可謂“雪中送炭”。周學(xué)熙為什么如此大手筆？這還得從1902年底說起，當(dāng)年，時(shí)任山東巡撫周馥首訪青島，由于衛(wèi)禮賢此前曾拜訪過周馥，爭取書院學(xué)生參加山東大學(xué)堂考試資格，兩人相談甚歡，所以周馥應(yīng)邀參觀禮賢書院，學(xué)生們的文章深得周馥的歡心，當(dāng)場“獎(jiǎng)勵(lì)了150美元給同學(xué)們?nèi)シ帧薄Ｗ源耍顺蔀閾从选！爸莛サ亩Y賢書院之行開啟了周家與衛(wèi)禮賢家族幾代人的友好，持續(xù)了大半個(gè)世紀(jì)”，翟廣順說。
基于這種感情，周學(xué)熙拯救了禮賢書院，1919年，書院更名為“青島禮賢甲種商業(yè)學(xué)校”，學(xué)制3年，勞乃宣為監(jiān)督，高天元任校長。
1920年，身心俱疲的衛(wèi)禮賢告別了已經(jīng)生活了超過20年的青島，回到德國。在1924年，禮賢中學(xué)改為“青島私立禮賢中學(xué)”后，當(dāng)年7月，衛(wèi)禮賢曾專程來到青島，與禮賢中學(xué)同人話別。1930年3月1日，衛(wèi)禮賢在德國圖賓根病逝，將生命永遠(yuǎn)定格在57個(gè)年輪上。消息傳到青島，時(shí)任校長劉銓法帶領(lǐng)衛(wèi)禮賢過去的同事，在禮賢中學(xué)禮堂用中西合璧的形式布置了靈堂，數(shù)不清的鮮花和挽聯(lián)似乎讓“整個(gè)世界泛起了悲痛的波瀾”。
禮賢精神延續(xù)，“學(xué)脈”“血脈”傳承 那寫著結(jié)局的巷陌，有一條通往開始的路徑。禮賢中學(xué)的傳奇仍在繼續(xù)。
以后的禮賢中學(xué)，在經(jīng)歷社會動蕩中也曾短暫停課，在人事更替中也有質(zhì)的飛躍，只是，來到學(xué)校，走進(jìn)禮賢樓，邁進(jìn)校史館，記者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)禮賢的辦學(xué)精神仍在傳承。
2015年5月份，學(xué)校黨委副書記侯蕓接待了一批特殊的來客，他們白發(fā)蒼蒼，老淚縱橫，這次聚會的主題是60年再相逢，從入學(xué)到分開，60年的九中老校友在這里相見，參觀老校，追憶青春。侯蕓告訴記者，類似的客人每年都有，她也感同深受。作為九中畢業(yè)生，她大學(xué)畢業(yè)后，又回到了母校任教，之所以對母校如此執(zhí)著，一方面是因?yàn)闋敔敗⒏赣H、丈夫都是九中學(xué)生，更重要的是學(xué)校里“見賢思齊”的學(xué)風(fēng)傳承像風(fēng)箏一般，一直牽動著她的心。在她看來，這不但是“學(xué)脈”的傳承，也是“血脈”的傳承。
侯蕓告訴記者，每個(gè)進(jìn)入九中的新生第一堂課便是參觀校史館，學(xué)習(xí)校歌，從入學(xué)第一天起，禮賢精神就潛移默化地影響著他們。“學(xué)生可能進(jìn)來的時(shí)候因?yàn)榭紝W(xué)，離開的時(shí)候肯定會打上深深的禮賢烙印。”學(xué)校不僅“循校友足跡，揚(yáng)禮賢精神”，而且“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，開辦兩大語言體系的教學(xué)，“除中國傳統(tǒng)文學(xué)外，還選修6門外語，作為選修中的必修，必修中的選修”。侯蕓說他們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是“中國心靈，兼愛天下”。
在九中，還有一位教師，名叫雷惠芝，今年54歲，而她與九中的緣分開啟于13歲那年，“我小學(xué)在普集路小學(xué)上的，按說應(yīng)該分派到28中，但小學(xué)老師認(rèn)為九中文化底蘊(yùn)厚重，就托朋友讓我上九中，1975年開始我上了九中，初高中共6年”。剛開始是“文革”后期，實(shí)行“半日制”，剩下半天忙活學(xué)校事務(wù)，雷惠芝一直是學(xué)校的學(xué)生干部。高中畢業(yè)后，雷老師考上青島師專，還沒畢業(yè)，就被九中的老師給召喚回來了。40年的時(shí)光里，30多年都是在九中度過。
光陰還是那樣，有增無減，草木依舊長青，只是人兒已不再年輕。青絲變白發(fā)，雷老師仍堅(jiān)持在班主任的崗位上。從初中時(shí)的懵懂，到高中時(shí)的青春，再到如今將家庭（雷老師的女兒也是九中畢業(yè)，成績優(yōu)異，研究生畢業(yè)，今年27歲，供職于青島市北司法局）和事業(yè)都獻(xiàn)給了九中，雷老師用實(shí)際行動踐行著禮賢精神，“身在其中，學(xué)在其中”，她說。
