?　　文/張瑾

　　據報道，2015年高考重慶“文科狀元”劉同學，在成都游玩后原本計劃坐動車返渝，卻遭兩名牌高校爭奪、一方派專車相接，反而耽擱了時間。這一事件，引發熱議。每年高考成績公布后，“狀元”們往往成為媒體關注的焦點，也是企業、商家、學校等各方追逐的對象。網友們感慨：名校之間“爭搶高考狀元”，表面上看是在拼搶優質生源，但仔細推究，真正看重的還是“狀元”身上較強的符號效應。（6月27日人民網）

　　隨著高考分數的揭曉，“高考狀元”也成了最近最熱的教育話題，報刊電視宣傳，采訪，介紹經驗，高校更是頻繁地伸出橄欖枝。似乎一所學校錄取的“狀元”越多，意味著這所大學更具吸引力和競爭力，這就造成了每年高考分數出來后頻頻引發的“高考狀元”大戰。優質的生源誰家都青睞，誰家都要爭一爭，搶一搶，推動了“高考狀元”水漲船高，瞬間成了“香餑餑”。

　　大學之道，在明德，在親民，在止于至善。以筆者之淺見，大學在爭搶“高分狀元”的時候，是否也該去探究一下，這些生源中有沒有一些“美德狀元”，對于“美德狀元”，或許他們的高考分數不怎么顯眼，但是他們同樣是考生中的“金子”，不應該讓這些“金子”埋沒在平凡的分數里。我們的高等院校應該多為這些“美德狀元”留有一席之地，多將橄欖枝拋給他們，那么名校也好，普通的學府也好，才能在今后的校德校風學風上提升水平，真正起到激勵廣大青年學生志向，堅定完善品德決心，端正理想、意念真誠地獲得知識，讓修養、品性高于知識品行的作用，從而更好地用學到的知識美德去“修身治國平天下”。

　　去年，多家高校對于江西“奪刀少年”熱情拋出橄欖枝、爭相錄取他們的做法，其實已經開了高校錄取“美德狀元”的良好先河。筆者認為，高效重德之風應好好傳承下去，才能真正激勵更多的青少年“家事國事天下事，事事關心”，在學習知識的同時，不斷建樹良好的品德，用優秀的品性修養去為國家民族效力。如果本末倒置，一切都只以分數為重，那么能否真正培養起合格人才也是未知數，更不能保證遇事也像江西的“奪刀少年”一樣有擔當，充滿正義和陽光了。

　　因此，在錄取新生的過程中，高校眼里不能只有分數，只有分清什么是“大分”，什么是“小分”，才能看清真正的先與后，從而真正舍暫小、成久大，敬先榮、助后發。更不會讓本應展翅的鳥兒，翅膀因為系上了黃金而產生負效應。要想讓功利的教育觀徹底降溫，高校只有用“知德”之貴，去鼓勵更多大學生“樹德”之勤，這樣才會出現更多的“美德狀元”為全體青少年的人生領航?！?br>
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