?　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)地不斷發(fā)展，技術(shù)與教育融合的趨勢也越加明顯。尤其在近幾年來，全國各地涌現(xiàn)出很多創(chuàng)新學校。其中，青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學在課堂教學方面就做了很多嘗試。在課改方面，積極探索高效課堂教學改革，從課堂組織形式上進行實踐，從教師單一傳授向?qū)W生自主、互助學習過渡。開展“小組合作學習”，以教法促學法，改變學生的學習模式。這一模式不僅使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際，還培養(yǎng)了學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生形成了良好的心理品質(zhì)；合作學習培養(yǎng)了學生的競爭意識與競爭能力；彌補了一個教師難以面向眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)了每個學生都得到發(fā)展的目標。

　　

青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學校園

　　除此之外，學校在教育信息化建設方面更是走在全國尖端，通過改革和創(chuàng)新，讓信息技術(shù)成為課堂教學的常規(guī)手段，讓教師在課堂教學中把信息技術(shù)真正用起來。但是在當前的教育環(huán)境下，這個目標看似這么近，卻又那么遠，往往是說時容易做時難。這不僅關(guān)系到軟硬件的投入，更需要學校管理者和教師的智慧和努力。

　　今年4月，教育部副部長杜占元曾到青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學實地考察了學校的辦學特色和教育信息化建設、應用情況。參觀期間，杜占元副部長使用云校移動校園參與到課堂教學中，深入了解教學平臺的設計思路。杜部長對學校的各項工作給予了高度評價，并且對移動校園產(chǎn)品和應用情況予以肯定。

　　云校（www.yunxiao.com）為青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學校園信息化建設、課堂教學改革等提供了強有力的技術(shù)支持；學校先后使用云校移動平臺產(chǎn)品（手機、Pad），幫助教師更好地組織教學、管理課堂，對學生進行綜合評價；幫助家長方便快捷地獲取孩子學習與成長信息，并與教師順暢溝通；幫助學生更好地了解自己、發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己，最終成就自己；幫助學校更加高效地進行日常管理和提供服務，從而實現(xiàn)學校基礎(chǔ)教育信息化的顯著升級。

　　

老師向杜占元副部長介紹云校移動校園

　　云校是專注于為中小學提供校園信息化產(chǎn)品，實現(xiàn)智能教學和個性化學習的教育科技公司，同時為學校、教師、學生、家長提供服務。基于對中國基礎(chǔ)教育的理解，運用云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，幫助中小學提升管理水平和教學水平。探索基于課堂O2O的個性化學習和教學模式，實現(xiàn)教育的個性化、多元化、均衡化，幫助每個孩子成為主動學習者和終身學習者，成就最好的自己。

　　

　　目前，云校的客戶已經(jīng)覆蓋到北京、四川、新疆、山東以及江浙滬等地的多所學校，包括全國教育改革示范校——北京市十一學校。

　　 [編輯: 李敏娜]