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　　半島都市報(bào)6月1日訊（記者 朱薪雨 實(shí)習(xí)生 王玉珠） 1日，青島市人力資源和社會(huì)保障局、青島市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、青島市教育局三部門聯(lián)合制定發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)青島市中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的實(shí)施意見》。

　　市教育局副局長(zhǎng)張錫科介紹，此次《意見》呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)，即在縣級(jí)區(qū)域內(nèi)，教職工崗位實(shí)現(xiàn)“人社總量控制，教育動(dòng)態(tài)調(diào)配”，編制實(shí)現(xiàn)“編辦總量控制，教育動(dòng)態(tài)調(diào)整”，聘任實(shí)現(xiàn)“能上能下，能進(jìn)能出”，交流崗位體現(xiàn)“雙向選擇、突出重點(diǎn)”，教職工權(quán)益突出“參與監(jiān)督，依法保障”。

　　“這次管理改革最大的變化就是教師崗位和編制由教育部門統(tǒng)一調(diào)配，使教師由學(xué)校人變成系統(tǒng)人。”張錫科說，其中，在分配專業(yè)技術(shù)中、高級(jí)崗位時(shí)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，適當(dāng)調(diào)整農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和薄弱中小學(xué)高級(jí)崗位設(shè)置比例。

　　在編制方面，對(duì)教師的補(bǔ)充，按照“退補(bǔ)相當(dāng)”原則，確保中小學(xué)開齊開足國家規(guī)定的課程。對(duì)于參與交流輪崗的教師，教育部門可在交流結(jié)束后，將教師交流情況及時(shí)到編制部門登記備案辦理出入編手續(xù)。

　　在年度考核中，對(duì)年度考核確定為不合格等次的教師，學(xué)校可以調(diào)整其崗位，教師無正當(dāng)理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權(quán)按照規(guī)定的程序解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，解除聘用合同。

　　另外，此次制定的輪崗制度中，提出了輪崗是雙向選擇，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否帶完這一屆學(xué)生后再進(jìn)行輪崗。

　　輪崗制度有助于解決擇校熱

　　有家長(zhǎng)提問，教師定期輪崗交流，會(huì)不會(huì)對(duì)所教的學(xué)生有影響，造成教學(xué)脫節(jié)呢？對(duì)此，市教育局人事處處長(zhǎng)陳健給出解釋，教師輪崗是對(duì)任期6年以上的教師分批輪崗，不是說一定6年輪一次。而且輪崗是雙向選擇，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否帶完這一屆學(xué)生后再進(jìn)行輪崗。

　　采訪中記者了解到，淮陽路小學(xué)目前有36名教師，近年通過教師輪崗交流已經(jīng)“走出去”和“引進(jìn)來”各八九名教師，這也讓校園教育更加活躍。同時(shí)，教師輪崗有利于增加缺編學(xué)校和有富余編制學(xué)校的教師流動(dòng)，在一定程度上緩解編制壓力，達(dá)到資源均衡。

　　“輪崗交流有助于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。如果每個(gè)學(xué)校的師資力量均衡了，將極大地解決擇校熱的問題。”張錫科說。 記者 朱薪雨

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）