?　　文/戴先任

　　臨近開學，包括“最悲傷作文”誕生地四川涼山州越西縣寶石小學在內的10多所涼山州小學，先后告知支教志愿者，教育部門出臺了新政策，沒有教師資格證的不能繼續教書。此外，網友受作文感動，進而捐款擴建的西昌索瑪花愛心小學，也被政府認定為違建即將被強拆。(8月29日《北京青年報》)

　　雖然當地政府稱是按照相關政策辦事，可為何支教志愿者支教這么多年，教育部門沒有出臺這種新政策，一到“最悲傷作文”引發世人關注后，就馬上出臺了這一規定?。

　　越西縣分管教育工作的陳姓副縣長的回答，可以從中看出一些端倪，他表示，《最悲傷作文》對縣里是“一個沉重的教訓”，他表示“現在發現一些老師的做法，不論是有意還是無意的，都對這里產生了傷害。”原來竟是認為“最悲傷作文”揭了他們的短?

　　當地政府應該從“最悲傷作文”等事件中，反思自身責任的得與失。在財力有限等客觀因素影響下，本應更多地倚重公益力量，來對弱勢群體予以扶持。也應有足夠的雅量去包容不同聲音，何況這種不同聲音，還是建設性的。不能為了自己所謂的“面子”，而將社會的熱情拒之于千里之外。這只會讓自己一錯再錯，甚至是有意無意站到了當地貧困兒童及貧困群體的對立面。欲撲滅“最悲傷作文”的傳播與影響，無異掩耳盜鈴，而也讓我們看到“最悲傷作文”誕生的一個深層次原因。

　　

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