撰文/記者 張文艷
校友錄 名人眼里的母校 在九中校史館里，展示著百年英才，“他們使禮賢的星空更加燦爛”，赫赫有名的列表中，有國學(xué)大師王獻(xiàn)唐，也有電影藝術(shù)家崔嵬，更有八大院士熠熠生輝。在數(shù)十位名人中，記者聯(lián)系了3位著名的校友，他們分別是中國昆曲泰斗叢兆桓先生、青島文史專家魯海先生和著名詩人紀(jì)宇先生，禮賢中學(xué)（后改名為青島九中）對他們而言，是日后事業(yè)的起點(diǎn)，這段中學(xué)生活使他們終生難忘。
同學(xué)曾把校長氣哭
講述人：叢兆桓 簡介：昆曲大師，出生于1931年，著名實(shí)業(yè)家叢良弼之孫。1943年到1949年在禮賢中學(xué)讀書，現(xiàn)居住在北京。
在叢兆桓的記憶里，禮賢中學(xué)的教育在青島首屈一指，“各科課堂都請非常好的教師，不論文史地理或數(shù)理化，特別是高中分普通科與工程專科，每年可保送20名成績優(yōu)秀的畢業(yè)生免試進(jìn)入上海同濟(jì)大學(xué)。高中兩年的畢業(yè)班曾在全青島市的統(tǒng)考中連續(xù)包攬前三名”，叢兆桓驕傲地告訴記者，禮賢重視國學(xué)，每周的作文課，都必須用毛筆小楷謄清交卷，才允許離校；“禮賢的數(shù)理化都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，教師有瑞士的黎德爾博士，德國的蘇保志博士，中國的孫方錫博士等。我們班有近四十位同學(xué)，出了不少精英”，叢兆桓先生還不時(shí)地同健在的禮賢同學(xué)聚會。
叢兆桓覺得，這一切，校長劉銓法功不可沒。“劉銓法校長曾經(jīng)說過，學(xué)校是教育學(xué)生長知識的地方，必須讓學(xué)生專心學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)全市中學(xué)多事男女分校制，所以學(xué)校堅(jiān)決不允許談戀愛、交異性朋友，而且全校男生都是光頭”，有一個(gè)細(xì)節(jié)叢兆桓記憶猶深，“在我們班進(jìn)入畢業(yè)年后，曾派代表向劉校長請?jiān)敢螽厴I(yè)班可留頭發(fā)，結(jié)果把劉校長氣得流下了眼淚”。
叢兆桓先生如今堪稱戲曲界泰斗，藝術(shù)之源同樣與禮賢中學(xué)不無關(guān)系，禮賢中學(xué)主辦有話劇團(tuán)，叢兆桓便和同學(xué)魯海一起合作話劇，叢兆桓是當(dāng)仁不讓的主演。這為他走上藝術(shù)殿堂鋪平了道路，不過，遺憾的是，“禮賢沒有音樂課，我到北京考華北文藝工作團(tuán)時(shí)，不得不臨時(shí)請師惡補(bǔ)視唱樂理”，盡管如此，依然沒有埋沒叢兆桓的藝術(shù)天賦，他最終成為戲曲界耀眼的明星，女兒叢珊也繼承了他的衣缽，成為著名的演員。
日占時(shí)期唯一的凈土
講述人：魯海 簡介：青島文史專家，出生于1932年，1944年到1947年在禮賢中學(xué)讀書。
少年時(shí)代的魯海還叫魯約翰，學(xué)習(xí)偏科的他能夠考上有名的禮賢中學(xué)成為江蘇路小學(xué)的新聞，也成為了他日后的驕傲。至今他仍記得初入學(xué)校的場景，“我們學(xué)校的建筑和別的學(xué)校不一樣，是逐漸發(fā)展起來的，共10來個(gè)小院，歷年風(fēng)格還不相同，我進(jìn)去以后就像瘋了一樣地跑，不過經(jīng)常鉆到一個(gè)小院里就迷路了”。如今留在青島九中的禮賢樓是衛(wèi)禮賢的住宅，“過去那個(gè)樓不是學(xué)校，我們叫它東花園，學(xué)生不讓進(jìn)，拉警報(bào)的時(shí)候才撈著上里面去躲避一下”。由于是叢兆桓的初中師弟，所以魯海先生也提到了校長劉銓法，“他非常有才，是注冊建筑工程師，曾申請建禮賢土木工程學(xué)校，也就是青島理工大學(xué)的前身”。不過在他的記憶里，他個(gè)子很高，比較嚴(yán)肅，不茍言笑，“所以我們給他起了個(gè)外號叫‘僵尸校長’”。當(dāng)然，被起外號的不只校長，“語文老師叫‘甘地’，因?yàn)樗麄€(gè)子不高很黑，經(jīng)常拿教鞭打人；還有地理老師教得很好，所以叫‘地理王’，但他們的真實(shí)名字都不記得了”。
