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　　臨近新生開學(xué)，各學(xué)校陸續(xù)開始進(jìn)行新生培訓(xùn)，為讓小學(xué)生進(jìn)校門不陌生，各學(xué)校想盡各種辦法：洮南路小學(xué)允許學(xué)生帶著玩具到學(xué)校；鞍山二路小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)校門就收到禮物。

　　準(zhǔn)小學(xué)生帶玩具上學(xué)

　　“這是我最喜歡的巴巴拉小魔仙的魔杖。”“這是我最喜歡的鋼鐵俠。”昨天下午，洮南路小學(xué)一年級(jí)小學(xué)生在父母的陪同下來到學(xué)校，記者在現(xiàn)場看到每個(gè)孩子手里都抱著一個(gè)玩具。有了玩具做媒介，學(xué)生們很快就玩到了一起。“這是我們今年新生入學(xué)的一個(gè)新嘗試。”校長徐曉燕說，新校園對6歲的孩子來說比較陌生，周圍的同學(xué)和老師也都是陌生的面孔，帶著自己喜歡的玩具，可以幫助孩子緩解緊張情緒，而且還可以通過一起玩玩具，與同學(xué)盡快地熟悉起來，度過一個(gè)安全的“心理過渡期”。

　　記者在現(xiàn)場看到，進(jìn)校園后，父母和孩子分開接受培訓(xùn)，4個(gè)班的小學(xué)生在各自班主任老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)、進(jìn)教室、喝水、找?guī)⒆觽冏龅糜邪逵醒邸?br>
　　想媽媽小男生大哭

　　剛進(jìn)教室，一年級(jí)1班的教室里就傳來了哭聲，一名小男孩趴在桌子上哇哇大哭，同桌的小女生在一邊拍著胳膊勸他，“別哭了，一會(huì)就見到媽媽了。”班主任王璐瑤老師立馬上前問怎么了，“是想媽媽了？還是難受？”小男生嗚咽著說想媽媽了，但他就是不說自己叫什么名字，沒辦法老師只好領(lǐng)著他去家長培訓(xùn)教室里找媽媽去了。“現(xiàn)在進(jìn)校園后哭著找媽媽的孩子已經(jīng)很少了。”王璐瑤說。

　　在一年級(jí)2班教室里，“天氣比較熱，帶了水壺的同學(xué)把水壺打開喝點(diǎn)水。”班主任老師站在講臺(tái)上說，一名小女生費(fèi)了半天勁也沒擰開水壺蓋，“我?guī)湍惆伞！蓖赖男∧猩鲃?dòng)說，可擰了半天還是沒擰開，班主任老師給了同桌小男生一個(gè)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，“你真是個(gè)小男子漢。”“還是老師勁大吧，親親我怎么樣？”班主任老師得到了小姑娘一個(gè)吻。

　　進(jìn)校第一天就收禮物

　　昨天上午8時(shí)許，即將入學(xué)的孩子們陸續(xù)走進(jìn)鞍山二小。“今年我們共招收了3個(gè)班，120余名學(xué)生。”鞍山二路小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員宋婷婷告訴記者，去年，該校招收了150余名學(xué)生，“學(xué)區(qū)片附近以前有不少老房子，現(xiàn)在舊城改造都拆了，因此學(xué)區(qū)片范圍的孩子數(shù)量也就相應(yīng)減少了。”宋婷婷說。

　　為了讓新生盡快融入新環(huán)境，鞍山二路小學(xué)給每名學(xué)生都準(zhǔn)備了禮物：禮儀對弈棋和郵政紀(jì)念封。“通過和家長、同學(xué)下棋的方式，讓新生盡快了解學(xué)校規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”宋婷婷說，為了激勵(lì)學(xué)生，每養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)校就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚美德幣，以此兌換各種獎(jiǎng)品。記者發(fā)現(xiàn)，雖然是第一次見面，但小學(xué)生們并沒有陌生感，見面后就迅速玩到了一起，完全不顧身后緊跟著的父母。

　　一年級(jí)新生入校培訓(xùn)，老師們教的不是拼音和算數(shù)，而是孩子的行為習(xí)慣。“小手放平，腰板挺直，眼睛向前看。”在鞍山二小一年級(jí)1班的教室里，班主任老師用口令和兒歌培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。隨后，又帶著學(xué)生熟悉操場和廁所。“以前總能看見幾個(gè)哭鬧的，今年一個(gè)也沒見著，一堂課下來雖然孩子坐不住，但沒有一個(gè)哭著鬧著要找媽媽的。” 記者 臧旭平