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同事說(shuō)他是一位儒帥，舉重若輕，談笑間就把一所學(xué)校用幾年時(shí)間帶成青島教育的標(biāo)桿；同行說(shuō)他是一位勇士，沖鋒陷陣，用9年帶領(lǐng)全校師生硬是在對(duì)外合作辦學(xué)路上為青島教育打開(kāi)一扇門(mén)；學(xué)生說(shuō)他是一位父親，愛(ài)生如子，全身心把無(wú)盡的愛(ài)送給了孩子們和他一刻也沒(méi)離開(kāi)的教育事業(yè)。他就是青島名高中青島九中（青島外語(yǔ)學(xué)校）校長(zhǎng)張玉慧，本報(bào)記者近日對(duì)他進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，聽(tīng)他聊聊成功背后的艱辛和對(duì)學(xué)校新常態(tài)下未來(lái)的展望。
尊德禮賢，百年積淀
一道“院士搖籃”的文化之路 人還未進(jìn)市北區(qū)上海路7號(hào)校門(mén)，記者就感受到青島九中濃郁的文化底蘊(yùn)。記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校外墻上粉刷了“滿(mǎn)招損，謙受益（出自尚書(shū)）”等經(jīng)典語(yǔ)錄以教育后人。進(jìn)了校園，走在院士路上，出自九中的八大院士雕塑把你引進(jìn)這所彰顯科學(xué)文明的殿堂。當(dāng)敲開(kāi)校長(zhǎng)室門(mén)時(shí)，一位長(zhǎng)者向記者走來(lái)并自我介紹：我就是張玉慧。他淳樸敦厚，室內(nèi)設(shè)施也簡(jiǎn)單大方。張玉慧告訴記者，九中已經(jīng)有115年歷史了，1900年建校，原校名“禮賢書(shū)院”，由德國(guó)人衛(wèi)禮賢創(chuàng)辦，上海同濟(jì)大學(xué)、青島理工大學(xué)都與九中淵源頗深，也就是說(shuō)同濟(jì)大學(xué)和理工大學(xué)的根都在咱們這里，所以學(xué)校歷史文化積淀比較厚重，另外，1989年加掛了“青島外語(yǔ)學(xué)校”的牌子。
據(jù)介紹，建校百年以來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，有兩院資深院士、“兩彈一星”功勛王大珩，中國(guó)科學(xué)院院士曲欽岳、解思深、朱兆良，中國(guó)工程院院士陳秉聰、高從堦、謝立信、戚穎敏等科技棟梁，還有中央文獻(xiàn)研究室原主任逄先知、原航空航天部部長(zhǎng)林宗棠、原北京軍區(qū)副司令兼北京軍區(qū)空軍司令李永金、著名書(shū)法家高小巖、著名詩(shī)人紀(jì)宇、著名電影演員崔嵬等也出自九中，素有“學(xué)在九中、院士搖籃”之美譽(yù)。
張玉慧說(shuō)，九中獲得如此成就離不開(kāi)“尊德禮賢”教育傳統(tǒng)，常言說(shuō)得好“小勝靠智，大勝靠德”，成小事靠業(yè)務(wù)本領(lǐng)，成大事靠思想品德和綜合素質(zhì)。
見(jiàn)賢思齊，精管深研
一個(gè)“以人為本”的管理模式 張校長(zhǎng)指著墻上掛著的字“見(jiàn)賢思齊”告訴記者：“這是王大珩院士生前題寫(xiě)的，他老人家希望自己的母校師生們見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵待R，一切向好，永遠(yuǎn)學(xué)優(yōu)。”“見(jiàn)賢思齊”早已成為九中的校訓(xùn)，指導(dǎo)著學(xué)校不斷前行。
張玉慧表示，九中實(shí)施體現(xiàn)“以人為本”核心價(jià)值理念的人本化管理。奉行“學(xué)校以教師為中心，教師以學(xué)生為中心，干部以服務(wù)為宗旨”的理念，體現(xiàn)“尊重人、理解人、信任人、激勵(lì)人、成全人的情懷，實(shí)施公正、公平、民主、開(kāi)放的管理模式，對(duì)人體現(xiàn)一個(gè)“親”字，處事體現(xiàn)一個(gè)“公”字。為打造高效課堂，引導(dǎo)教師“見(jiàn)賢思齊”，張玉慧撰寫(xiě)了《青島九中實(shí)施素質(zhì)教育校本培訓(xùn)教材》等系列文章，如《青島九中新課程背景下常態(tài)課十評(píng)》，并向全體教師親自舉辦專(zhuān)題講座，努力用先進(jìn)的教育教學(xué)理論、實(shí)踐性強(qiáng)的教育教學(xué)方法感染全體教師，并轉(zhuǎn)化為全體教師行動(dòng)的能力。目前，學(xué)校干部、教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、甚至是普通老師，爭(zhēng)相走上校本培訓(xùn)講臺(tái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，傳經(jīng)送寶。學(xué)校以教科研為支撐，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)以及素質(zhì)教育的累累碩果，成功的打造了“學(xué)在九中”的教育品牌，學(xué)校成為島城畢業(yè)生向往之地。
“校長(zhǎng)的管理具人性化，學(xué)校人文氛圍強(qiáng)”是教職工對(duì)學(xué)校和他的評(píng)價(jià)，張玉慧認(rèn)為這就是給他的最高榮譽(yù)。他說(shuō)，學(xué)校第一線(xiàn)的教職員工是最辛苦的，榮譽(yù)應(yīng)該讓他們先得、多得，學(xué)校關(guān)心教職工的冷暖，把他們時(shí)刻放在心中，教職工家里有喜事，就帶去祝福；教職工家里有不幸事，也捎去慰問(wèn)。
多元發(fā)展，外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)
一大“內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)特色 張玉慧說(shuō)，自1992年起，學(xué)校一直成為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等一批外語(yǔ)院校招收保送生或提前招生的生源基地；是北京師范大學(xué)在山東省唯一的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校先后與日本、德國(guó)、加拿大、法國(guó)、美國(guó)等多個(gè)國(guó)家建立友好互訪(fǎng)及合作項(xiàng)目，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造提供了美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、法國(guó)ADIUT(科技學(xué)院)項(xiàng)目、澳大利亞國(guó)立大學(xué)直通項(xiàng)目和日本早稻田大學(xué)直通項(xiàng)目等諸多選擇渠道，已初步形成了目的地多元化、層次多樣化的對(duì)外交流教育項(xiàng)目體系。