禮賢中學(xué)的成績在當(dāng)時(shí)也是引以為傲的，“抗戰(zhàn)勝利后全市會考，6個(gè)年級第一都是出自禮賢”，這與禮賢的背景不無關(guān)系，“日本侵占青島時(shí)期，在每個(gè)中小學(xué)里都派了日本顧問，其實(shí)等于他們說了算，要求學(xué)校學(xué)習(xí)大東亞共榮，學(xué)習(xí)日本文化。而禮賢中學(xué)當(dāng)時(shí)是德國和瑞士（同善會出資）合辦的，不受日本人控制，所以我們沒有受到奴化教育”。不僅如此，他們還上了其他學(xué)校沒有涉及的課程，“我記得當(dāng)時(shí)發(fā)下課程表后，大家都很奇怪，怎么每個(gè)禮拜有三節(jié)自習(xí)課？結(jié)果一上課，發(fā)現(xiàn)是英文課”，因而，當(dāng)時(shí)的禮賢中學(xué)文化課和英語課都優(yōu)于其他學(xué)校。
魯海先生記得禮賢當(dāng)年學(xué)風(fēng)自由。“學(xué)校的課外活動很豐富，組話劇團(tuán)，辦雅樂團(tuán)，出《禮賢月刊》，建文學(xué)社……”，和叢兆桓一樣，魯海先生的文學(xué)功底也是從禮賢時(shí)期打起的，學(xué)校鼓勵(lì)他在各大報(bào)刊刊發(fā)文章。三年后，魯海離開了禮賢中學(xué)，考上市立中學(xué)，但這三年的校園生活成為這位八旬老人難以磨滅的深刻記憶。
特殊年代的特殊經(jīng)歷
講述人：紀(jì)宇 簡介：青島著名詩人，生于1948年，1964年入學(xué)，1967年畢業(yè)，“文革”期間曾停課一年半。
考上青島九中應(yīng)該說是紀(jì)宇與小學(xué)老師賭氣，小學(xué)時(shí)代的紀(jì)宇就在九中的隔壁—— 上海路小學(xué)讀書，臨近畢業(yè)，他打算考九中，小學(xué)班主任聽到他的志向非常驚詫，“就你還想考九中？”這句話讓紀(jì)宇一下泄了氣，既然老師認(rèn)為他考不上干脆考個(gè)“9+1”吧，所以初中紀(jì)宇是在十中上的。三年后，回想起小學(xué)班主任的話，紀(jì)宇覺得不服氣，“我為什么這么聽他的？他說我考不上我就考不上？”紀(jì)宇發(fā)憤圖強(qiáng)，1964年成功考取青島九中。
紀(jì)宇上高中時(shí)期是個(gè)特殊的年代，三年高中他只讀了一年半。“遇上‘文革’，學(xué)校里曾停課”。其實(shí)，和前面的兩位師兄一樣，紀(jì)宇的文學(xué)生涯也是從這所學(xué)校開啟的，“我高中時(shí)期就經(jīng)常在《青島日報(bào)》副刊上發(fā)表文章，寫散文、雜文，學(xué)校還在大會上表揚(yáng)了我，并安排我和高三的學(xué)生一起籌備高考，當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備報(bào)考文科學(xué)校”。之后發(fā)生的事情讓紀(jì)宇始料未及，也使他的人生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，“文革”期間，停止高考。之后紀(jì)宇的人生軌跡是：先到《青島日報(bào)》當(dāng)編輯，20個(gè)月后，青島市卷煙廠要擴(kuò)大生產(chǎn)，他又被分配到車間做壯工，5年后才調(diào)到青島市文化局，從事戲曲戲劇研究，直到今日成為青島市著名詩人、文化學(xué)者，并致力于中國的文物保護(hù)事業(yè)。
在紀(jì)宇看來，基礎(chǔ)都是在九中打起來的，衛(wèi)禮賢的事跡一直打動著他，“學(xué)校里有著較好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，一直潛移默化地影響著我，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，但不要死讀書，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，是我在學(xué)校里學(xué)來的最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，所以，即使時(shí)代讓紀(jì)宇的文學(xué)道路曾經(jīng)崎嶇，但他最終沒有放棄最初的夢想。
（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）
