?　　半島都市報(bào)10月17日訊（記者 姜振海） “以前很多人認(rèn)為幼兒園老師就是看孩子的，就是帶著大家唱唱歌，跳跳舞，現(xiàn)在不少家長都說，沒想到你們這么專業(yè)”，17日上午在嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，園長林梅介紹說，在抓好教師隊(duì)伍，做好專業(yè)引領(lǐng)方面，該園取得了很大成效。幼兒園還引入了國家二級專業(yè)心理咨詢師，家長發(fā)現(xiàn)孩子有特殊行為表現(xiàn)，可提前預(yù)約咨詢。

　　通過孩子過于粗心、做事太慢、難以溝通等特殊行為表現(xiàn)，老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)背后存在的問題。市優(yōu)秀教育工作者、市教學(xué)能手、嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長林梅介紹說，其實(shí)幼兒教師、學(xué)前教育絕非僅僅是看孩子這么簡單。通過引入專業(yè)教師，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，老師們可以及時(shí)察覺孩子存在的問題，并提出解決之道。比如說，有的孩子過于孤僻，其他孩子正常來找他玩，他可能存在敵意而發(fā)生沖突。老師們通過這種行為進(jìn)而分析存在的問題，并與家長溝通一起進(jìn)行針對性教育，取得了良好效果。

　　目前幼兒園還引入國家二級心理咨詢師，每周定期到學(xué)校進(jìn)行針對性地講解，家長和老師們自愿報(bào)名參加。家長發(fā)現(xiàn)孩子有不愿與人接觸、膽子過小、性格怪異等問題，可以提前與幼兒園專家預(yù)約，讓心理專家先進(jìn)行觀察，老師、家長、專家共同研究解決。“孩子的很多問題，根源都在家庭”，林梅園長表示，就目前來看，隔代教育、兩代同時(shí)教育造成的孩子規(guī)則混亂比較突出，另外就是一些單親家庭的孩子，存在不愿與人交流等傾向。學(xué)校老師、心理專家經(jīng)常建議家長，應(yīng)該去看什么書，或者應(yīng)該怎么樣和孩子更好地相處。幼兒園充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，做好家長的工作，幼兒教育就成功了一半。

　　當(dāng)天，正值嶗山區(qū)幼兒園20周年華誕，該園還舉行了“2015，幸福起航”為主題的20周年系列慶祝活動。作為省級示范園，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)常舉辦公開課堂，培訓(xùn)在校實(shí)習(xí)生，走出去送課等，帶動其他的弱園、民辦園共同成長。嶗山區(qū)教體局托幼辦負(fù)責(zé)人李蕓表示，今年計(jì)劃啟動“1050”培訓(xùn)計(jì)劃，聘請省市專家作為專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，力爭用三年時(shí)間打造10名骨干園長、50名骨干教師，屆時(shí)嶗山區(qū)的學(xué)前教育質(zhì)量、教育均衡化水平將有進(jìn)一步提高。　　

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