文/韓金惠

　　9月26日14時30分許，昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，截至當(dāng)日17時已造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。據(jù)昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當(dāng)天學(xué)校預(yù)備鈴打響后，學(xué)生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故，傷亡人員主要是一二年級學(xué)生。

　　學(xué)生、踩踏、傷亡……一個個敏感詞刺激著人們脆弱的神經(jīng)。6個鮮活可愛的小生命就這樣離我們遠(yuǎn)去，而這樣的悲劇已經(jīng)發(fā)生過太多。前事不忘，后事之師，可是，“血的教訓(xùn)”卻仍然層出不窮。

　　目前，昆明明通小學(xué)踩踏事故還在調(diào)查中，官方尚未公布事故原因。但明通小學(xué)一名學(xué)生在回憶事發(fā)經(jīng)過時表示，當(dāng)時午休剛結(jié)束，在午休室門口有兩個3米多長的舊棉墊，很多一二年級的小朋友出于好奇，上前擊打，導(dǎo)致棉墊翻倒在地上，壓倒了一些小朋友，其他小朋友驚慌之下趕緊往樓下跑，在這個過程中許多小朋友被擠到甚至被踩踏。從這一說法中，可以發(fā)現(xiàn)該校管理存在安全隱患。

　　據(jù)悉，明通小學(xué)規(guī)定一到三年級的學(xué)生要午休，而這次踩踏事故正是發(fā)生在午休結(jié)束后的上課途中。一到三年級的學(xué)生年齡基本在10歲以下，自理能力比較差，危險也就很容易發(fā)生。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專門的老師或后勤人員對孩子進(jìn)行有效看護(hù)和引導(dǎo)。《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動和晚自習(xí)時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。明通小學(xué)究竟有沒有配備專門的老師，我們不得而知，但可以肯定的是，如果有至少可以減少傷亡。

　　另一方面，在這起踩踏事故中，“棉墊”成了罪魁禍?zhǔn)住Ｈ藗儾挥傻米穯枺缧菔议T口為何會有棉墊？在學(xué)生日常活動的場所放置棉墊，本就不合適，很可能造成學(xué)生絆倒或砸傷。而事實(shí)也殘酷地告訴我們，如果必然因素存在卻得不到有效改變，一旦偶然因素出現(xiàn)，事故就會隨之發(fā)生。所以，任何威脅學(xué)生安全的細(xì)節(jié)，學(xué)校都不應(yīng)忽視。

　　校園踩踏事故不是個例，而每次校園踩踏事故發(fā)生后，各地學(xué)校都會提高警惕，舉行應(yīng)急演練、排查安全隱患等。但關(guān)鍵在于，學(xué)校要將安全管理固化為長效制度，在安全教育方面堅持因材施教。對于明通小學(xué)的這起事故，很多人將其歸咎于學(xué)校安全教育的缺失，但實(shí)際上，低年級的學(xué)生很難從灌輸式教學(xué)中學(xué)會安全自救。為此，老師在加強(qiáng)看護(hù)的同時，還應(yīng)改變教學(xué)方式，更多地嘗試實(shí)景模擬。

　　每一個孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來。如今，悲劇已經(jīng)發(fā)生，期待相關(guān)方面盡快查清并公布事故原因及責(zé)任歸屬，其他學(xué)校能從中深刻吸取教訓(xùn)，認(rèn)真彌補(bǔ)安全管理及安全教育漏洞。

　　

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