?　　文/畢舸

　　從表面上看，寧夏靈武市秀水梁村算不上貧窮、閉塞的村莊，但過去的一年中，12名幼女在村里的幼兒園被教師黃振辛性侵，其中11人為留守兒童。在100多戶人家的村莊中，這意味著十分之一的家庭受到傷害（7月13日《新京報》）。

　　留守兒童被傷害事件頻發(fā)，證明了我們這個社會正在背負可能永遠無法償還的無形債務，一代人的成長被割裂，越來越多孩子在父母為社會經(jīng)濟建設做出貢獻的同時，淪為無辜的犧牲品。針對留守兒童群體的特殊性，必須重建相應的社會保障體系。在外打工的父母當然要盡可能抽出更多時間回家陪孩子，但更重要的責任需要間接轉移給當?shù)卣吧鐣F體。畢竟他們擁有更為系統(tǒng)和專業(yè)的各種資源，可以為留守兒童提供更多幫助。

　　比如，在留守兒童集中的地區(qū)，農(nóng)村至少應當以村為基礎單位，建立由村委會、留守兒童家長、老師、志愿參與的成年人為主的留守兒童看護平臺。留守兒童家長可以將自身關于照看孩子的需求提供給村委會、由村委會協(xié)調學校和志愿者等各方提供幫助，并將執(zhí)行效果反饋至家長，讓家長身在外地卻能保持與孩子之間的暢通聯(lián)系。尤其是針對留守女童的特殊性，必須提供更日常化的生理衛(wèi)生知識教導、心理輔導，為女學生集中的學校配備女教師，加強與其監(jiān)護人的溝通，相關部門也要根據(jù)線索主動介入調查，從而建立對留守女童的嚴密保護網(wǎng)。

　　在更高層級，教育主管部門、民政部門、共青團以及各類義工、社工組織之間，應形成協(xié)調合作機制，定期或不定期地對留守兒童現(xiàn)狀進行摸底調研，形成有針對性的報告方案，作為未來對應決策完善的依據(jù)所在。

　　留守兒童的命運已然苦矣，社會不能眼看著他們遇到傷害而無動于衷，是時候改變留守兒童的群體性困境了。債，終究是要還的，早日行動，才能避免我們對下一代所欠的各種沉重賬單越堆越多。

　　

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