?　　這學(xué)期，寧波市鄞州區(qū)姜山中學(xué)專門引進(jìn)了美國(guó)中小學(xué)生的必修課教材《健康與幸福》，專門講生活中遇到的問(wèn)題，涉及了身體、心理和情緒、家庭和社交等方面的綜合素養(yǎng)。該課程供高一、二年級(jí)學(xué)生作為選修課選擇。

　　在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校的課程多是為升學(xué)而設(shè)，獨(dú)獨(dú)缺失了“生活課”，因此，出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象很是普遍。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)校設(shè)置“生活選修課”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的“困難”，是很有意義的，也會(huì)使學(xué)生以后的生活中擁有“健康和幸福”。

　　據(jù)了解，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的這套教材叫《健康與幸福》，教材內(nèi)容很詳盡，非常生活化，健康與營(yíng)養(yǎng)、選擇朋友、管理情緒、婚姻問(wèn)題、性行為、毒品……幾乎所有青少年“成長(zhǎng)的煩惱”，都有可操作性的建議。而學(xué)校在上這門功課時(shí)，分模塊安排不同的老師上課。這樣老師各展其才，上起課來(lái)也得心應(yīng)手，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)會(huì)更有趣，收獲也更大。令人遺憾的是，學(xué)校采用的教材是“舶來(lái)品”，來(lái)自美國(guó)，人家自然是為美國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的。如果我們也擁有“中國(guó)版本”的《健康與幸福》，是由中國(guó)教師或?qū)＜覍ｉT為學(xué)生寫的，那豈非更好？

　　“生活課”在本質(zhì)上就是“素質(zhì)教育”，是教會(huì)學(xué)生生活，一個(gè)只懂得學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大之后未必幸福，也恐怕很難對(duì)付社會(huì)上的復(fù)雜事情，近來(lái)，我們經(jīng)常聽(tīng)到女學(xué)生“失聯(lián)”的悲劇，如果在學(xué)校里早就學(xué)習(xí)了“生活課”，恐怕就不會(huì)容易上當(dāng)受騙了。（作者系教師）

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