張玉慧表示，學(xué)校現(xiàn)在是兩塊牌子，加了外語(yǔ)學(xué)校的牌子，這幾年也一直打造外語(yǔ)特色，重要原因就是增加學(xué)校的內(nèi)涵，學(xué)校現(xiàn)在是和國(guó)外合作辦班，比如：中日班、中美班、中加班（和加拿大合作），還有一些合作項(xiàng)目，比如和德國(guó)的歌德學(xué)院還有法國(guó)也有一些合作項(xiàng)目。學(xué)校的外語(yǔ)除了英語(yǔ)之外，還開(kāi)了六個(gè)語(yǔ)種：德語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。教師大都是招聘的北外、北二外的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校還聘請(qǐng)了一些相對(duì)應(yīng)的外籍教師。其他學(xué)校學(xué)生只是學(xué)英語(yǔ)，凡是進(jìn)入九中的學(xué)生至少要學(xué)一到兩門(mén)其他外語(yǔ)，不少孩子都選三個(gè)。這些外語(yǔ)課程主要是選修課，實(shí)行走班制。比如在某一節(jié)課，這個(gè)教室是法語(yǔ)，這個(gè)教室是德語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)入相應(yīng)的教室學(xué)習(xí)。
志在千里，創(chuàng)新未來(lái)
一座“兼融中西”的立交橋 《論語(yǔ)·學(xué)而》：“夫子溫良恭儉讓以得之。”其中的“溫良恭儉讓”送給張玉慧一點(diǎn)也不為過(guò)。他說(shuō)，自己是濟(jì)寧人，民族傳統(tǒng)文化對(duì)自己影響頗大，對(duì)待自己所從事的教育事業(yè)一直忠誠(chéng)不二。談起一件事情，他至今仍感愧疚，“2006年冬天，我在外地獨(dú)居、年近90歲的老母親因腦溢血住進(jìn)了醫(yī)院，作為獨(dú)子，我不能選擇留在母親身邊盡孝，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正處于艱難的爬坡階段，學(xué)校里的學(xué)生和教職工是我的牽掛，還有許多事要做……”辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的進(jìn)步，同事的信任，學(xué)生的愛(ài)戴。
老驥伏櫪，志在千里，談起未來(lái)，他以一個(gè)典型的魯西南漢子的豪爽告訴記者，學(xué)校將秉承115年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，兼融中西教育，科學(xué)人文共舉，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、一流的教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生搭建全面發(fā)展的立交橋，為島城教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，“我們?cè)邳S島區(qū)又建了一個(gè)新校區(qū)，主體工程已經(jīng)完成百分之八十，2015年年底竣工，2016年9月份就招新生了。我們會(huì)在新的條件下為師生打造一個(gè)更人文更和諧的校園環(huán)境。”
他表示，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也正是教育教學(xué)質(zhì)量的提高，才有了九中今日的口碑。只有將這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)鞏固并且不斷發(fā)展，才能繼續(xù)發(fā)展，“我們現(xiàn)在提倡綠色升學(xué)率，一個(gè)中學(xué)沒(méi)有升學(xué)率是不可以的，但片面追求，犧牲學(xué)生的一些東西來(lái)?yè)Q取這個(gè)也不提倡。所以主要要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。現(xiàn)在高考改革來(lái)講，題目也是越來(lái)越活了，靠死記硬背考不了高分。重要的是理解，靠理解解決一些問(wèn)題才是重要的。”
張玉慧簡(jiǎn)歷 1978.07~1982.07曲阜師范大學(xué)學(xué)生
1982.07~1994.07青島1中教師、主任、校長(zhǎng)助理
1994.07~1997.07青島25中副校長(zhǎng)
1997.07~2001.02青島43中校長(zhǎng)
2001.02~2003.07青島志成實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)
2003.07~2006.07青島66中校長(zhǎng)、書(shū)記
2006.07~至今青島9中校長(zhǎng)、書(shū)記
青島市北區(qū)人大代表
全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)
青島教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)理事
青島物理教學(xué)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)
曲阜師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師
“和諧中國(guó)首屆全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)十佳卓越校長(zhǎng)”
山東省“百名優(yōu)秀校長(zhǎng)”
青島市優(yōu)秀班主任
青島市“工人先鋒”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
青島市優(yōu)秀教育工作者
文/圖 記者 崔璞
（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 王泯蘇]
