?
4月9日，山東師大附中《微電影創(chuàng)作》校本課程第三講開(kāi)講，濟(jì)南電視臺(tái)攝像、編導(dǎo)謝飛為附中學(xué)子講解了《影視拍攝基礎(chǔ)》。
山師附中舉辦首屆微電影節(jié)，頒獎(jiǎng)典禮變校園“奧斯卡”。
大眾網(wǎng)記者 姜洋
4月9日下午，在山東師范大學(xué)附屬中學(xué)校園內(nèi)，下課鈴聲剛剛響起，高一2班的邵文燦就收起了上課時(shí)用的地理書(shū)，拿起一本筆記走出教室門(mén)。這天是《微電影創(chuàng)作》開(kāi)課的日子。
“選課”在山師附中已經(jīng)不是新鮮事了，這門(mén)《微電影創(chuàng)作》就是利用自習(xí)時(shí)間辦的一堂全校學(xué)生都可參與的大課。邵文燦來(lái)到教學(xué)樓一樓的合堂教室時(shí)，里面已經(jīng)坐著不少同學(xué)了，微電影班的班主任朱玉君正在給大家安排座次。
作為校本課程，從上學(xué)期開(kāi)始正式開(kāi)班的微電影課吸引了不少同學(xué)、家長(zhǎng)和媒體的目光。2014年10月，學(xué)校舉辦了首屆微電影節(jié)的頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)“我講附中故事”微電影大賽中學(xué)生們的參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。回憶起那天，頒獎(jiǎng)嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)呷渴⒀b出席，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置也十分細(xì)致，學(xué)生們稱(chēng)之為校園版“奧斯卡”。一次校內(nèi)活動(dòng)引爆學(xué)生對(duì)電影的興趣，因此，《微電影創(chuàng)作》課程一開(kāi)班，就吸引了300多名學(xué)生踴躍報(bào)名。
這天是微電影班第三次上課了，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南影視臺(tái)的攝像當(dāng)老師。老師帶來(lái)的攝像機(jī)、錄影帶、鏡頭等各種設(shè)備讓邵文燦大開(kāi)眼界，所教授的攝影技巧和劇情設(shè)計(jì)內(nèi)容也讓她不停地記著筆記，還有膽大的同學(xué)跑上講臺(tái)，體驗(yàn)了一把扛起大攝像機(jī)的感覺(jué)。
“這些內(nèi)容在普通上課時(shí)是接觸不到的，聽(tīng)起來(lái)特別有意思，也豐富了我的生活。”說(shuō)起微電影課，邵文燦特別興奮。如今，她已經(jīng)寫(xiě)好了一部關(guān)于學(xué)校生活的劇本，打算課余時(shí)間和同學(xué)一起拍出一部屬于自己的微電影來(lái)。“寫(xiě)劇本的時(shí)候讓我腦力大開(kāi)，也鍛煉了我們的寫(xiě)作水平。”用興趣培養(yǎng)起了學(xué)習(xí)能力，誰(shuí)能說(shuō)這耽誤了學(xué)習(xí)，是“不務(wù)正業(yè)”呢？
其實(shí)，課程只是實(shí)施素質(zhì)教育的基本載體。山東在推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革、實(shí)施素質(zhì)教育上，要求既要做“減法”，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；更要做“加法”，開(kāi)齊必修課程和選修課程，開(kāi)好不重視的德育類(lèi)課程、實(shí)踐類(lèi)課程，搞好不重視的校外教育等。這幾年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，山東中小學(xué)內(nèi)各色的選修課、德育課、校本課程層出不窮，僅山師附中就前前后后開(kāi)了100多門(mén)校本課程。微電影班的班主任朱玉君說(shuō)，在她任教的14年里，明顯感覺(jué)到如今的學(xué)生思維更加活躍，也更知道自己想要什么、要學(xué)什么。
朱玉君告訴記者，她的班上有名男生曾因?yàn)槲幕n成績(jī)不好，導(dǎo)致性格有些內(nèi)向。自從開(kāi)了微電影班，男生開(kāi)始喜愛(ài)上攝影，拍出了不少好的作品。發(fā)現(xiàn)了自己不同領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)后，這名同學(xué)的自信慢慢培養(yǎng)了起來(lái)，人也開(kāi)朗了起來(lái)。“學(xué)的知識(shí)雖然不同，但培養(yǎng)的能力都是相通的。以前不被看重的‘興趣’班，如今反而拓展了孩子們的思路和眼界，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，聽(tīng)課也更認(rèn)真了。”
說(shuō)政策
“課改”改出山東特色課程體系 課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法直接關(guān)系教育質(zhì)量和水平。為全面落實(shí)國(guó)家課程方案，推進(jìn)課程改革，山東省教育廳制定出臺(tái)了《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和15個(gè)學(xué)科的《實(shí)施意見(jiàn)》。同時(shí)，加強(qiáng)地方課程建設(shè)，將安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等四個(gè)模塊作為必修課列入義務(wù)教育階段地方課程。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘?shí)際，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)有特色的學(xué)校課程，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力，增強(qiáng)課程的適應(yīng)性和選擇性。目前，我省已經(jīng)初步建立起了國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程相結(jié)合，必修課程和選修課程相結(jié)合，具有山東特色的課程體系。
如何才能創(chuàng)新教學(xué)方法呢？省教育廳工作人員告訴記者，一方面山東制定出臺(tái)《山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整的意見(jiàn)》，著力解決普通高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九個(gè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容偏多、部分要求偏高、課程模塊之間內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題，減少了10%左右的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，解決了學(xué)科課程教學(xué)容量過(guò)大與課時(shí)緊張的矛盾，為學(xué)生創(chuàng)造了充分的自由發(fā)展空間。另一方面，積極推動(dòng)各學(xué)校實(shí)行校本教研、研訓(xùn)一體、選課走班等課程教學(xué)制度改革，尊重學(xué)生主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐，改革教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，變學(xué)校教導(dǎo)處為課程處。
下一步，省教育廳將研究制定全省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，明確教學(xué)基本常規(guī)，引導(dǎo)中小學(xué)科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
[編輯: 李敏娜]
